农村中学英语词汇有效教学探究

刘丽梅

摘要：在英语学习中，词汇的学习是一个重要的组成部分.如果把学生的英语学习比作是小媳妇儿做饭，词汇就是要下锅的米，没有米，巧媳妇儿就难为无米之炊。从某种意义上讲，不熟练掌握词汇，就不可能掌握好英语，掌握词汇的多少对思想表达的丰富与准确程度有直接影响，也就是说一个人词汇量的大小一定程度上反应他的英语水平的高低，可见词汇在英语学习中的重要性，因此词汇教学的成败在一定程度上决定了英语教学的成败。那究竟在课堂教学中该如何有效地进行词汇教学呢？

关键词：直观教具;电化手段;语音基础;联系实际;情境教学

在英语学习中，词汇的学习是一个重要的组成部分.如果把学生的英语学习比作是小媳妇儿做饭，词汇就是要下锅的米，没有米，巧媳妇儿就难为无米之炊。同理，如果没有一定的词汇量，学生同样无法把英语学好，更谈不上有效地进行听、说、读、写和有效地用英语进行交际了。从某种意义上讲，不熟练掌握词汇，就不可能掌握好英语，掌握词汇的多少对思想表达的丰富与准确程度有直接影响，也就是说一个人词汇量的多少一定程度上反应他的英语水平的高低，可见词汇在英语学习中的重要性，因此词汇教学的成败在一定程度上决定了英语教学的成败。

但我们学校是农村中学，大部分学生来自农村，他们的英语学习基本上就是课堂上听老师讲并不很标准的口语，读教材上的几篇课文，记忆课本里面的单词，然后就是按照老师讲的语法无休止的做练习题，除此之外，他们接触英语的机会几乎为零。……