“双减”下提高小学中年级阅读教学策略

张瑛予

摘要：“双减”是当今社会关注的热点问题，它的目的是缓解学生的课余压力，促进学生的学习。所以，在取消了课外补习之后，课外阅读是提升和巩固学生语文能力的一个简单而有效的途径。在小学语文教学中，如何培养学生良好的阅读习惯是一项十分必要的工作。小学中段阶段是一个很好的时间来培养学生的阅读能力。小学语文教师要让学生充分的阅读自由，运用多媒体手段让学生更深入地阅读，重视学生的自主性。

关键词：小学语文;名著阅读;课外阅读;教学方法

引言：在小学阶段，阅读是一项非常重要的课程，对于学生来说，阅读是一个非常重要的课题。小学中段学生的基本思想和理解力在某种程度上已得到了初步的发展，但是他们的注意力和阅读理解还需要进一步的发展。所以，在指导学生进行阅读教学时，要针对学生的具体情况进行设计。目的是为了激发学生的思考，增强他们的阅读和理解力，为他们将来的发展打下良好的基础。

一、语文阅读存在的问题

第一，现在许多教师与家长是基于考试的压力，在教育教学中更多的是以分数为依据来评价学生，考试分数成为了评价学生的唯一标准，因此用在课外阅读上的时间很短。为应付考试，教师只能根据教学大纲指出相应的练习题目，让学生根据教学大纲进行学习和复习。而无法有更多的时间让学生通读整本书，大部分学生都只是了解书籍的大概内容和中心思想，并不能仔细品味书里的一些细节描写。……