基于steam理念的高中地理实践活动探究

刘利辉　教飞　徐璐

摘要：地理作为一门具有很强的实践性的学科，对学生的实践水平提出了很高的要求。因此，思考如何开展地理实践活动，培养学生的地理学科实践能力就显得格外重要。然而，在实际的教学实践中，许多地理教师对高中地理实践能力的理解并不深刻。为此，要在高中地理教育中引入steam理念，扩大高中生的地理科学视野，并且让他们能够运用地理科学知识参与创造和改造世界的科创之路。

关键词：高中地理、实践活动、steam理念、培养策略

前言：

地理學是一门把自然科学和社会科学紧密联系在一起的学科，它以其独特的视野和洞察力，充分体现了其学科教育的价值意义。所谓steam理论，即科学、技术、工程、艺术、数学的英文首字母缩写，其教育理念就是要求学生科学的认知世界、在数学和工程的辅助下用科学技术改造世界，并且注重人文艺术的发展，解决人类社会化进程中的相关问题。因此，高中地理教师应在steam理念的指导下，探索行之有效的促进学生实践参与积极性和培养学生实践能力的方法，以保证学生的实际动手能力和创造性得到有效提升。

一、steam理念下进行高中地理实践活动的重要性

高中进行steam理念下的地理科学实践活动就是为了拓展学生的视野，积累科学知识，促进学生的思维发展，提高学生的创造力和动手能力。这是一种促进青少年身心发展的，提高人的科学素养的教育工程，能够促进高中生的地理科学创造能力的提升，使学生掌握必要的科技知识，激发学生对地理科学探究的兴趣，提高学生的地理科学实践能力。……