浅谈“词句段运用”的教学策略研究

刘艳

摘  要：字词句、词句段的教学是学生进入语文世界的有效阶梯。在小学语文教学期间，强化对“词句段运用”教学策略的应用，不仅能够有效提升课程教学质量与效果，还能够培养学生扎实的文学素养与综合素质能力。文章以当前小学语文课程教学“词句段运用”的重要性为导向，深入分析和总结当前课程教学存在的问题和不足，期望在不断强化提升课程教学质量与效果的基础上，全方位培养和提升学生的语文核心素养与综合素质能力。

关键词：小学语文；词句段运用；教学设计

相较于其他课程知识内容的讲授，“词句段运用”的教学策略更有利于奠定学生的语言理解能力与认知基础。丰富“词句段运用”教学，能够在帮助学生在掌握字词句知识的过程中，形成扎实的语文系统基础与思维能力，在不断阅读积累与学习语文知识的过程中，掌握阅读、写作以及口语交际等方面的能力，形成良好的语文核心素养与综合能力。

一、小学语文中“词句段运用”的教学意义

素质教育时期，学生能力素养的培养成为主要目标。在小学语文课程教学中，“词句段运用”作为比较重要的课程教学内容与任务，需要重点关注。相较于传统的课程教学策略与方法，更加集中式的能力培养与“词句段运用”教学，能有效奠定小学生的语文知识基础，培养其文字语言表达、应用能力。在不同阶段的课程教学中，强化“词句段运用”教学，也能够提升学生的文学素养与学习能力水平，促使学生语文阅读能力、理解能力以及知识应用能力的提升与进步。……