自我成长
- 双相情感障碍是可以预防和疗愈的
；职业发展；自我成长中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）26-0059-03在艳阳高照、鲜花簇拥的毕业典礼上，A手捧大学毕业证书，露出了灿烂的笑容，父母满脸骄傲地看着自己的孩子。谁能想到，几年来A一直是深受双相情感障碍折磨的“问题女孩”，她在父母、咨询师、辅导员、任课老师的共同支持和帮助之下顺利完成学业。这个过程，凡是了解的人都会觉得艰难崎岖，堪称奇迹。一、父母关系不和带给来访学生的痛苦记忆A是来自我国西南大山深处的女孩
中小学心理健康教育 2023年26期2023-09-15
- 不敢踏进校门的男孩
性自动思维；自我成长【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）30-0069-02【作者简介】杨冬梅，上海市奉贤区弘文学校（上海，201499）教师，高级教师。一、休学在家的来访者小尹（化名），男，初三学生。初二第二学期末，小尹因病休学在家。初三开学第一天，小尹正常前往学校，但是在走到校门口附近时，忽然感觉呼吸急促、胸闷、腹痛难忍。于是，家长带他前往医院诊治。医生诊断无任何器质性疾病。小尹回家后也一切正常，第二
江苏教育·班主任 2023年7期2023-08-30
- 不断变化中的我才是真实的我
；职业发展；自我成长中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）23-0055-03一、来访学生遇到的三个问题做大学校园里的心理咨询师有一种幸福，就是来访的学生个个都悟性很好，只要咨询关系融洽，方法恰当，学生经常会豁然开朗，触类旁通。但是我也常想，如此高悟性的孩子为什么会出现心理困惑呢？如何才能更好地预防？我们多数家长和教师在教育孩子的过程中常常忽略一些重要因素，比如不断变化是人生永恒的课题，因此孩子教养中总会出现许多成长课题，
中小学心理健康教育 2023年23期2023-08-18
- 发现“甜蜜故事”，构建积极自我认同
我认同，实现自我成长。关键词：叙事疗法；生命故事；生命力量；自我认同；自我成长中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）21-0053-03一、个案概况小D，男，9岁，小学二年级学生，二年级刚开学时从澳大利亚转学回国，刚来班级时就表现出一些异常行为：对食物有很强的占有欲，经常未经允许就去翻别人的抽屉拿零食吃；到哪都要捧着自己的“宝贝书”；不参与集体活动，包括体育课的分组游戏；如果有小朋友“惹”到他，他会举着扫帚或拖把一直追着打
中小学心理健康教育 2023年21期2023-07-19
- 作文命题趋势分析及“自我成长”类名言警句素材集锦
越多地指向“自我成长”。引导考生关注自我，思考“我是谁”“我从哪里来”“我到哪里去”。用一句话来概括：作文即做人。要写好文章，你首先要思考一个问题：怎样才能成为一个完整的人，一个更好的自己？如：读万卷书，行万里路；能辩证地看世间万物；能智慧地为人处世；能学会分享和交流；能不断地去接受各类挑战，积极进取；能发现世界的真善美，也能接受世界的不完美；要有自己的个性和坚守，又要有接受多样性差异化的胸怀；还要能学会学习，如博观而约取、传承与创新、质疑与探究、过程与方
作文新天地(初中版) 2023年5期2023-06-06
- 偶像伴我高飞
；积极力量；自我成长中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）15-0034-03【活动理念】在生命成长的历程中，个体会受到“重要他人”的影响。在这些“重要他人”中，有一类很特别的人，那就是“偶像”。所谓“偶像”，就是那些“受到人们追捧、喜爱、欣赏的人物或形象”。偶像具有时代性的特征，每一代人都有属于自己的偶像。“偶像”对个体生命成长的影响是双向的，可能给处于生命困境中的他们带来巨大精神鼓舞，也可能让他们迷失自我。根据埃里克森
中小学心理健康教育 2023年15期2023-05-30
- 希望感：青春期孩子自我成长的垫脚石
感；青春期；自我成长中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）11-0074-03随着身体的迅速发育，青春期孩子的自我意识明显增强，独立思考和处理事情的能力也有所提升。他们处在心理断乳期，知道自己不再是孩子了，但不知道自己将来会变成什么样的成年人。他们关注自己的同时，也很关注自己在父母、老师和同龄人眼中的样子。他们会想：我是谁？我拥有哪些能力？我可以做什么？过去的我如何？未来的我会怎样？正是这些思考，让青春期的孩子有着不一样的
中小学心理健康教育 2023年11期2023-05-30
- 关系的起点是积极的自我成长
】人际辅导；自我成长；互动策略；交往能力【中图分类号】G448 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2023）12-0069-03 【作者简介】蔡素文，上海市宝山区教育学院（上海，201999）心理健康教研员，高级教师，上海市宝山区德育双中心融合建设研究基地副主任，上海市中小学心理辅导协会理事。每一个生命个体都存在于各种关系中。奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒强调人际关系对于个体的意义，认为一切烦恼都源于关系。人际关系的起点是关系中的每一
江苏教育·班主任 2023年3期2023-04-12
- 学生自我成长的品牌班级评价体系创构
］ 促进学生自我成长的德育品牌班级评价的创新探索，是松山湖中心小学“教育从生活开始与生命同行”的特色办学理念指导下的德育实践创新研究。本文以界定品牌班级的内涵，明确评价对象；以《中小学德育工作指南》的目标为引领，探寻自我成长的具体内容，清晰评价指标；以“班级优化大师”的信息化评价手段为辅助，阐述以培育“品牌班级”为核心追求，构建“价值建构”“认知提升”和“能力培养”的三维评价体系。［关键词］ 品牌班级；自我成长；评价体系2022年，《东莞市教育事业发展第十
中小学班主任 2023年5期2023-04-04
- 促进学生自我成长的品牌班级培育策略研究
通过基于学生自我成长的品牌班级策略研究回应这一问题，并进行一些尝试和探索。本文聚焦品牌班级五策略：制定班级发展规划、建设班级管理、开展班级活动、打造班级文化、形成班级特色，为品牌班级培育、促进师生成长、建设高质量教师队伍提供有效路径。［关键词］ 自我成长；品牌班级；培育策略一、品牌班级研究缘起“品牌”原是一个商业用语。品牌代表的是理念、特色、服务和高度。近几年，“品牌”一词进入教育界，引发了教育界的思考和创新。各地涌现出一大批品牌学校，在促进教育公平、推动
中小学班主任 2023年5期2023-04-04
- 农村初中优秀班主任成长个案研究
;现状反思;自我成长前言良好的班风和班容都是由优秀的班主任所决定的。而乡村中学的班主任，其个人的品德和班级的经营能力，对于学生在学校里的学习和发展起着至关重要的作用。由于农村中学独特而又复杂的教育和教学条件，导致了学生在学习和生活方式上的差别，从而导致了教师的工作难度。坚守平凡，忍受痛苦，一往无前，这就是乡村中学班主任的真实写照，痛苦而快乐，累而幸福。一、现状堪忧：五味杂陈，劳苦并存1.忙碌——工作量太大，目前大部分乡村中学的班主任，都是担任语文、数学、英
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 学成致用教化谆
收获与体会;自我成长（一）理论课结合入园实践，见习实习安排充分，学生的专业素养迅速提升学前教育专业是教育学中基础教育的一个重要分支，和其他师范专业一样，学前教育更加注重学生理论素养以及实践技能的掌握。目前，我国综合性高校或是专门师范院校的学前教育均能提供给学生较为雄厚的师资支持，同时也会配套较多理论结合实践的机会。充分的见习和实习机会，以及理论与实践相结合的人才培养模式能让学前教育师范生的专业素养迅速提升。学前教育设有学前卫生学、学前儿童发展心理学、学前游
快乐学习报·教师周刊 2022年15期2022-05-16
- 浅谈教练技术在小学班主任工作中的应用
;有效沟通;自我成长中图分类号：G62 文献标识码：A 文章編号：1673-9132（2022）07-0172-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.079 沟通是班主任向学生传递教育思想、信念的重要途径，是管理好班级的基础。有效沟通是班主任实现教育目标和管理要求的重要手段。班主任的沟通模式对学生有着举足轻重的作用。班主任将教练技术的核心与班级管理工作相结合，可改善班主
学周刊 2022年7期2022-03-14
- 尊重与成全是育人根基
成全；德育；自我成长【中图分类号】G621 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2022）63-0040-02【作者简介】李晓红，江苏省泗阳双语实验学校（江苏泗阳，223700）校长，宿迁市名校长，正高级教师，江苏省特级教师。“尊重与成全”的核心是以人为本。因此，班主任首先要做到的就是尊重孩子的天性。“能顺木之天，以至其性焉尔。”尊重学生就是严守教育的规律，从尊重学生的身心特点、人格和个性入手，培养学生的创新精神和实践能力，培育他们生活的
江苏教育·班主任 2022年8期2022-03-08
- 以生涯测评为依托，助力学生心灵成长
从而开启她的自我成长，帮她积极适应高中生活。关键词：人际困扰;生涯测评;自我成长中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）07-0050-03一、案例呈现小敏（化名），刚步入高一，面对新的校园生活，她依旧忧心忡忡。初中三年，有太多不堪回首的往事，尤其是同伴关系是她永远的痛。在关系中，她总是伤痕累累，渴望友谊却总得不到真情，默默付出却总换不来真心。在破碎的关系中，她常常不知所措，无奈、无助更无力，但这一切却无人知晓，因
中小学心理健康教育 2022年7期2022-03-08
- 新课标背景下教育编辑的自我成长
融媒体出版；自我成长；复合型编辑教育编辑的角色定位出版界流传着这样一个故事：叶圣陶曾动员吕叔湘到人教社当编辑，吕叔湘却犹豫不决，叶圣陶在他们来往的书信中写了这样一段话：“任教于清华，受其益者不过学生数十辈，来我社编书，受其益者为无量数之中小学教师及学生。故谓任教于清华为很大之浪費，亦非过甚其词也。”从这段话中我们能看到叶圣陶的求才若渴，也能看到出版的价值和重要性，感受到了编辑责任之重大。教育出版不同于大众出版和学术出版，它服务于学校教育和社会教育，服务对象
记者观察·下旬刊 2022年12期2022-03-02
- 敬业之品：班主任自我成长的价值初心
助力班主任在自我成长的同时高品质育人，修炼敬业之品是一条必要的途径。敬业之品是班主任弘扬社会主义核心价值观、显示一个优秀公民德性的核心要素;强化班主任敬业之品的修炼，不仅是通向班主任职场卓越境界的身份证，更是影响学生素养发展的必备品格。[关键词] 敬业之品;自我成长;价值初心“伟大的事业需要伟大的精神，伟大的精神托举伟大的梦想。”在诸多伟大的精神中，“敬业”是那么平易而不平凡，平常而不普通。爱岗敬业，是习近平总书记倡导的劳模精神的重要内涵。早在2017年5
中小学班主任 2022年1期2022-01-27
- 理想的“当下”和“附近”维度
助于青年人的自我成长。就当代乡村建设青年实践者及处于所谓的“内卷化”焦虑中的青年人的主体状态问题而言，对理想的这种理解方式不乏启发和对治意义。关键词：理想主义;乡村建设;自我成长对“青年理想主义者关怀社会运动”的现实状况，贺照田在研究中提出了如下问题：一个青年理想主义者介入今天的社会，如果要对其关怀对象有更多有益帮助，同时自己于其中也更能获得自我培力、自我成长，那么他在介入前该有怎样一种自我意识？怎样一种社会感、社会意识？怎样一种面对现实的历史感？才更可能
汉语言文学研究 2021年4期2021-12-24
- 浅谈幼儿园教师的自我成长
进幼儿园教师自我成长成为幼儿教育领域的一个重要探讨话题。幼儿教师综合素养及专业水平的高低直接影响幼儿在这一年龄段的发展情况，实现幼儿教师的自我成长不仅是现代教师发展的必然趋势，也是幼儿教师承担起自身社会责任的必然要求。幼儿教师实现自我成长，才能提升幼儿园整体教育教学质量，帮助个体在幼儿阶段奠定好人生的基础。本文以幼儿园教师的自我成长为研究主题，分别从学习规章制度、做好课程建设、处理师生关系、反思与提升、参与幼儿活动这五个方面探讨幼儿教师实现自我成长的发展之
文学天地 2021年8期2021-11-12
- 小学教师自我成长与专业发展途径研究
小学数学教师自我成长和学科专业发展的途径。关键词：小学教师;自我成长;专业发展;途径研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-433引言教师的专业发展主要指的是教师的实践能力、教育经验等不断提升的过程，对于职业道德、职业情感、社会责任感更方面要正确的理解与把握。随着新课程改革的深入实施，对于教师的自身专业的发展要求越来越高。但在部分的少数民族贫困的小学教学中，受到了一些外部与内部的条件限制制约着教师的专业发展。因此，作为小学数学
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 掌控我的目标
;自我效能;自我成长中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）31-0040-05【活动背景】初中阶段是个体成长的关键时期，通过调研和个体辅导我们发现，初中生在目标管理中普遍存在的问题是：目标模糊不清，不知道自己要去往哪里;目标制定不合适，过高或过低;学习计划流产，半途而废，导致预期目标无法实现。因此，学会制定和管理好目标，可以使学生有努力的方向，催人奋进，从而产生积极的心态;能让学生看清使命，产生动力。好的目标可以使人自我
中小学心理健康教育 2021年31期2021-11-11
- 社会学习理论在新任心理咨询师自我成长中的实践
心理咨询师的自我成长有着重要的参考价值。这一理论启示新任心理咨询师自我成长过程中，不仅要重视榜样的作用，善于利用内在强化的手段来增进自我效能，还要注意结合自身实际，发挥咨询实践的功能以及创造、利用成长的环境，获得自身有效的成长。关键词：社会学习理论;新手心理咨询师;自我成长中图分类号：C0;B849文献标识码：A文章编号：2095-6916（2021）20-0044-03成长，是指一个人心理上的成熟与发展。每个人在其生命的历程中都不可避免地要面对自我的成长
西部学刊 2021年20期2021-11-03
- 对财经素养教育和学校德育融合研究的思考
;社会责任;自我成长国家中长期人才发展规划纲要指出，未来十几年 ，是我国人才事业发展的重要战略机遇期，要培养造就一批善于治国理政的领导人才、优秀企业家、高技能专业化人才，充分发挥高层次人才在经济社会发展和人才队伍建设中的引领作用，《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》报告显示，财经素养作为三项新兴领域素养之一，受到了各国的广泛关注和认可，2015年国务院印发了《推进普惠金融发展规划（2016-2020年）》，指出要加强普惠金融教育，2016-2017
科学与财富 2021年25期2021-10-25
- 破茧
：亲子关系;自我成长;心理剧中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）29-0070-04【剧情简介】本剧主要是关于亲子关系和自我成长这两个主题。主人公韩夏本来是个品学兼优的好学生，性格阳光，但是现在意志消沉，没有人知道这个变化的原因是什么。她和母亲的关系也很紧张。本剧通过替身技术展现主人公的内心冲突，通过时光回溯，韩夏回忆起与母亲的点点滴滴，体会到母亲对她的爱一直没变，是自己的想法让自己深陷情绪的沼泽，从此更加自信地面对新的
中小学心理健康教育 2021年29期2021-10-16
- 劳动，为孩子一生打好底色
、体会细节、自我成长、增强信念。关键词： 劳动教育观;自我成长;增强信念中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-387一、树立正确的劳动教育观在特殊教育中始终围绕一个矛盾，许多家长认为孩子的能力不足，无法完成许多任务，甚至是基础的自理能力等，导致家长过多干涉教师的劳育教学。如：班级里有个孩子患有脑瘫，行动能力相对缓慢，教师通过个训等康复手段逐步锻炼其自主完成午睡后叠被子、自己整理桌椅等能力，但家长过多参与代劳，导致学生遇到问题依赖心理
小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16
- 大学生自我成长路径优化研究
桓[摘 要]自我成长是指大学生在自身发展过程中，充分发挥积极主动性，综合利用多种技能和环境中的有利因素，培养自身对社会生活与环境的适应能力，确定个人发展目标和方向，为获取更高层次的生存与发展条件而采取的行动。文章从当代大学生自我发展的内涵出发，分析了大学生的特点，指出大学生在自我提升过程中必须提高学习能力、实践能力与创新能力，且从构建自主管理模式、建立自我完善机制、拓展自我发展路径等方面论述了大学生自我成长路径优化的基本思路和具体建议。[关键词]大学生;自
大学教育 2021年10期2021-10-12
- 摆脱厌学 重塑认知
系，并意识到自我成长的重要性。因此，面对“父母偏向二胎”的新家庭关系，承认它存在比期望它变好更现实，只有真正面对现实，心理承受力才会提高，才能成长、成熟。关键词：厌学;亲子关系;自我成长;高中生中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）26-0045-03一、个案概况小张，高三女生，个子不高，戴眼镜，皮肤白净，非独生女。很小的时候，亲生父母离婚，她跟随母亲漂泊几年后，一起来到现在的继父家中。小张上初三时，母亲为继父生了一个男孩
中小学心理健康教育 2021年26期2021-09-22
- 中学心理健康教师的自我成长
。所谓教师的自我成长，应该是先规划自我，在进行成长。人生要有明确的目标才能走得长远，才可以为社会作出贡献。对待教育亦是如此，本篇文章则对中学心理健康教师的自我成长进行探讨和分析。关键词：中学教师;心理健康;自我成长;面临问题;改善方法引言心理健康教师不同于学科教师，学科教师主要以提高学生成绩，扩充学习知识点为主来进行教育，然而心理健康教师，需要通过观察学生的行为动作、言语、课堂表现，甚至通过谈话的方式等等来判断学生的心理健康状态。当学生步入中学，开始紧张的
启迪·上 2021年6期2021-09-15
- 小学数学教师如何在有效备课中成长
在备课中实现自我成长。基于此，本文针对小学数学教师如何通过有效备课实现自我成长进行简要分析。关键词：小学数学教师;有效备课;自我成长中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-362引言有效备课是课程教学成功的重要保障，同时也是保证课堂效果的有效手段，教师备课是一项必需的工作，但是如果教师没有掌握正确的方式，那么很可能就会让备课变得无效，教师备课很辛苦，但是在课堂上却无法实现满意的教学效果，这严重影响了学生的学习体验。那么如何才能够实现有
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 父母期望对女生自我成长的影响探究
悟父母期望;自我成长;焦点团体;扎根理论中图分类号：C93-0 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）09-0155-03父母期望（Parental Expectations）指父母对子女的未来所持有的态度及希望，包括教育成就、职业地位等，是父母根据自己的经验、学识和思考，为孩子的将来做出的构想、规划和设计 [1]。可以简单地概括为，父母期望即以父母为主体，指向子女的一种期望，子女本人对父母期望的领悟有着不容忽视的作用 [2]
大学·社会科学 2021年3期2021-09-10
- 警惕过度关注，相信自我成长
教育的本质是自我成长，但是由社会群体焦虑引发的过度关注现象，却漠视教育本质，扼杀了儿童自我成长的能力。本文从教育的本质、过度关注的弊端、以及如何避免过度关注三方面进行探讨，意图提醒家长正视自身的问题，把自主成长的契机还给孩子。[关键词]教育本质;过度关注;自我成长实行近40年的独生子女政策，让每一个孩子变得更加珍贵。尤其在城市里，几乎是全家人围着一个孩子转的情况，父母也倾注了更多的精力、金钱和热忱。对优质教育资源的争夺抢占，更是加剧了家长的焦虑。《2019
中学生报·教育教学研究 2021年3期2021-09-10
- 小学教师自我成长与专业发展途径研究
小学数学教师自我成长和学科专业发展的途径。关键词：小学教师;自我成长;专业发展;途径研究引言：教师的专业发展主要指的是教师的实践能力、教育经验等不断提升的过程，对于职业道德、职业情感、社会责任感更方面要正确的理解与把握。随着新课程改革的深入实施，对于教师的自身专业的发展要求越来越高。但在部分的少数民族贫困的小学教学中，受到了一些外部与内部的条件限制制约着教师的专业发展。因此，作为小学数学教师的我们要更加重视自身的专业成长，在教学中不断的改革与创新教学方法，
武魂·智慧课堂 2021年1期2021-09-10
- 一节引人入胜的心理课是什么样子的
;活动设计;自我成长中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）23-0047-03随着心理健康教育课慢慢以地方课程或者学校课程的形式步入常规课的行列，专兼职心理教师队伍日渐壮大，课程资源逐步丰富和完善，线上、线下学习分享、交流展示的平台和渠道越来越多，一节被公认为所谓“好”的心理课的模样也变得愈加清晰起来。当前心理教师普遍面临的困难和挑战已经不再仅仅局限于如何根据选定的课题讲“出”一节课，而在于如何通过精心打磨、反复推敲上“好
中小学心理健康教育 2021年23期2021-09-03
- 解锁新思维
：思维模式;自我成长;成长型思维中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）22-0037-03【活动背景】青少年在中学阶段对自身的关注变得敏感，诸如“我是谁”“我该怎样看待成败”等问题会引起每个青少年的思索。本课基于体验式学习理论和成长型思维理论，帮助七年级学生清晰地认识和调整自我看待问题的方式，促进学生对思维模式的觉察与调整，建立更有弹性的认知行为系统应对挫折与挑战。【活动目标】认知目标：了解成长型思维与固定型思维的触发机制
中小学心理健康教育 2021年22期2021-08-23
- 生涯教育理念下高中心理社团“1234实施策略”的实践探究
服务于学生的自我成长和终身发展。在生涯教育理念的指导下进行心理社团的建设，给学生的生涯发展提供了一个很好的平台。福建省福州高级中学提出了基于生涯教育理念下的高中心理社团的“1234 实施策略”，即一个目标引领心理社团活动常态化开展;两个要素将学校文化融入社团建设;三个原则将生涯发展的意识渗透入社团活动;四条路径发挥心理社团的生涯教育功能。最终心理社团成为学生自我教育、自我管理、自我服务的一种有效形式。关键词：生涯教育;心理社团;自我成长;生涯发展中图分类号
中小学心理健康教育 2021年20期2021-08-12
- 反思型教师成长的行动分析
教师应当加快自我成长速度，使自己符合反思型教师标准。关键词：反思型教师 自我成长 行动分析教师与教育联系在一起，在新的教育背景下，反思型教师这一概念出现在人们的视野中，关于反思型教师的话题呈现出了讨论热潮。过去没有将关注点放在教师成长上，在经过一段时间之后许多教师意识到必须要具备一些必要的品质，借此让自身更加适应素质教育的特点。教师得到成长是当前的诉求，新课程改革正在逐步推进，教育行业也希望教师能够快速转变，从而更好地突破自我，实现成长。一、反思型教师
安徽教育科研 2021年18期2021-08-06
- 论创造型教师及其成长
成使教师实现自我成长的目的。[关键词] 创造型教师;人才培养;自我成长[中图分类号]G645 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 05-0042-02当今教育的重要目标之一就是培养创新型人才。而要想培养创新型人才，就必须搞好创造型教育。在创造型教育过程中，教師通过创造型方法来培养创造型学生，在这个过程中，教师发挥着至关重要的作用。教师只有自身具备创新精神，才能培养更多的创新型人才。在国家走创新型道路，大力推行创新型教育的背
教书育人·高教论坛 2021年5期2021-06-20
- 浅谈一名新手业务园长的自我成长途径
手业务园长的自我成长途径。【关键词】新手业务园长 工作职责 自我成长中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.17.024幼儿园阶段是幼儿身心发展的重要时期，尤其是这个阶段幼儿的身体与思维较为稚嫩，幼儿园需要为幼儿提供良好的生活和学习环境。自从成为一名幼儿园园长开始，我就在思考，如何才能尽快地熟悉岗位，并能结合我们当地的特色，创办幼儿园独特的园所文化，同时也要提高幼儿园的保教质量，为
南北桥 2021年17期2021-05-30
- 小学英语教师专业自我成长的途径
展教学，实现自我成长。关键词：小学英语;专业能力;自我成长课程改革以来，小学英语教学取得了较好的效果，但是在具体的实施过程中也出现了一些问题，教师教学的问题便是其中之一。虽然针对这个问题相关部门组织了多次培训工作，但是培训的方式并不能解决英语课实施时的实际问题。教师要想改变教学现状，解决实际问题，提高教学质量，最重要的是要有提升自己专业能力的意识，并付诸行动，通过努力提升自己的教学能力。一、提升教师的综合素养优秀的教师自身都有较强的教学能力和丰富的知识储备
基础教育论坛·上旬 2021年4期2021-05-04
- 智慧管理班级，静待一树花开
;民主管理;自我成长;多元评价要想管理好一个班集体，让不同个性的学生服从你的教育方式，首先要得到学生的心。因此，作为一名优秀的班主任，不仅具有高度的责任感，还必须具有恰当的工作方法。一、记录学生点滴，拉近心灵距离文字表达是消融教师和学生心灵障碍的有效途径之一。真诚地记录学生每一个瞬间的美好和温暖，并且利用课前三分钟的“每日素材”时间进行分享，学生会打心底里佩服和敬重班主任，产生亲近班主任的渴望。去年，笔者接了一个新班。新接班的第一周，这帮刚升入六年级的学生
广东教学报·教育综合 2021年26期2021-03-18
- 卓越教师自我成长的路径探索
我是卓越教师自我成长的基础，栽培自我是卓越教师自我成长的方式，更新自我是卓越教师自我成长的目的，成就自我是卓越教师自我成长的远景。通过自我成长，卓越教师才会发展为“五育和谐”的完整之人;与此同时，帮助教师修炼育人心性，增强育人能力，更好地与学生共创并共享美好的教育生活。关键词：卓越教师;自我成长;“五育和谐”;教育生活中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）36-0033-05引言教育有言“以人为本”，目的
教育实践与研究·理论版 2021年12期2021-02-20
- 以“实现自我成长”引领班级活动
;文化建设;自我成长班级生活除了学习之外，还有丰富多彩的活动。喜爱活动是学生的天性，特别是小学生，一次精彩的班级活动会在学生的记忆中留下深刻的印象。即便是多年之后，他们可能记不得班里许多同学的名字，但依然能记得班级组织过的活动，那是关于校园记忆中温馨的时光。以往，班级活动的组织者往往是班主任，班主任说了算，班主任是班级的唯一权威。新时代的班级管理讲的是师生共同承担，班级事务和班级活动要人人参与。学生在活动中一方面开阔视野，获取信息;另一方面帮助学生形成民主
课堂内外·教师版 2021年12期2021-02-14
- 立人树人爱满怀
;专业选择;自我成长一、国家与社会层面（一）全面二孩、全面三孩政策相继出台，国家对学前教师的需求与日俱增随着全面二孩、全面三孩的政策相继出台，完善社会保障制度，支持三孩教育，成了政府工作的重要目标。各地政府为人民逐步颁布较为完善的三孩的配套政策，以此鼓励适龄夫妇生育三孩，提高人口出生率。而缓解人民对于养育孩子所感到的压力，首要就是要解决家长对于孩子“入园难”、“入园贵”的普遍困扰。目前，公办园的入园名额仍然不能满足需求，然而，目前我国民办幼儿园普遍存在收费
江苏广播电视报·新教育 2021年36期2021-01-21
- 家校协同 实现自我成长
成自律，实现自我成长。关键词：家校协同;自律;自我成长调查显示：50﹪的家长不懂得怎样教育好自己的孩子，70﹪的家长认为教育孩子是学校和老师的责任。在“双减”背景下，家长的“教育焦虑”更加突显。其实，家庭教育是整个教育链条的起点，是学校教育、社会教育的重要基础。建立家庭尽责、学校指导、政府推动、社会协同的教育机制势在必行。北京大学张日升教授指出：“顺其所思，与其所需;同其所感，引其所动;投其所好，扬其所长;助其所为，促其所成。”[1]倡导做顾问型家长，给予
启迪与智慧·下旬刊 2021年12期2021-01-10
- 以渐放式管理引导学生参与班级管理研究
;班会活动;自我成长;自主管理一、以班会活动做平台，指导和帮扶班级管理（一）帮助学生做好心理调适我今年接手的是小学三年级，三年级孩子在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。同时，三年级孩子开始从被动学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确引导，孩子可以安然度过这个不安时期
课堂内外·教师版 2021年11期2021-01-08
- 其实你不懂我的心
;教养方式;自我成长;非暴力沟通〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B〔文章编号〕1671-2684（2020）34-0077-04【剧情简介】原本成绩优异的陈默升入高一后，由于学习、人际等方面诸多不适应，内心压抑而痛苦，带着父母亲友过高期望以及同学们不理解的压力，陈默在期中考试中发挥失常，成绩一落千丈。通过“神秘花园”音乐冥想的帮助，以及家长及时调整教养方式的鼓励，陈默决定突破自我，最终在心理教师的引导下，以“非暴力沟通”方式真诚袒露内心，收获同学们的赞
中小学心理健康教育 2020年34期2020-12-23
- 图书馆价值探讨及大学生自我成长的读书重要性
、自我发展、自我成长的读书之路。关键词：读书;图书馆价值;自我成长DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.166原以为大学生对图书馆都报以美好的向往，向往这里是知识的海洋，向往这里是解决人生困惑的殿堂，向往这里有乐于向学、敢于向善、热爱读书的良好氛围。大学生们通过读书获得人生真谛，通过读书明白大学之道“在明明德，在亲民，在止于至善”的道理。然而事实却不尽人意，有书不读、买书搁置成为普遍现象;手机不离手，碎片化阅读占据大学
卷宗 2020年25期2020-12-15
- 论新时代大学生心理健康与自我成长
;心理健康;自我成长当代大学生肩负着社会发展的历史重任，而在当代社会快速发展的时代背景之下，随着社会竞争不断加剧，我们更应该高度重视大学生的心理健康，帮助大学生正确的认识自我和发展自我，为学生将来良好的发展奠定基础。一、大学生心理健康的内涵心理健康主要就是指人在生活的大环境中，在外界条件的影响之下，能够不断适应环境，调整自身的心理结构，保持自己在心理社会上的良好适应状态。一个人是否拥有健康的心理，情绪是否乐观稳定，意志是否坚定等等，都会使个人在为人处事和人
神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30
- 咨询室故事：到底是谁在焦虑？
;亲子关系;自我成长〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）29-0079-02“飞，都是从坠落开始的。”冬季的下午，太阳总是早早地下班了，我拿着书走出昏暗的教室。教学楼仿佛一个无生气的深洞，充溢着拨不开散不了的黑雾。“老师，你有时间吗？下节课我想和你聊聊。”“和班主任请假了吗？”“是的。”“那跟我来吧。”走进咨询室坐定，我才仔细端详这位男孩。黑黑的皮肤，愁容满面，眼镜无法掩盖那双透出忧虑的神色的眼睛，他怯怯地坐在
中小学心理健康教育 2020年29期2020-11-16
- 相信与放手：教育孩子的全部秘密
〕家庭教育;自我成长;亲子关系〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）29-0074-02教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。——陶行知大地早已满目葱茏，孩子们意气风发，结束居家线上学习，迎来返校复课。在这个超长假期，父母跟孩子斗智斗勇，每天从早到晚地盯着孩子，不敢松一口气。眼看着孩子要回归学校，终于可以松弛一下绷紧的神经，可心里又疑惑，不盯着，到底能不能行？日常生活里，很多家长觉得孩子太顽皮，自律性不够，就
中小学心理健康教育 2020年29期2020-11-16
- 多元和统
展现了女性的自我成长和对自我的坚守。关键词： 《小小小小的火》 多线索叙事 多主角设定 自我成长 自我坚守《小小小小的火》是美国华裔女作家伍琦诗于2017年发表的第二部长篇著作，同她的第一部作品《无声告白》一样，一经出版，便迅速俘获大批读者的心。此书获得2017美国亚马逊年度小说殊荣，随后一路拿下27项年度图书大奖。《小小小小的火》这部作品采取多线索叙事的方法及多主角设定的叙事手段，同时涉及多领域的问题探讨，并且采用频繁时空跳跃的非线性叙事
文教资料 2020年22期2020-11-16
- 新时代背景下高校辅导员自我成长与提升的必要性及有效途径探究
于高校辅导员自我成长和提升的相关课题研究受到了高度的关注和重视，并且在研究中也取得了一定的成效。虽然高校辅导员的工作水平得到了逐年的提升，但是随着时代的发展目前也面临着一些问题，辅导员的能力及工作开展还没有达到一个理想的状态。本文针对辅导员自我成长和提升的必要性和具体的实施途径进行探究，希望能够给高校辅导员一定的启发。关键词：高校辅导员;自我成长;自我提升一、高校辅导员当前发展状况（一）缺乏专业的理论知识体系高校辅导员这个工作岗位需要专业的理论支撑，辅导员
科技风 2020年29期2020-11-10
- 在爱中成长，直至给予成伤
;爱的传递;自我成长《你看起来好像很好吃》是一部改编自宫西达也恐龙系列绘本的剧场动画，由藤森雅也执导，表现的是几种不同种类的恐龙，凭借“爱”撼动食物链法则的故事，于2010年10月16日在日本全国公映。编著者宫西达也的恐龙系列故事由七个相对独立的故事组成：《遇到你，真好》、《我是霸王龙》、《你看起来好像很好吃》、《永远永远爱你》、《最爱的是你》、《你真好》、《我爱你》。七个绘本都是在讲不能共处的天敌因为“爱”，在不停的抵御天性，选择爱的过程。动画选择了其中
锦绣·中旬刊 2020年6期2020-10-20
- 基于归因方式解决心理冲突的理论与方法探索
与应对方式、自我成长之间的逻辑关系，并强调了归因方式在个体应对方式和自我成长过程中的重要作用。最后阐述了心理咨询中解决心理冲突的方法与思路，了解和调整归因方式是心理咨询的关键所在。〔关键词〕归因方式;心理冲突;应对方式;自我成长〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2020）26-0004-05从事心理服务工作十余年，帮助过大量来访者，笔者发现，一些来访者在生活、工作或学习中遇到了问题，这些问题的背后多多少少都有些个人认知
中小学心理健康教育 2020年26期2020-09-27
- 调皮孩子的“滑铁卢”
：自我反省;自我成长;纠正信念系统一、小卢基本情况小卢是一个知识广博、机灵活泼的男孩。他独立自主，聪明有主见，但对于班主任管理来说，他也算得上是最调皮捣蛋的孩子了。不是给女孩子起外号把她气哭，就是在路队中推挤笑闹被班干部记上“黑名单”。因为有时看问题的角度不同，他对自己的过失错误总是不能心平气和地接受，总要为自己找出N个理由辩解。虽说他平时小打小闹不断，却也都是无伤大雅之事，但是他的行为，总是会让孩子们相处起来不够愉快，对班级规章制度也时有僭越。作为一个班
文存阅刊 2020年11期2020-09-12
- “52+8+n”模式促进家长自我成长
式，促进家长自我成长。关键词：家长;自我成长;宣传普及教育模式家长是孩子的第一任老师，也是终生的老师。《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》中明确提出，家长要承担家庭教育的主体责任。孩子成为什么样的人，家长起着决定性的作用。但是家长这一身份没有经过系统学习，更加没有经过考试就顺理成章地当上了家长，很多家长甚至不知道如何当家长。四川仁寿初中生砖拍老师、大连13岁未成年少年杀害10岁女孩、湖南12岁男孩弑母，从这些活生生的事件中我们看到背后的问题家庭，看到家
世界家苑·学术 2020年6期2020-09-10
- 任务型教学在初中英语课堂的开展探究
任务型教学;自我成长;奖励引导;培养习惯想要开展任务型教学，教师先要明白一点，任务和家庭作业是两种完全不同的东西。家庭作业是强制性让学生牺牲自己的课余时间，且是一个极其漫长的过程，学生在短时间内根本看不到任何回报。而任务不同，他是一个以快速正常或者快速回报为目的的存在，教师在课堂中布置任务的时候，可以将奖励放在后面，并且给学生设定时间或者竞速要求，达到目标的人都可以获得奖励。在这个过程中，教师通过奖励的引导不断促进学生成长，当学生养成一定这种习惯之后，即便
小作家报·教研博览 2020年45期2020-09-10
- 以爱之名
;异性交往;自我成长;绘本教学法〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）18-0046-03【活动背景】《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确指出，人际交往是中小学心理健康教育的一项主要内容，高中学生应正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进人际间的积极情感反应和体验，正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限。以不同地区高中学生为样本的研究均显示，有过恋爱经历或正处在恋爱关系中的高中学
中小学心理健康教育 2020年18期2020-07-04
- 自我成长视角下教师课堂改革动机的缺失与重建
创新。从教师自我成长出发，要促成教师课堂改革动机的重建，教师首先要更新思想观念，察知当下教学不足，也要重视独立思考，增强课堂教学危机意识，在此基础上，教师还须要发掘目标力量，形成课堂改革动力，并提升专业层级，支撑课堂改革意愿。关键词 教师 自我成长 课堂改革 动机 缺失 重建教师培训热火朝天的开展并未使教师教学形成预期反应，很多教师依然遵循原有的教学思维，根据原有的教学模式来教学，教师培训和教师教学在一定程度上形成了两张皮状态[1]。因此从教
教学与管理(理论版) 2020年3期2020-06-19
- 同心战“疫”，携手前行
〕生命教育;自我成长;高中;心理课〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）12-0040-02【活动背景】2020年初，我国经历了新冠肺炎疫情的重大考验。在此期间，学生及家长都需要居家隔离，户外活动受到限制，身心状态受到一定影响。习总书记指出，“病人心理康复需要一个过程，很多隔离在家的群众时间长了会产生这样那样的心理问题，病亡者家属也需要心理疏导。要高度重视他们的心理健康，动员各方面力量全面加强心理疏导工作”。为此
中小学心理健康教育 2020年12期2020-05-06