传统教学法
- Seminar教学法在本科生血液病学临床教学中的应用
。分别采用传统教学法和Seminar 教学法教学，利用课程成绩与问卷调查评价教学效果。结果：试验组课程成绩相对较高，差异有统计学意义（t=3.43，P< 0.05）。96.67% 的试验组学生对 Seminar教学很满意，83.33%的试验组学生希望在今后的学习中继续采用该教学模式。结论：Seminar教学法能够培养学生主动学习的能力，总体教学效果提高，可在本科生血液病临床教学中进一步推广应用。【关键词】血液病学 Seminar 教学法 传统教学法【中
课程教育研究 2022年3期2022-05-05
- 浅谈开放式教学法在计算机教学中的应用
目教学法;传统教学法;计算机教学1、前言近几年，由于全社会对发展职业教育的重视，特别是国务院《关于大力发展职业教育的决定》实施以来，各类职业技术学院蓬勃发展。职业教育的高等化，使职业教育的功能从单一的为受教育者提供技能培训和训练方面转到技能训练和学历教育并举，功能的拓展使得高等职业教育有了更广阔的发展空间。计算机类课程一直采取的传统教学方法是教师通过讲授命令或菜单的作用、使用方法，使学生学会使用。这种教学的结果是知识的整合性体现不强，学生不能灵活的解决具体
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 传统教学法与Seminar教学法在肝胆外科研究生教学中的应用价值比较
间分别使用传统教学法以及Seminar教学法的可行性。方法 将2017年6月～2020年5月广西医科大学第一附属医院56例肝胆外科研究生按数字奇偶法分组;其中Seminar教学组28例采用Seminar教学方法完成肝胆外科教学;传统教学组28例采用传统教学方法完成肝胆外科教学。就组间教学满意度及教学后成绩展开对比。结果 Seminar教学组肝胆外科研究生在提高合作精神、提高自学能力、提高批判性思维、活跃教学氛围、熟练技能操作、师生互动以及体现自我价值方
中华养生保健 2021年13期2021-10-29
- 探究面向行动教学法在法语教学中的应用
学方法，如传统教学法和交际教学法，评价它们的优势与不足，并将它们与“面向行动教学法”进行对比，探究哪种方式更适合被法语课堂所采用，并探索如何将其有效地运用到法语课程中，以激发学生的学习热情，带动课堂效率，提高教学质量。◆关键词：传统教学法;交际教学法;面向行动教学法;法语教学2001年颁布的《欧洲语言共同参考框架》（Cadre EuropéenCommun de Référence pour les Langues， 以下简称CECR） 是欧洲理事会及其所
速读·下旬 2021年12期2021-10-14
- 目标教学法与传统教学法在神经内科临床教学中的运用
标教学法与传统教学法的运用效果。方法：选择实习时间为2018年1月至2021年1月的神经内科临床医学专业规培学员100名展开研究，以随机数字表方法将规培学员均分成目标组50名，行目标教学，传统组50名，行传统教学。比较两组规培学员的考核成绩、教学满意度及教学优良率。结果：目标组规培学员专业理论、操作能力的成绩均较传统组高（P<0.05）；目标组对规培学员运用的教学方法较满意，其相机能力、学习兴趣、师生交流及沟通能力评分均高于传统组（P<0.05）；目标组规
医学食疗与健康 2021年12期2021-09-21
- 比较CBL教学法与传统教学法在泌尿外科教学中的应用价值
CBL）与传统教学法在泌尿外科教学中的应用价值。方法：选择在本院泌尿外科实习的60例学生进行研究，根据不同教学方法分为实施传统教学法的对照组，共计30例；实施CBL教学法的观察组，共计30例。比较CBL与传统教学法在泌尿外科教学中的应用效果。结果：观察组理论内容、操作内容、基础护理、综合表现四项考试分数均高于对照组相应指标评分；对比两组考试成绩，观察组显著优于对照组，差异具有统计学意义（P【关键词】CBL；传统教学法；泌尿外科【中图分类号】R69.【文献标
医学食疗与健康 2021年14期2021-09-13
- CBL法联合微课在呼吸内科规培教学中的应用探讨
微课; 传统教学法; 呼吸内科中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）10-144-002医学教育是由在校教育、毕业后教育和继续教育组成的连续统一的终身教育体系。而住院医师规范化培训作为毕业后教育是培养合格临床医师的必经阶段。规培对培养高层次的医学人才起着承上启下的作用，因此，如何提高住培医师的教学质量，值得每一位医学教育者深入思考。呼吸内科规培教学包括胸部影像学、血气分析、肺功能、胸
科学大众·教师版 2021年10期2021-09-03
- 案例教学法在动物生理学中的应用与实践
照组，采用传统教学法;选择4个班级作为试验组，采用CBL。通过调查问卷的方式对2种教学方法的效果进行评估，并采用小组座谈的方式对评估结果进行原因解析。结果表明，CBL的教学效果优于传统教学法，该教学法增强了学生的自信心（88.7%），提高了学生的表达能力（88.7%），激发了学生学习的兴趣和改善师生关系（80.6%和88.7%），加强了理论与实践之间的联系（96.8%），以及对基础知识和实践知识的整合（95.2%）。85.5%的学生表示CBL的学习氛围舒适
安徽农学通报 2021年13期2021-08-23
- 基于翻转课堂与对分课堂的混合式学习实践研究及案例分析
息化教学;传统教学法;翻转课堂;对分课堂;混合式学习中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）14-0062-05一、引言“互聯网+教育”的本质是利用信息技术创新教学的模式与方法，推动信息技术与教育教学深度融合。高等教育阵地是实施“互联网+教育”最活跃的场所。《成都宣言》《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》等文件要求高校全面整顿本科教育教学秩序，杜绝“水”课，打造“金”课，提升本科教育质量。教育改
中国教育信息化·基础教育 2021年7期2021-08-16
- LBL联合TBL融合线上教学平台在《医院管理学》教学中的应用浅析
程的特点、传统教学法（LBL）以及TBL教学法的利弊进行了分析，并提出探索医院管理学新的教学模式，即结合线上教学平台，LBL与TBL教学法在线下课堂教学中联合应用，以期进一步提高线下课堂教学质量，提高学生的学习效率及综合素质。【关键词】 传统教学法 TBL教学法 医院管理学 线上教学平台 教学改革引言：医院管理学是运用现代管理理论和方法研究并阐明医院管理活动的本质和规律的科学，学科的应用性及实践性较强[1]，在教学过程中应紧密
中国新通信 2021年8期2021-08-04
- PBL教学法与传统教学法在神经外科临床实习教学中的应用效果比较分析
L教学法与传统教学法在神经外科临床实习教学中的效果;方法：选择72名神经外科临床实习的医学生，按学号后两位使用随机数字表法分为PBL组和传统教学组，各36名。通过考试和问卷调查的形式对教学效果进行比较。结果：PBL组基础理论成绩与传统教学组比较，差异无统计学意义（P>0.05），PBL组病例分析成绩高于传统教学组;PBL组教学满意度、激发学习兴趣、团队合作、提高文献查阅能力、提高临床思维能力高于传统教学组。结论：采用PBL教学相较传统教学更能提高神经外科临
健康之家 2021年3期2021-08-02
- 任务型教学法在英语专业基础教学的应用
型教学法;传统教学法;英语专业基础教学1. 引言随着中国教育体系的改革，越来越多的教学法引入英语教学中，例如3P教学法（演示presentation， 操练practice， 成果product），但是这一教学模式是以教师为中心，学生的一举一动都被老师掌控，无法真正做到意义上的灵活语言输出。相比较而言，任务型教学法越来越多的被引入我国外语课堂教学，能够极大地提高英语教学效率。2. 本科院校英语专业基础教学中存在的问题2.1教师的教师水平不足教师的教学水平在
教育周报·教育论坛 2021年50期2021-06-29
- 视频教学法在实习生护理技能教学中的应用
频教学法;传统教学法;护理技能教学【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）03-187-01临床实习是护理专业学员学习护理技能的关键时期，怎样有效利用有限的时间和资源，让学员熟练掌握各种技能，是施教人员一直在思考和探索的问题。视频教学法是一种采用视频资料，通过图像、声音、文字等形式的综合运用，可使学员在视觉、听觉上形成多方位的“感受”，增强学员专注力和趣味性并引发学员分析、思考的一种复合型教学方法[1-2]。目前
中国典型病例大全 2021年3期2021-04-23
- 繁荣掩盖了什么
是作为攻击传统教学法的工具和教师场域惯习的必然结果。在繁荣的表象下，大学生合作学习存在着学习内容的碎片化、分组缺乏操作性、教师角色定位模糊以及评价的失真性等问题。展望合作学习的未来发展，必须合理认识并解决合作学习的缺陷，改变人们对于合作学习的崇拜，营造有利于教学法研究的环境。[关键词]合作学习;传统教学法;以学生为中心[中图分类号] G642.4 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2021）01-0016-080 引言2018年6月，新
教学研究 2021年1期2021-03-24
- PBL教学法在医学院多专业的医学微生物学教学中的应用探讨
：PBL;传统教学法;医学微生物教学以问题为导向的教学法（Problem-Based Learning，PBL）是在教师的引导下，以学生作为主体，通过对典型案例分组讨论、提出问题、分析问题、解决问题，达到学习目标。PBL在调动学生的主动性，培养学生的批判性思维、创造性思维，提升协作能力等方面有着积极的作用。更为重要的是，PBL教学旨在实现从被动学习向主动学习教育理念的转变。传统授课方式是采用LBL（Lecture-Baced Learning，LBL）的教
求学·教育研究 2020年15期2020-11-30
- PBL与传统教学法结合在动物生物化学教学中的应用与体会
习教学法与传统教学法结合应用于动物生物化学教学，提高了学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力，有利于教师的成长，实现了课程的过程性评价，取得了良好的教学效果。[关键词] PBL;传统教学法;动物生物化学;自主学习[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）41-0283-02 [收稿日期] 2020-04-02动物生物化学是农业院校动物医学和动物科学本科专业的主干课程，在培养学生的知
教育教学论坛 2020年41期2020-11-02
- PBL教学法在眼科临床教学中的应用探讨
L教学法;传统教学法【中图分类号】R246.82 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306（2020）03-046-02因眼球解剖结构十分精细、眼科学概念抽象、检查仪器特殊、操作要求高，即使采取多样化的课件及多元化技巧，学生掌握难度依然较大[1]。在临床实践中，同一种疾病症状多样、病情发展规律复杂及治疗效果难以保障，这无疑是增加了实习的难度。怎样引导学生将所掌握的理论知识同临床实践相融合，真正理解知识并灵活运用，显然，传统教学方法难以满足
昆明医科大学报 2020年3期2020-10-14
- 传统教学法与模拟谈判法实验对比研究
，分别采用传统教学法和模拟谈判教学法来教授《商务英语谈判》，其研究结果表明：传统的教学法在基础知识的掌握方面有较大的优势，而模拟谈判法更能够极大地提高学生积极性以及学生对教师的认同感，学生对谈判技巧的掌握更为熟练。关键词：传统教学法;模拟谈判法;商务英语谈判中图分类号：F715.4-4 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）02-0123-02传统教学法以教师为中心，学生通过教师的细致讲解掌握知识。这种教学方法目前在理论课
佳木斯职业学院学报 2020年2期2020-09-10
- 交际教学法与传统教学法对比分析对英语教学的启示
能力，这与传统教学法注重语言形式的掌握这一目标截然不同。两种方法虽然存在多方面差异，但通过分析可以看出二者并不是对立存在的，而是互补的。正确认识两种教学方法及两者的关系，对英语教学大有裨益。本文旨在引起教师对两种教学法的认识与思考。关键词：交际教学法;传统教学法;英语教学自上世纪 70 年代开始，交际教学法成为国外语言教学颇受青睐的方法之一。它旨在通过语言教学来提高学习者的语言交际能力，其原初目标在于对传统教学法结构上的不足和语言运用的缺陷进行补充，其基本
看世界·学术上半月 2020年3期2020-09-10
- 高中男生双杠挂臂摆动屈伸上教法初探
教学法 传统教学法一、研究目的双杠挂臂摆动屈伸上成分腿坐动作是《上海市中小学体育与健身课程标准》规定的必修内容，该动作是运用挂臂和支撑摆动技术、屈伸技术和身体制动技术的协调配合完成的，动作具有技术较复杂、难度较大，对运动者力量、协调性以及胆量要求较高等特点，是高中阶段难度最大的一项双杠技术动作。双杠挂臂摆动屈伸上成分腿坐主要是在器械上通过手臂的支撑和身体的摆动来完成的技术动作，其技术特点给学生的学习带来了较大的困难，学生在练习中极易失去平衡，甚至从器械上
体育时空 2020年17期2020-09-10
- 浅谈参与式教学法在中职Photoshop 课程中的应用
式教学法 传统教学法 学生参与感一、中职学校Photoshop课堂的现状（一）学生角度据对某中职学校近200名平面设计专业的学生调研，只有4%的学生有美术素描基础，96%的学生为零基础，98%的学生没有接触过Photoshop软件。学生对于平面设计专业的了解不足，没有足够的审美能力去设计作品，对于设计的理解仍然停留在传统的层面，认为平面设计就是将文字、图片、符号等素材拼贴融合在一起。（二）教师角度现阶段，我国大部分中职美术教师在进行Photoshop课程教
职业 2020年7期2020-08-06
- PDCA循环法与传统教学法在乳腺外科护理教学中的应用分析
A循环法和传统教学法对乳腺外科护理教学的应用效果。方法 选取2018年1月—2019年3月这期间在该院乳腺外科实习护生50名，按照双色球随机分组法分为实验组和参照组，每组25名。参照组实习护生使用传统教学法，实验组实习护生进行PDCA循环教学法。比较两组实习护生考核成绩和实习护生对教学效果的主观评价情况。结果 实验组实习护生理论成绩（51.64±5.93）分、实践技能成绩（38.27±2.70）分和综合成绩（86.90±3.97）分均高于参照组（P[关键词
中国卫生产业 2020年14期2020-08-06
- 网络新语境下英语本科专业精读课程教学初探
英语精读;传统教学法;网络语境大学英语教学几十年来在我国一直沿用的课堂教学是传统的教学方式，教师在课堂上以讲解单词、语法为主，教师满堂灌的教学形式很难激发学生的学习热情，发挥不了学生的主观能动性，更谈不上创造性，培养出符合时代发展的外语人才。英语专业的“跨越式”发展并不能掩盖英语专业建设日益凸显的问题（张绍杰 2017），随着《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的出台，高校本科英语专业应对现有人才培养方案做出相应调整和改善，更新培养模式，优化课程体系
青年生活 2020年27期2020-07-30
- 基于PBL教学法与传统教学法在眼科教学中的应用效果比较及分析
L教学法、传统教学法的作用价值。研究样本为我院近（2019年3月-2019年12月）收录的76例眼科见习学生，依据教学方案将学生均等分为两组，即38例对照组（传统教学法）、38例实验组（PBL教学法），对比教学后两组学生理论考核成绩、临床考核成绩、综合成绩以及对教学的满意度。 实验组考核成绩以及对教学满意度均优于对照组（P关键词：PBL教学法 传统教学法 眼科教学 应用效果中图分类号：R473.77文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）06
中文信息 2020年6期2020-07-23
- 情景教学法在新生儿病室教学中的应用研究
景教学法与传统教学法，比较两组效果。结果：实验组护生的考核成绩（理论+操作）明显高于对照组（P【关键词】情景教学法;传统教学法;新生儿病室教学;考核成绩;综合能力【中图分类号】R47-4;G642 【文献标识码】B 【文章编号】2096-7225（2020）02-0057-01新生儿科是近年来新兴的一个学科，也是临床重点护理对象之一。为保证新生儿的生命安全，临床不仅要为新生儿提供有效的治疗干预，还需要为新生儿提供
中外医学导报·下半月 2020年1期2020-07-20
- 交际教学法与传统教学法对比分析对英语教学的启示
能力，这与传统教学法注重语言形式的掌握这一目标截然不同。两种方法虽然存在多方面差异，但通过分析可以看出二者并不是对立存在的，而是互补的。正确认识两种教学方法及两者的关系，对英语教学大有裨益。本文旨在引起教师对两种教学法的认识与思考。关键词：交际教学法; 传统教学法; 英语教学自上世纪 70 年代开始，交际教学法成为国外语言教学颇受青睐的方法之一。它旨在通过语言教学来提高学习者的语言交际能力，其原初目标在于对传统教学法结构上的不足和语言运用的缺陷进行补充，其
大众科学·上旬 2020年7期2020-06-29
- 自主导向学习法与传统教学法在临床护理带教中的效果分析
向学习法与传统教学法在临床护理带教中的效果。方法 选取该院2017年1—12月40名胸部内科实习护生为参照组，选取2018年1—12月40名胸部内科实习护生为观察组，参照组实施传统教学模式，观察组接受自主导向学习模式。比较两组实习护生出科考试成绩、自主导向学习及核心能力情况。结果 观察组理论成绩、实际操作成绩评分高于参照组（P[关键词] 临床护理;实习带教;传统教学法;自主导向学习法[中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1672-565
中国卫生产业 2020年8期2020-06-11
- 交际教学法在中学英语教学中的应用
本文讲述了传统教学法与交际教学法的区别，举例说明交际教学法在中学教学中的运用，阐述了老师在运用此方法的过程中遇到的问题及解决办法。关键词：交际教学法;传统教学法;中学英语教学;存在的问题;解决办法引言交际法的理论来源于社会语言学、心理语言学等。这种方法认为交际是一种工具，不仅知道如何使用它，而且要知道何时何地正确使用它。这种方法的核心理论是教学生如何更好地与他人沟通。作为一名外语教师，在课堂上使用交际法很有必要。在此基础上，以中学二年级学生为研究对象，研究
科学导报·学术 2020年21期2020-06-08
- 不同教学模式在甲状腺癌临床教学中的影响效果比较
对照组采用传统教学法，比较不同教学模式下甲状腺癌的临床教学效果。结果 实验组平均理论知识和临床技能得分均高于对照组，总分也高于对照组，且对比均差异有统计学意义（P[关键词] 甲状腺癌;临床教学;传统教学法;CP-PBL教学法;教学效果[中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2020）02（a）-0148-03Comparison of the Effects of Different Teaching Modes in
中国卫生产业 2020年4期2020-05-19
- 基于CBL教学法的“食品工厂设计”课程教学改革与实践
L教学法;传统教学法;案例;食品工程类专业;培养质量中图分类号：G420 文献标志码：A doi：10.16693/j.cnki.1671-9646（X）.2020.01.034Abstract：Case-based Learning（CBL）is a new type of teaching mode which is more mainstream in recent years. Case which is helpful to sti
农产品加工·上 2020年1期2020-03-27
- 浅谈中职传统英语教学方法的优势与局限及如何改进
词：中职;传统教学法;互动式学习法;情境式学习法中图分类号：G718 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0009-01传统的中职英语教学中，教师先播放一段课文音频，然后带领学生读课文，并逐句进行讲解，借助课文原句向学生讲授其中的词汇、语法、句型等，并且布置具有提示性的填空、翻译等作业，对学生已掌握的知识进行巩固。传统的教学方法中，采用线性结构，注重教学的流程化，由课文示例引入，对其中的知识点单独顺序教学，并且利用提示性的题目（填空
读与写·中旬刊 2020年1期2020-01-13
- 以科研案例教学法推动基因工程课程教学质量提升初探
教学法 传统教学法 课程教学中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）11-0026-011 引言基因工程教学内容表现为：前半部分主要学习基本的基因操作工具及方法，后半部分重点掌握外源基因在原核细胞和真核细胞的表达方法，故教学内容有很强的应用性，且后半部分教学内容突出了实验项目的设计能力和统筹能力。根据多年对基因工程课程教学跟踪及反馈来看，学生普遍反映基因工程课程后半部分教学
读与写·教育教学版 2019年11期2019-12-13
- 问题式教学法在急诊医学教学中的应用效果和价值分析
教学法组和传统教学法组，各55名，施以不同的教学方法，并比较两组教学法的应用效果。结果 问题式教学法组学生成绩优良率高于传统教学法组学生成绩。结论 将问题式教学法应用于急诊医学教学中可以使学生更积极主动从参与到教学活动中，增强教学效果，具有一定的应用价值。[关键词] 问题式教学法;传统教学法;急诊医学;教学效果[中图分类号] G642.4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）07（c）-0142-02当前形势下，医学事业取得了快
中国卫生产业 2019年22期2019-10-09
- 超声科临床教学中运用PBL教学法结合传统教学法的效果
教学法结合传统教学法的效果。方法 观察组选择该院2018年1—12月超声科实习生60名为观察组，采取PBL教学方法结合传统教学方法。选择该院2017年1—12月超声科实习生60名为对照组，采取传统教学方法进行临床教学。比较两组实习生对实习过程的满意度、实习生的考评成绩和对带教老师的评分。结果 ①观察组对实习过程的满意度比对照组更高，其中观察组为100.00%，对照组为60.00%，差异有统计学意义（P[关键词] 超声科;临床教学;PBL教学法;传统教学法;
中国卫生产业 2019年21期2019-10-09
- PBL教学法对新入院住培医师病案质量的影响
法 病案 传统教学法 住培医生中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.09.058Keywords PBL teaching method; medical record; traditional teaching method; resident doctor病案是全面記录医疗工作的重要文件，客观、完整
科教导刊 2019年27期2019-09-10
- 情境式PBL教学法在De Winter综合征全科规范化培训医师临床带教中的应用
L教学法 传统教学法 全科规范化培训中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.09.057Abstract Objective To compare the effect of situational PBL teaching method and traditional teaching method on
科教导刊 2019年25期2019-09-10
- 游戏教学法在足球教学中的实验性研究
戏教学法;传统教学法足球在当今世界已经成为风靡世界的一项运动，发展越来越迅速，在各国之中备受重视，各个国家更是将对青少年足球的训练作为重中之重。现代教育倡导寓教于乐。在目前校园足球如火如荼开展的情况下，如何提高学生对足球的兴趣已是一个重大的研究课题。继而探讨游戏教学法在足球教学中的作用也就显得十分有必要。本文从基层实践出发，力在为足球教学的应用提供一些依据。一、实验组、参照组实验前基本情况乡宁三中初一151和153班的学生都是刚从小学升到初中，他们在此之前
体育风尚 2019年6期2019-09-10
- 临床护理路径在乳腺外科护理教学中的应用效果观察
组护生接受传统教学法，观察组护生接受临床护理路径教学法。对比两组护生的考核成绩以及对教学的满意度。结果 观察组中护生理论成绩、实践技能成绩以及综合成绩均显著比对照组要高（P[关键词] 护理教学;乳腺外科;临床护理路径;考核成绩;传统教学法[中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）06（b）-0105-02临床路径是指按照确定的流程开展的一系列管理方式和工作模式。临床护理教学是学生在步入实际工作前必须要经历的过程
中国卫生产业 2019年17期2019-09-05
- PBL结合传统教学法在超声诊断教学中的应用探讨
L教学法与传统教学法之间存在的差异，了解PBL教学法的教学优势与劣势，根据实际案例分析PBL教学法在超声诊断教学中的具体应用措施，以供参考。关键词：PBL教学法 传统教学法 超声诊断教学 应用中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）08-0-01一、PBL教学法与传统教学法的差异及教学优点PBL教学法主要是以问题为学习中心的一种学习方式，其创始人是美国神经学教授Barrows。该教授于1969年提出这种全新的教学方式，讲究以
中文信息 2019年8期2019-08-31
- 基于病例分析的PBL教学法在超声心动图临床培训中的应用
学组，采取传统教学法；PBL组，采取基于病例分析的PBL教学法。学习结束后进行调查问卷、理论考试、临床诊查技能考核、诊查综合能力分析等，然后进行对比分析。结果发现PBL组的理论、检查技能考核和诊断综合分析能力考核均显著高于普通教学组，说明基于病例分析的PBL教学法能够明显提高进修医师在超声心动图诊断中的理论学习和實践能力。关键词：超声心动图；传统教学法；PBL教学法；临床培训中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）
教育教学论坛 2019年25期2019-07-26
- 案例教学法在神经内科护理带教中的应用效果研究
给予对照组传统教学法，给予观察组案例教学法教学。比较2组学生的带教成绩、对带教老师满意度及患者对实习生满意度;结果：观察组学生的带教成绩、对带教老师满意度及患者对实习生满意度等指标均显著优于对照组，对比具统计学意义（P【关键词】神经内科;护理带教;传统教学法;案例教学法神经内科护理学势必护理专业必修的一门课程，而在该课程的学习过程中，其不仅要求学生具有一定的理论知识水平，而对其实际的动手操作能力则极为关注[1，2]。面对这一情况，既往也有诸多教学工作者，为
现代养生·下半月 2019年6期2019-07-15
- 床旁综合能力教学法在临床护理教学中的研究
关键词】 传统教学法; 床旁综合能力教学法; 普外科; 临床护理教学doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2019.04.081 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2019）04-00-04The Research of Bedside Comprehensive Ability Teaching Method in Clinical Nursing Teaching/TONG Ling，XU Rui.//Chinese and F
中外医学研究 2019年4期2019-07-06
- 浸入式教学中的少儿英语学习行动研究
法 传统教学法 二语习得一浸入式英语教学于1965年开创于加拿大，由魁北克市蒙特利尔郊区的圣·兰伯特学区的家长联名提出，并在欧洲国家得到广泛认可，但尚未在我国得到广泛应用。浸入式教学法（Immersion），具体是指：用除母语之外的目的语（第二语言）作为教学用语的教学模式。显著特点在于使学生在真实的语言环境下，通过大量第二语言輸入、输出练习，自然地接触、理解和运用外语。在浸入式教学法下，学生在学校里的全部时间都“浸入”在纯正的第二语言语境中，即
文教资料 2019年10期2019-06-18
- 浅析奥尔夫教学法在我国的发展瓶颈
学法和我国传统教学法进行有效融合，从而提升幼儿素质教育的能力和水平谈了自己的观点。【关键词】奥尔夫教学法;传统教学法;发展;瓶颈【中图分类号】J60 【文献标识码】A奥尔夫教学法由当代世界著名的德国作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫（1895～1982年）于20世纪30年代所创。它与瑞士达尔克罗兹教学法、匈牙利柯达伊教学法、日本铃木教学法、美国综合音乐感教学法一起共同成为当今国际上具有影响力的五种教学
北方音乐 2019年2期2019-06-11
- 三明治教学法在妇产科教学中应用的探索
对照组采用传统教学法，研究组采用三明治教学法，对比两组学生的理论成绩和实践成绩，评估学生对教师的满意度。结果 研究组学生的理论成绩和实践成绩均明显大于对照组（P关键词：妇产科 传统教学法 三明治教学法 理论成绩 实践成绩 满意度中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）02（c）-0206-02随着现
科技创新导报 2019年6期2019-06-11
- “课证融合”教学模式下TBL教学法在内科学教学中的优势
L教学法;传统教学法;内科学;优势“课证融合”是指课程的设置与职业资格认证相吻合，课程教材和教学内容与职业资格考试内容相一致，教学计划涵盖职业资格标准要求。通过课程学习使学生掌握必要的职业知识和技能，可直接参加相关的职业资格认证，获得相应的职业资格证书。职业资格证书是国家对劳动者从事某项职业的学识、技术和能力的认可，是求职、任职、就业和单位录用的主要依据。国务院和教育部先后出台了一系列关于大力发展职业教育的文件，提到各职业院校要进行教学制度改革，要将职业资
速读·中旬 2019年6期2019-06-11
- 传统教学法与工作过程教学法的利弊分析
【关键词】传统教学法 工作过程 利弊1传统教学法解析1.1什么是传统教学法传统教学法是指教师通过系统，细致的讲解，使学生掌握大量知识的教学方法，传统教学法也常常被戏称为填鸭式教学。1.2传统教学法技术解析现有一个教学任务XXX，内含六大章节，分别为第一章至第六章，每一章节含知识点定义如下：第一章知识点：1A、1B、1c、1D、1E、1F、1G，依次类推，第n章知识点为nA、nB、nC、nD、nE、nF、nG。在教学手段与过程中，分别对各章知识点进行逐一讲解
商情 2019年5期2019-03-29
- 关于金融学专业案例教学法的探索与实践
例教学法；传统教学法[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2019） 02-0082-02金融学是一门实践性很强的学科，与国内外的金融改革密切相关，当前的金融创新层出不穷，股票市场、外汇市场、债券市场的大事件经常成为经济的焦点，这就给金融学专业的教学提出了更高要求。客观来说，金融学教材的理论内容往往滞后于当前金融市场的最新发展，许多新的金融术语无法及时出现于课本，而这又往往是金融界的热点，由此教学与实践有较大脱节，
教书育人·高教论坛 2019年2期2019-03-18
- 两种不同教学法在五年制医学生耳鼻咽喉科见习带教过程中的对比分析
【关键词】传统教学法;案例教学法;五年制;医学生;耳鼻咽喉科;见习带教【中图分类号】R181.3+2【文献标志码】A【文章编号】1005-0019（2019）04-221-02医学生初步接触临床的第一步为临床见习，临床见习有利于医学生将书本知识与临床实际病例资料进行结合，从而提高医学生自身临床实践能力，医学生临床见习过程中教学模式可对见习医学生学习效果造成不同的影响[1]。本次研究对我院耳鼻咽喉科2017年5月-2018年5月150例五年制见习医学生分别给
健康大视野 2019年4期2019-03-18
- WPBL教学法在高职护理专业病原生物与免疫学教学中的研究
BL教学和传统教学法对比研究，并通过闭卷考核和问卷调查来评价教学效果。结果：WPBL教学组的考试成绩优于对照组，问卷调查显示：88%以上的学生对WPBL教学法持肯定态度。结论：WPBL教学法能提高学习兴趣、自学能力和分析解决问题的能力，WPBL教学能够提高病原生物与免疫学的教学质量。【关键词】WPBL;病原生物与免疫学;教学效果;传统教学法一、材料与方法 （一）材料 1.研究对象。本校2009级高职护理班学生72名，随机分成两组，即实验组和对照组。实验组采
成长·读写月刊 2019年1期2019-01-28
- 在高血压科科室带教中使用以病例为基础的教学法(CBL)和传统教学法价值观察
中通过应用传统教学法或病例为基础教学法的临床价值。方法 对照组实习生采取传统的临床教学法，观察组实习生采取CBL教学法。结果 观察组实习生的出科考核成绩以及带教满意度评分均显著高于对照组（P【关键词】高血压科;带教;CBL;传统教学法【中图分类号】R544.1 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2019.25..01高血压科所收治的患者多数病情较为复杂，且主要以中老年人群体为主，因此对于临床医务工作提出了更高要求。科室带教是培养临
中西医结合心血管病电子杂志 2019年25期2019-01-17
- 案例教学法结合传统教学法在《医学免疫学与病原生物学》教学中的应用
教学法结合传统教学法在《医学免疫学与病原生物学》教学中的应用效果。方法：选择笔者所在学校的2个医疗大专班随机分为观察组和对照组，观察组给予案例教学法结合传统教学法，对照组给予传统教学。结果：观察组的考试成绩评分为（71.02±6.32），对照组的考试成绩评分为（89.66±8.61）分，组间差异显著（P【关键词】案例教学法 传统教学法 《病原生物学与免疫学》 教学效果【中图分类号】R-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）47-0
课程教育研究 2018年47期2018-12-27
- 翻转课堂在助产技术实训中的应用与研究
翻转课堂；传统教学法；教师；学生[中图分类号] G642 [文献标识码] C [文章编号] 1673-9701（2018）23-0141-04Application and research of flipped classroom in training of midwifery technologyWU Liyan LI Xiaomei SU LihuanZhaoqing Medical College， Zhaoqing 526020， China[
中国现代医生 2018年23期2018-12-18
- 基于任务型教学法的高中英语教学实践与反思
反思 传统教学法随着互联网科技的发展，人与人之间的联系越来越紧密，而且英语已逐渐成为世界上的通用语言，这对英语教学，也提出了新的挑战。任务型教学法在高中英语教学过程中是一种较为有效的学习方法，教师根据所教授的内容在课堂教学中制订具体的教学任务，然后让学生独立或者以小组讨论的方式完成教学任务。这对于调动学生的积极性，提高课堂效率具有良好的作用。一、任务型教学法的基本概念任务型教学法作为一种教学模式具有很强的结构性，它由教学目标、信息输入、活动方式、师生角
知识窗·教师版 2018年7期2018-12-03
- 词块教学法在小学英语教学中的应用研究
块教学法；传统教学法；英语教学中图分类号：G623.31 文献标识码：A 收稿日期：2017-12-13作者简介：夏晓婷（1982—），女，土家族，贵州省印江土家族苗族自治县木黄镇第二完全小学教师，中小学一级教师，本科，研究方向：英语教学。词块教学法是构建在认知学习理论和建构主义学习理论之上的现代英语教学方法。词块教学法应用在小学英语当中，核心目的是进行有意义的建构，形成学生对于英语文化、知识的认知结构。教师在编织这种认知结构的过程中，通过对不同单词进行有
教师·上 2018年5期2018-11-12
- 病例教学法在肾病科临床见习中的应用
分别采用了传统教学法和病例教学法对见习学生进行教学，通过对学生医学理论知识考核和学生对两种教学法的满意率两方面来的比较两种教学方法的效果。结果：实验组见习学生在医学理论知识掌握度及学生对教学满意率两方面均优于对照组。结论：在肾病科的临床见习教学中，病例教学法优于传统教学法。关键词 病例教学法 传统教学法 临床见习教学中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.07.053Abstract Object
科教导刊 2018年21期2018-11-09
- 现代学徒制在高职“公共空间室内装饰设计”课程中的应用与探索
代学徒制 传统教学法 项目教学法 校企合作【基金项目】《公共环境室内装饰设计》教学改革与实践，项目编号：2015JG-23。【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0238-02现代学徒制的培养目标是理论实践兼备的技术技能型人才，它的兴起是国家对职业教育的又一改革创新，本文就现代学徒制如何应用于操作性强、知识更新快的公共空间室内装饰设计课程教学进行了探索与实践。1.课程介绍公共空间室内装饰设计课程包含了餐饮、
课程教育研究 2018年33期2018-10-13
- 传统教学法与项目教学法 “二元”模式结合运用的探索
进行探索。传统教学法的教学过程设计有优点也有不足，因菜肴示范与实训专业课程的特殊性，项目教学法的教学效果也无法完美，因此只有通过不断进行教学实践研究，两种教学法结合使用，才能培养学生的专业能力、适应社会和未来岗位要求的关键能力。关键词：传统教学法 项目教学法 结合 专业能力 关键能力教学方法改革所追求的目标主要是激发学生的学习兴趣和热情、促进他们自学能力的提高、启迪他们提出问题的创新思维、锻炼他们分析和解决问题的能力。目前，项目教学法是各个职业院校推荐的教
职业 2018年9期2018-09-30
- 念动训练法在广州市高职院校攀岩选修课中的实验研究
照组运动“传统教学法”进行为期一学期的教学，经过一学期的教学后对实验组和对照组学生进行相关数据测试采集，数据分析。关键词攀岩教学 念动教学法 传统教学法一、前言念动训练法是由运动观念引起的运动反应，通过对已经学习过的动作技能在大脑中的回忆来实现的，通过对某个动作的回忆引起身体肌肉的变化，使身体大脑中产生训练痕迹，然后在技术训练中通过对技术的反复练习，使头脑中的运动痕迹更加深刻，形成一种良性的连锁反应，使运动技能得到提高，达到提高教学效果的目的。在广州市高职
体育时空 2018年3期2018-09-29
- MOOC教学法在医学教育中应用效果的Meta分析
教学法对比传统教学法在医学教学中应用的随机对照试验（RCT）。各数据库检索时间均为建库截至2017年12月，所有检索策略通过多次预检索后确定，未限制语种，并采用Jadad量表的质量评价标准对纳入文献进行质量评定后，应用R语言软件进行Meta分析。得出结果：最终纳入8个研究，共1014研究对象。质量评价结果显示，7个研究为高质量研究。Meta分析结果显示，MOOC或SPOC教学法与传统教学法相比，MOOC或SPOC教学法提高了医学专业学生临床实践操作能力（p
文教资料 2018年12期2018-09-20