抗挫折能力
- 培养学生抗挫能力的实践探索
针对中职生抗挫折能力弱的主要表现，分析造成中职生抗挫折能力弱的原因，提出中职学校体育教学提升学生抗挫折能力的策略：高度重视学生抗挫意识的培养、创新教学模式培养学生抗挫能力、开展丰富多彩的体育课外活动培养学生的抗挫能力、讲好先进人物故事培养学生抗挫能力。【关键词】中职学校 体育教学 抗挫折能力 实践探索【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）20-0076-04抗挫折能力是人们在学习、工作、生活中遭遇挫折境域时，能否经
广西教育·B版 2023年7期2023-09-15
- 大班幼儿挫折教育实施：问题检视、原因分析及改进策略
心，并形成抗挫折能力的一种教育活动。作为即将升入新学段的特殊群体，大班幼儿面临的是其成长过程中的一个重大转折，对其进行挫折教育很有必要。本研究在对大班幼儿挫折教育实施问题检视的基础上，分析了其成因，提出了把挫折教育纳入幼儿活动课程、教师加强学习提升个人专业素养、家园协作提升家长对挫折教育的认识等改进策略。关键词 大班幼儿；挫折教育；家园协作；抗挫折能力中图分类号 G611文献标识码 A文章编号 2095-5995（2022）10-0071-03幼儿是家庭的
教师教育论坛（普教版） 2022年6期2022-11-22
- 小学生抗挫折能力的现状与对策
段，小学生抗挫折能力处于较低水平，除了学校和家庭外，与学生自身密切相关。因此，为了提高学生抗挫折的能力，教师必须创造一个支持性的环境，让学生经历挫折。教导学生如何缓解压力，改善身心健康，将抗挫折教育心理健康教育，以提高学生抗挫折的能力。关键词：小学生;抗挫折能力;现状;对策引言小学生的抗挫折教育引起了社会各界的关注，不少教育心理学家指出，当学生在困境中正确应对挫折，可以提高学生的心理素质和综合能力。因此，教师应分析小学生抗挫折能力形成的原因，采取有效措施提
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 高中体育教学实践对学生抗挫折能力的培养
中强化学生抗挫折能力，保证学生在面对困境之时，能够勇往直前、消除内心的畏惧心理，以此帮助学生树立较为强健的心理素养。本文分析研究在高中体育教学实践活动的开展之中，如何更合理的进行抗挫折能力的培养，为学生综合素质和综合素养发展奠定良好基础。关键词：高中体育;抗挫折能力;教学在传统教学模式之中，高中学生课业负担不断加重，在压力过大之下导致学生自身承受挫折的能力变得越来越脆弱，稍微出现批评或者挫折之时，学生就会产生轻生的念想，导致学生自身心理出现各种各样的负面情
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 浅议如何培养中学生抗挫折能力
当前中学生抗挫折能力较差，意志薄弱的现状，提出应加强中学生抗挫折能力的培养，并围绕“为什么要加强中学生抗挫折能力的培养？如何培养中学生的抗挫折能力？”的中心思想有步骤、有层次地展开论述挫折教育并得出启示，在表述中突出班主任在“培养中学生的抗挫折能力”中的职责和作用。关键词：挫折教育;抗挫折能力;坚强意志;正视挫折;克服挫折;克服困难最近，新闻报道了几例学生自杀的惨剧，有初中生因为与同学闹矛盾的，有因家长不让自己玩手机的，也有因学业成绩不理想的，因为无法承受
学习与科普 2022年21期2022-06-27
- 广州市智力障碍儿童抗挫折能力调查及对策研究
对其进行了抗挫折能力和父母教养态度调查，对智力障碍学生抗挫折能力发展状况初步进行了解，分析了挫折成因，提出了智力障碍学生挫折教育的主要对策和建议。【关键词】智力障碍学生;抗挫折能力;调查及对策特殊教育是教育的重要组成部分，是高质量教育体系不可或缺的重要内容。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》对推进特殊教育改革发展提出了新的要求。然而，在飞速发展的新时代，智力障碍儿童的身心成长却受到多方面因素的影响。只有具备足够的抗
广东教学报·教育综合 2022年69期2022-06-23
- 关于高中阶段学生双抗能力培养策略的思考
培养策略;抗挫折能力;抗诱惑能力在高中学生的日常生活与学习中，挫折与诱惑在所难免，这时候，面对挫折，我们表现出来的不应该是手足无措、垂头丧气，而是要凭借强大的信念去战胜它，击败它，只有这样，我们才能深刻体会“柳暗花明又一村”的美好意境。面对诱惑，我们不应该见异思迁、见好就爱，而是应控制贪欲，敢于和诱惑说“NO”，用强大的道德意志力约束自己。其实，这就是抗挫折能力与抗诱惑能力的主旨。要想培养与提升高中生的双抗能力，必须遵循科学的方法，运用恰当的方式，否则很可
三悦文摘·教育学刊 2022年6期2022-04-22
- 中职班级管理工作中培养学生抗挫能力的实践
不够丰富，抗挫折能力低，导致面对问题和困难时，不能及时有效地解决问题，给学生们的成长造成消极负面的影响。因此，对青少年抗挫折能力的培养是非常必要的。关键词：中职教育;班级管理;抗挫折能力一、引言中职阶段的学生大多處于14-17岁的阶段，正是青少年发展的最好阶段，教师在班级管理工作中不能忽视对其抗挫折能力的培养。近年来，国家越来越注重培养青少年的抗挫折能力，据调查青少年出现事故原因中，有高达70%都是由于心理承受能力偏低所导致的偏激行为。青少年的心理问题逐渐
中学生学习报 2022年10期2022-04-02
- 指向抗挫折能力培养的科学实验教学
小学生普遍抗挫折能力比较弱，主要原因在于学生自身年龄特点、家庭的过度保护、经历挫折教育机会少三个方面。科学课堂上抗挫折能力差的表现有：无法科学地看待实验材料、无法融入小组合作实验、无法正确面对实验失败。在科学教学中培养学生的抗挫折能力的具体策略为：培养自信，打好抗挫折能力的基础;经历挫折，磨炼抗挫折能力的意志;关爱生命，刺激抗挫折能力的内需。关键词：小学科学;抗挫折能力;挫折教育中图分类号：G62 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）0
江苏教育研究 2022年7期2022-03-31
- 中学体育教学中提高学生抗挫折能力的思考
提高学生的抗挫折能力，可以有效的促进学生的身心健康，让学生健康快乐的学习成长，随着社会的不断发展，教师在进行中学体育教学时，需要充分重视中学体育的教学优势，通过体育教学来不断提升学生的抗挫折能力，让学生可以更加健康快乐的学习和成长。关键词：中学体育教学;抗挫折能力;教学策略在目前的教学中，大家越来越重视学生的抗挫折能力的培养，教师在进行中学体育教学时，需要充分利用体育教学的优势，通过提升教学的质量，来不断提升学生的抗挫折能力，让学生可以健康快乐的学习和成长
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 高中学生抗挫折能力的培养路径研究分析
于高中学生抗挫折能力的培养，分析并研究具体的培养路径，以期真正解决高中学生的某些困惑，帮助其走出心理困境，增强抗挫折能力。关键词：高中学生;抗挫折能力;培养路径;路径分析高中学生在遇到挫折时，容易产生消极抵抗的情绪，以意志消沉、惊慌失措甚至是萎靡不振为突出表现。此种情况对学生而言是一种精神上的挫败，长此以往，对其今后的发展将会造成不利影响。因此，积极探索培养高中学生抗挫折能力的方法，真正帮助其摆脱精神困境，对其个人发展意义重大。教师以及学校应该积极与家长保
民族文汇 2022年2期2022-03-21
- 如何培养高中生的抗挫折能力
培养学生的抗挫折能力方面有着重大的意义，所以班主任要将这一阶段重视起来，采取一定的措施培养学生的抗挫折能力，才能帮助学生更好地面对学习与生活，树立正确的三观。本文从必要性和方法两个方面入手，阐述了如何培养高中生的抗挫折能力。【关键词】高中生;抗挫折能力;培养方法高中生处于青春期，心智较为敏感，如果班主任不重视学生抗挫折能力的培养，很容易使学生遇到一点小挫折就自我放弃，没有了光明的未来。由于班主任是学生成长路上的引路人，所以班主任要通过多样化的方法对学生的抗
中学生报·教育教学研究 2022年4期2022-03-16
- 小学体育教学中抗挫折能力的培养
提高他们的抗挫折能力。小学生可塑性较强，教师在体育教学中需要抓住学生的心理特点，培养抗挫折能力，为他们以后更加自信的学习与生活奠定基础。【关键词】小学体育教学;抗挫折能力;培养【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）30-0190-02学生的抗挫折能力是保证其更好工作、学习和生活的基础，抗挫折教育是为了提升学生心理承受能力、帮助学生勇敢面对各种挫折。随着我国素质教育的全面推进，体育教师也逐渐在教学中加强对
文科爱好者·教育教学版 2021年5期2021-12-14
- 浅谈幼儿抗挫能力的培养策略
词：幼儿;抗挫折能力;游戏活动;培养前言：为了从小培养小朋友的自信心和面对困难的能力，要利用资源创造某种情境条件，假设某种难题，启迪和促进幼儿动脑、动手来解决问题的能力，使幼儿养成勇于尝试、攻坚克难、敢于经历挫折的性格习惯， 这就是幼儿的抗挫能力培养。对一部分抗挫能力弱的幼儿，我们逐渐引导幼儿不要去依赖父母， 要学会自己变得坚强勇敢，让他们自己去适应环境和承受挫折、解决困难[1]。一、挫折对幼儿的影响近期发生了多起孩子轻生的事件，出事原因令人唏嘘：“因为爸
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 幼儿抗挫折能力培养策略研究
爱导致儿童抗挫折能力不足，在儿童后续的学习以及个人发展中产生了一定的限制。儿童3-6岁这一阶段是培养抗挫折能力的黄金时期，则对于幼儿教师来说培养幼儿抗挫折能力已刻不容缓。笔者结合自身的教育经验，充分开展了教学实践，对幼儿抗挫折能力培养策略开展研究。关键词：幼儿教育;培养策略;抗挫折能力人们忍受、抵抗挫折的能力就是抗挫折能力。在幼儿的学习与成长过程中，不可避免会面对一些困难和挫折，如果没有足够的抗挫折能力，幼儿会逐渐失去面对挫折的勇气和信心，进而对后续的发展
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 浅谈家庭教育对幼儿抗挫能力的培养
，因为子女抗挫折能力差引发的悲剧让人触目惊心。所谓三岁看到老，幼儿时期抗挫能力的培养被越来越多的家庭重视，科学的家庭教育对幼儿抗挫折能力的培养至关重要。本文阐述了有关挫折教育的相关理论，剖析了幼儿抗挫能力弱的家庭原因，并科学论证了家庭应该怎样培养幼儿的抗挫折能力。关键词：家庭教育;幼儿 ;抗挫折能力;自信一、关于幼儿挫折的内涵幼儿挫折就是幼儿的需要或个人动机不能获得满足或者不如预期所产生的一种消极情绪反应，如紧张、失望、难过等。如果幼儿具备良好的抗挫能力，
学习与科普 2021年17期2021-11-14
- 关注学生心理健康，增强学生解压和抗挫能力
心理健康;抗挫折能力;缓解压力抗挫折能力差和没有学会缓解压力的方法是导致很多学生心理承受能力低下的原因，学生在高压环境下会变得叛逆、逃学，甚至有些极端的学生会走上犯罪的道路，因此探讨如何对学生进行抗挫折教育是十分必要的。一、教师和学生深入交流，及时处理学生心理问题一些教师不能看到学生调皮捣蛋背后的原因，看到学生不遵守纪律和破坏课堂学习氛围后，采取的态度就是严厉批评，对学生简单粗暴地进行说教，企图用这种方式改变学生不良的行为习惯，纠正思想，改变错误认知。实际
三悦文摘·教育学刊 2021年38期2021-11-02
- 不经风雨，怎能见彩虹
赖性较强，抗挫折能力比较差，当遇到困难和挫折后会烦躁焦虑、不知所措，甚至有的学生会产生悲观、轻生、厌世等严重的心理问题。教师不仅需要传授给学生基础知识，还要重视学生的心理变化，能够正确对待挫折，养成顽强的意志和良好的道德品质。关键词：初中;抗挫折能力;培养策略在人生漫漫的长路中，会有鲜花，也会有荆棘;会有坦途，也会有坎坷。对于每个而言，成功是可喜的，但是失败也并非无益。近年来，许多初中阶段学生出现了心理适应问题，有的学生由于学习压力大、心理负担重，导致精神
科教创新与实践 2021年32期2021-10-21
- 体育教学中培养学生抗挫折能力的探讨
文将从学生抗挫折能力的培养着手，探究体育教学如何提升学生的抗挫折能力。关键词：体育教学;抗挫折能力;教学研究引言：在社会的不断发展过程中，人们的物质水平得到了较大程度的提升，很多学生在成长的过程中缺乏在困境中成长的经历，家长在教育的过程中也不愿学生接受挫折，这使得很多学生在高中阶段缺乏抗挫折能力。在今年年初，全国政协委员发出《关于防止男性青少年女性化的提案》，这正是由于学生缺乏抗挫折能力所导致的社会现象。为此高中体育教学应当首当其冲，从体育教学的角度出发，
中学生学习报 2021年11期2021-10-15
- 论高中生积极心理健康教育中抗挫折能力的培养
健康教育;抗挫折能力高中生面临升学的问题、家长的期望和教师的督促，心理每天都在承受着大大小小的压力，培养学生的抗挫能力可以帮助学生更好的面对压力解决问题，促进学生身心健康发展。本文主要从高中生缺乏抗挫能力的原因和心理健康教育中培养高中生抗挫能力的策略两个方面展开分析。一、高中生缺乏抗挫能力的原因1.学生自身心理素质差在当前社会，高中阶段的学生从出生开始一直到长大都是在父母和亲人的细心呵护中长大，就好比温室中的花朵没有经历过风吹雨打。例如高中生在学习上遇到了
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 如何在德育教学中增强初中生抗挫折能力
;初中生;抗挫折能力随着新课改的不断推进，在初中教学阶段越来越强调学生的素质教育，对初中老师也提出了更多的要求，尤其是班主任老师在班级里扮演着重要的角色，无论是学生的学习方面还是学生的生活方面都需要班主任老师认真负责。因此，如何有效的管理班集体，如何保证班级里的学生能够积极向上，班主任老师需要付出很大的心血。而初中生在平时会遇到很多的挫折，这个阶段的学生对于挫折的应对能力较弱，他们的抗击打能力也不强，这样就会很容易出现极端行为，这样非常不利于学生的健康成长
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 浅析培养小学生抗挫折能力的意义与途径
培养小学生抗挫折能力的意义及其途径两个主要方面加以讨论。关键词：小学生;抗挫折能力;抗挫折能力培养对于很多小学生来说，他们也许知道什么叫困难，希望自己能够克服困难，而不是在困难的影响下产生挫折等负面情绪。但是，这是人类发展的本能所决定的，并不代表他们真的明白抗挫折能力的重要性。有的学生意志力稍微薄弱一些，很可能在稍加尝试之后发现达不到预期就放弃。长此以往，学生会形成相应的思维与行为惯性，使得他们无法理性客观地认识这个世界，总是从自己的主观判断出发去决定各种
学习与科普 2021年15期2021-09-10
- 朋辈群体的榜样和互助作用对初中生抗挫能力影响的研究
互助提升;抗挫折能力随着市场经济的深入发展，当今的人们面对的问题也越来越多，在初中生而言，他们不仅要面对学习中的压力问题，还要面对人际交往、家庭关系等方面的现实问题，一旦这些问题处理不好，会给学生的心理造成一定的影响，甚至打压学生的积极性，学生形成脆弱、不自信的心理。抗击挫折的能力较为低下已经成为影响初中生健康成长的重要因素之一，为此，学校教师要高度重视学生的心理健康问题，并给予学生积极的鼓励和指导。但是，教师面对的学生众多，往往无法对学生照顾周全，而学生
家庭教育报·教师论坛 2021年6期2021-09-10
- 谈谈对农村离异家庭中初中学生抗挫折能力的培养
初中学生的抗挫折能力进行培养就变得十分迫切而必要了。【关键词】离异家庭 初中学生 抗挫折能力中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.173 在十多年的班主任工作中，笔者慢慢发现农村离异家庭中的初中学生意志特别脆弱，稍不注意引导，就会容易走极端。那么，我们究竟应该怎样帮助这些农村离异家庭中的初中学生培养抗挫折能力呢？下面笔者将从以下四个方面谈谈对农村离异家庭中初中学生的抗挫
南北桥 2021年3期2021-09-10
- 学生抗挫折能力的培养路径研究
：对小学生抗挫折能力的培养路径展开研究，以家庭教育视角作为切入点，有效改善小学生抗挫折能力普遍较弱的问题。提高家庭教育抗挫折能力培养认识，帮助小学生构建坚毅的心理防线。关键词：小学生;抗挫折能力;培养路径一、不同类型家庭教育对小学生的发展影响在小学生的家庭教育中往往可以分为多种不同类型，第一是压制型家庭，简单来说在家庭中父母始终处于权威地位，对孩子的生活全面掌控，并一味提出高要求，这种高压环境并不利于孩子成长。在进入小学阶段后，如果达不到父母对自己的要求，
新课程·上旬 2021年51期2021-07-27
- 刍议培养小学生抗挫折能力的策略
力的培养。抗挫折能力是指小学生在面对逆境时不放弃、不屈服的个人素养，需要小学教师在教学过程中对学生多加培养、锻炼，增强小学生面对困难的信心。基于此，本文首先简要分析了培养小学生抗挫折能力的必要性，随后从四个方面分析了培养小学生抗挫折能力的策略，以此来供相关人士交流参考。◆关键词：小学教育;抗挫折能力;培养策略抗挫折能力对小学生来说是必不可少的教育环节，应从小开始培养小学生的耐打击能力，提高其心理素质，这比单纯提高学生的学习成绩要更有意义。当今的孩子大多都在
速读·下旬 2021年4期2021-07-23
- 中小学生抗挫折能力现状探究
春期的学生抗挫折能力备受关注。为了解该部分学生的抗挫折能力水平，减少心理危机事件发生，笔者所在课题组借助《青少年心理韧性量表》开展了调查。结果显示：中小学生心理韧性水平整体表现良好，但家庭支持与人际协助水平相对较低;中小学生心理韧性水平与是否独生子女、学生干部及学段三个因素有相关。【关键词】 抗挫折能力;青春期;中小学生培养学生的抗挫折能力，能有效地预防和减少学生心理危机事件的发生，从而提升学生积极心理品质。笔者课题组开展《心理第二课堂培养中小学生抗挫折能
广东教学报·教育综合 2021年64期2021-07-16
- 关于培养学生抗挫能力的研究
，青少年的抗挫折能力的培养不容忽视。本文从抗挫折能力不足的原因以及抗挫折能力的培养探讨青少年学生应如何培养抗挫折能力，如何更好地面对生活中的风风雨雨，更加茁壮地成长。关键词：青少年;挫折;抗挫折能力一、导致挫折承受力不足的原因（一）家庭环境家庭环境是孩子生活的第一环境，而父母是孩子的第一位老师，也是和他们接触最多的人，因此，对青少年心理健康发生重要影响的因素最初来自家庭。1.物质享受过滥现在的生活条件提高了很多，孩子们的衣、食、住、行，应有尽有。有些父母宁
教育周报·教育论坛 2021年45期2021-06-29
- 农村幼儿园家园共育下提高幼儿抗挫折能力的对策
一个良好的抗挫折能力培养环境，为幼儿积极观念思想的形成与发展奠定坚实的基础。关键词：农村幼儿园;幼儿;抗挫折能力;培养策略【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）12-0037-02Countermeasures to Improve Children's Anti-frustration Ability under the Co-education of Rural Kindergarte
当代家庭教育 2021年12期2021-06-15
- 对小学体育教学改革中培养学生抗挫折能力的探析
增强学生的抗挫折能力，从而得到全面的发展。关键词：体育教学;小学;抗挫折能力中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全其人格，增强承受挫折，适应坏境的能力。”学生对于挫折的承受能力是其在学习、生活甚至于日后的工作过程中的一种必备的能力，抗挫折教育正是为提高学生的心理承受能力而设置的，它的主要目的就是帮助学生在挫折中尽快恢复，勇于面对挫折。目前，我国正处于全
科学与财富 2021年34期2021-05-10
- 试论培养幼儿的抗挫折能力
关键期，而抗挫折能力的培养则是他们良好意志品质的重要体现。因此，对幼儿进行良好的抗挫折能力培养，以使他们适应未来社会，就成为我们广大幼教工作者亟待解决的事情，需要我们积极探究有效的路径。关键词：幼儿;抗挫折能力;培养中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）10-0181-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.10.090所谓挫折，是指个体的动
学周刊 2021年10期2021-04-07
- 关于培养学生抗挫能力的研究
，青少年的抗挫折能力的培养不容忽视。本文从抗挫折能力不足的原因以及抗挫折能力的培养探讨青少年学生应如何培养抗挫折能力，如何更好地面对生活中的风风雨雨，更加茁壮地成长。关键词：青少年;挫折;抗挫折能力一、导致挫折承受力不足的原因（一）家庭环境家庭环境是孩子生活的第一环境，而父母是孩子的第一位老师，也是和他们接触最多的人，因此，对青少年心理健康发生重要影响的因素最初来自家庭。1.物质享受过滥现在的生活条件提高了很多，孩子们的衣、食、住、行，应有尽有。有些父母宁
教育周报·教育论坛 2021年19期2021-03-13
- 挫折课堂中小学生耐挫意志的培养研究
培养小学生抗挫折能力的意义及其途径两个主要方面加以讨论。【关键词】小学生;抗挫折能力;抗挫折能力培养对于很多小学生来说，他们也许知道什么叫困难，希望自己能够克服困难，而不是在困难的影响下产生挫折等负面情绪。但是，这是人类发展的本能所决定的，并不代表他们真的明白抗挫折能力的重要性。有的学生意志力稍微薄弱一些，很可能在稍加尝试之后发现达不到预期就放弃。长此以往，学生会形成相应的思维与行为惯性，使得他们无法理性客观地认识这个世界，总是从自己的主观判断出发去决定各
青年文献·理论研究 2021年6期2021-01-11
- 抗挫折教育走进小学教育
提高小学生抗挫折能力的主要途径。关键词：挫折教育;心理健康;抗挫折能力;实施途径近年来，大中小学生自杀的非正常死亡案例在全国各地，甚至海外华人留学生中频频上演，屡见不鲜。面对一个个逝去的鲜活的生命，我们在感到惋惜的同时，更多的应是引发人们的思考：现在青少年的心理承受力实在是太弱了，作为家长或教育工作者在重视孩子学业成绩和身体健康的同时，更需要关注学生的心理发展情况，尤其是他们的抗挫折情况。因此，笔者认为：在立德树人的教育要求指导下，教师要切实树立育人理念，
新课程·上旬 2020年25期2020-12-23
- 论高中体育教学中如何培养学生抗挫折能力
培养学生的抗挫折能力，高中体育教师在实际教学过程中，要帮助学生树立正确的挫折观念，可以利用小组团队对抗训练，培养团结合作精神，还应该创设良好的挫折情境，都有助于获得良好的教学效果。本文主要围绕高中体育教学中如何培养学生抗挫折能力进行了论述，以供参考交流。关键词：高中体育;抗挫折能力;培养;策略引言高中生最容易出现心理问题，其原因是由于高中时期面临升学压力、家长和教师的期许，学生若无法达到其要求便要面对家长的指责，甚至还会受到同学的鄙夷，再加上在学习中的成绩
锦绣·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 失败是坚忍的最后考验——谈高中学生抗挫折能力的培养
高中学生；抗挫折能力；培养中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0168高中时代，学生面对挫折的能力有所提高，且面临的挫折亦会有所增加，对情感以及抗挫折的能力都非常脆弱，这将会影响高中学生的学习以及生活。因此，教师在教学过程中，必须加强高中学生的思想教育，增强高中学生的抗压能力，加强高中教师指导以及学生对挫折的自我调节能力。并且，教师要设立一定的挫折情景模式课程，培养高中学生的抗挫折能力及坚强的意志力。一、坦然
中学课程辅导·教学研究 2020年13期2020-11-17
- 提升农村大学生抗挫折能力对策研究
农村大学生抗挫折能力为研究目的，以位于河南郑州龙子湖高校园区3所高校的550名农村大学生为研究对象，通过问卷调查法、统计法、观察法、访谈法等研究方法，进行实证研究，对农村大学生的常见挫折类型、抗挫折能力状况和存在问题的原因进行全面分析，最后提出提升农村大学生抗挫折能力的有效对策。关键词：农村大学生;抗挫折能力;有效对策我国现有大学生4000万人左右，农村大学生占比60%左右。当前经济社会正处于转型发展期，长期的城乡二元经济结构致使城乡教育处于长期不均衡状态
农村农业农民·B版 2020年9期2020-10-12
- 体育教学中学生抗挫折能力及培养研究
的，学生的抗挫折能力相对较差。在素质教育理念的推行下，体育教学不仅要培养学生的身体素质，同时也要培养学生的心理素质，加强对学生抗素质能力的培养。本文结合多年教学经验，探讨体育教学中学生抗挫折能力及其培养对策，希望能够提出有效的见解。关键词：体育教学;抗挫折能力;培养;研究分类号：G633.96前言：初中阶段是学生个人成长的关键时期，通过调查与研究发现，大多数学生属于独生子女群体，学生表现是自我意识比较强、任性、约束力差，我们教师要肩负起教育责任，在体育教学
读与写·教师版 2020年3期2020-09-13
- 初中体育教学实践对学生抗挫折能力的培养
中培养学生抗挫折能力的策略。关键词：初中体育;抗挫折能力;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-169前言在初中階段，由于学业负担的加重，以及升学压力与父母期望值过高，学生的心理压力负担极大，导致很多学生存在心理问题，并且存在着容易被挫折打败情况。对于学生这一问题，初中阶段其他学科的教学无法展开相关教学，即使一些学科渗透心理健康教育，也只是停留在知识表面层，并没有触及学生灵魂对学生开展抗挫折教育。新课改要求，初中体育教学既
小作家报·教研博览 2020年30期2020-09-10
- 攀岩运动对学生抗挫折能力的影响浅析
境中生活，抗挫折能力被削弱。攀岩运动具有较强的挑战性和技巧性，能够培养青少年坚韧品质，提升青少年抗挫折能力。本文将对攀岩运动进行简要阐述，对当前学生抗挫折能力存在的问题和原因进行分析，探讨攀岩运动对学生抗挫折能力的影响。关键词 攀岩运动;抗挫折能力;影响抗挫折能力是人们在正常情况下，对待挫折和失敗的积极反应能力，主要体现在人的意志品质和面对挫折的心理状态。经常从事挑战性运动的青少年，能够在遇到困难和挫折时在潜在意识里提示自己，对逆境采取正向思维，积极面对，
体育时空 2020年11期2020-09-10
- 论高中体育教学中如何培养学生抗挫折能力
力薄弱，且抗挫折能力较差，不能以正确的心态面对挫折，一旦遭遇失败或打击，就会萎靡不振，甚至退缩放弃。面对高中特殊的教育与成长阶段，结合高中生的心理状况加强抗挫折能力教育非常必要，这对学生身心健康发展都有积极意义，良好的抗挫折能力必将让高中生受益终身。关键词：高中体育;抗挫折能力;教学实践当代高中生从小生活优越，在家里娇生惯养，没有受到任何挫折的磨炼，再加上强烈的争强好胜心理，这导致他们在体育运动中意志薄弱却又追求成功，稍有不顺就会形成负面情绪，甚至产生出格
科学导报·学术 2020年35期2020-08-04
- 如何培养高中学生的抗挫折能力
高中学生的抗挫折能力进行了探讨，以期可以更好的促进学生成长。关键词：高中生;抗挫折能力;心理健康虽然人们希望时时幸运，事事順利，但是“万事如意”“心想事成”，毕竞只是人的一种美好愿望。从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断地经历挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的，可以说挫折是人生的一部分。只有正确地认识挫折，才能学会抵抗挫折。在此谈几点粗浅的看法，与广大同仁共勉。一、对挫折的正确认识高中学生所遭遇的挫折主要有两个方面。一是学业挫
锦绣·下旬刊 2020年2期2020-07-09
- 如何培养学生抗挫折的能力
学;培养;抗挫折能力一、什么叫挫折？挫折是指个人意识到应达到的目标，由于某种障碍处于不可能达到的心里状态。在体育课中，学生各自设置自己应达到的目标，以建立一定强度的自信心，来激发自己学习的积极情绪，即使最初失败了，还可能具有强化动作的作用，使其更加努力，尽力争取实现应达到的目标。可结果却是一次又一次地失败，这样学生的自信心就逐渐减弱，而挫折感却不断增强，这时学生便会对自己的运动能力产生怀疑，甚至作出自我评价：“这下完了，我的目标无法实现了。”这种心理意识的
大众科学·中旬 2020年6期2020-06-29
- 体育教学中培养学生抗挫折能力的有效途径
应具备一定抗挫折能力，始终保持乐观、硬朗的学习态度，不被挫折所干扰，最终达成学习目标。本文，将针对体育教学中学生抗挫折能力培养问题展开详细阐述，旨在培养学生健康心理素质，让他们综合素质有所提高。关键词：体育教学;抗挫折能力;培养现今，部分学生在体育运动中表现出了无法应付挫折的问题，其原因主要归咎于日常训练中对他们过分刻薄，令他们变得紧张害怕，认为技术动作训练是一种负担，渐渐形成厌倦情绪，且难以克服挫折。加之，部分学生自身体育运动水平较低，身材矮小，身体存在
视界观·上半月 2020年6期2020-06-27
- 关于初中生抗挫折能力的培养方法探讨
的素质中，抗挫折能力是最为重要的一种。本文就针对培养学生的抗挫折能力进行研究讨论。关键词：初中生;抗挫折能力;抗挫折能力的培养;探讨初中阶段的学生刚刚结束了小学生涯没多久，本质上还是半个小学生。心智、思想都不成熟，阅历也不够丰富，很多事情还不足以靠自己去独立解决。但是这个阶段的孩子又往往心比天高，眼高于顶。感觉自己升入初中后就是大人了，遇到事情思考不全面，行动不成熟，容易冲动行事，但真的发生了超出了自己认知和解决范围的事情又容易受到打击挫折，一蹶不振，种种
考试周刊 2020年42期2020-06-01
- 建立“四个教育”目标提升大学生抗挫折能力
升大学生的抗挫折能力。关键词 大学生 “四个教育” 抗挫折能力Abstract College students are the builders and successors of the socialist cause and the pillars of the country. The transition of young students from middle school students to college students is an
科教导刊 2020年4期2020-05-08
- 青少年学生抗挫折能力培养刍探
提高他们的抗挫折能力。關键词：青少年学生;抗挫折能力;理想;自我认知;自我调节中图分类号：G421;G633.25 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）05-0064-02青少年学生处于身心发展的关键期，如果他们的心理承受能力不强，一旦愿望得不到满足，就容易产生受挫心理，使学习与生活受到影响。挫折是指人们在有目的的活动中，遇到阻碍人们达成目的的障碍。当学生遇到学习、生活中的挫折时，如果不具备抗挫折能力，就会产生消极情绪，产生挫折感和失败感
成才之路 2020年5期2020-04-07
- 略论在高中政治教学中如何促进学生心理健康教育
心理健康 抗挫折能力在高中政治教学中，通过课堂渗透，确保学生在学习的同时，有一个健康的心理也尤为重要。那么，如何在高中政治教学中进行心理健康教育呢？一、加强学生挫折教育，提升学生的耐挫折能力学生的很多心理问题，都是由于压力大引起的，如学生之间的矛盾，学业负担重，师生矛盾，还有其他的生活压力，诸如病痛，家庭贫困等，这些都可能引起学生心理问题发生，结合当下对高中生心理健康的调查，学生中有抑郁倾向或轻度抑郁的同学也占一定的比例。而近年由于抑郁症自杀的高中生的比例
中国校外教育(下旬) 2020年12期2020-01-11
- 谈家庭教育类型对初中生抗挫折能力培养的影响
型对初中生抗挫折能力培养的影响，使初中生在家庭教育影响下平稳的度过青春期，对待挫折能够以一种积极的心态去面对以生的人生。关键词：家庭教育 初中生 抗挫折能力 影响家对于每一个人来说，都具有十分重要的意义，家庭是学生的第一所学校，很多行为方式都是在家庭的影响之下建立的，父母是学生的第一任老师，除了老师，学生在生活接触最多的人当属自己的父母，学生很多优良的品质和学习的能力，都是通过父母的言行传达的，所以，家庭教育的品质可能会影响整个人的一生，通过现在社会
新教育时代·教师版 2019年43期2019-12-30
- 高校思想政治教育视野下大学生抗挫折能力培养
升大学生的抗挫折能力，使大学生真正成为国家的建设者和接班人。【关键词】高校;思想政治教育;大学生;抗挫折能力;培養【中图分类号】G641;G728.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-00-02当前社会竞争逐渐增加，当代大学生们面临着更加复杂的社会背景和更加巨大的心理压力，面对这些压力，一部分学生往往会产生更大的心理压力和挫折感，面对这种情况，就要求高校正视大学生的心理素质问题，提升大学生的抗挫折能力。一、当前大学生抗挫折
课程教育研究·学法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 失败是坚忍的最后考验
就高中学生抗挫折能力培养的必要性以及相关策略进行探讨。关键词：高中生 考验 抗挫折能力【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0101-011.培养高中学生抗挫能力的必要性挫折，顾名思义，主要是指人的意志行为受到无法克服因素的阻碍或者干扰，不能实现预定目标时产生的一种心理和情绪反应。对于不同的人而言，挫折的作用具有两面性。一方面，对于那些抵御能力强的人来说，挫折会转化成一种动力，并激发其个体的意志力，继续朝
当代家庭教育 2019年10期2019-10-21
- 谈当前初中德育教育教学的有效策略与初中学生抗挫折能力的培养
养成一定的抗挫折能力，好在日后面对困境时既有一个正确的心态，也有一个强大的精神。关键词：初中德育教育;抗挫折能力;教学策略德育教育和抗挫折能力的培养一直以来都是初中教育的重要组成部分，它能够有效地帮助学生们塑造内在意志和品质，建立起更强大的内心。同时学生通过德育教育与抗挫折能力培养，也能使其在其他学科的学习过程中变得更有韧性，以一个更好的心态面对学习乃至生活中的问题。但是，目前初中德育教育与抗挫折的培养仍存在很多问题，使其流于表面。因此，本文针对问题，探讨
学习周报·教与学 2019年24期2019-10-21
- 提高中学生的抗挫折能力的对策和研究
升中学生的抗挫折能力方面，提出了相关对策并进行了研究。【关键词】中学生;抗挫折能力;对策;研究【中图分类号】G635.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）18-0061-01引言近年来，教育事业的发展，高中学生挫折的心理问题，也随之越来越受到家长的重视，有教育心理学家提出，学生在困境中，能够正确地面对挫折，有助于提升学生心理素质、应变能力以及综合能力水平，对于以后的发展影响意义深远。然而目前在现实实际生活当中，学生因为
课程教育研究·学法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 在小学体育教学中培养学生的抗挫力
;小学生;抗挫折能力由于体育学科在培养学生意志、强健身心、挑战自我、不断进取方面有着独特的功能，因此最适合对小学生进行抗挫折教育。对此，笔者查阅了一些相关资料，与教育界的行内人士进行了沟通。对如何搞好小学生挫折教育提出如下几点看法。一、有关方面要加强对学生抗挫能力的体育理论指导随着社会的进步、形势的发展，对小学生的抗挫教育已逐步被列入小學体育教育的议事日程。但由于缺乏相关理论的指导，系统地介绍小学体育教学培养学生抗挫能力的资料太少，培养学生抗挫能力的策略和
学习周报·教与学 2019年46期2019-09-10
- 小学语文教学中学生抗挫能力的培养与渗透分析
语文教学;抗挫折能力：渗透与培养方式引言近年来关于小学生因为抵抗挫折能力不足而发生的各种让人心痛的事故频频发生。2017年9月17日，一名可爱的祖国的花朵，在他本该学习与玩耍，在父母怀中撒娇的四年级小学生，因为无法承受来自现实世界的压力，于小学教学楼四楼跳下，幸运的是孩子只伤了腿骨，但是，這也是预示着我们小学学生抗挫折能力教学的不足。一、小学生抗挫折能力低的原因的分析现时代里的小学，受经济快速发展潮流的影响，学校内部生源极度复杂，留守儿童，工人子弟，农民子
锦绣·上旬刊 2019年6期2019-09-10
- 试论幼儿园建构游戏中幼儿抗挫折能力的培养与提升
游戏中幼儿抗挫折能力的培养与提升，将从培养幼儿抗挫折能力的必要性入手，对幼儿园建构游戏中幼儿抗挫折能力教育存在的问题及提升策略进行深入分析，以此推动我国幼儿教育的发展。通过文章的分析得知，在幼儿园的建构游戏中对幼儿的抗挫折能力进行培养具有极为重要的意义，希望本文的研究，能在一定程度上对提升幼儿的抗挫折能力提供参考性意义。关键词：建构游戏；抗挫折能力；榜样激励前言：近年来，随着生活水平的不断提高，青少年的抗挫折能力越来越差，多数青少年都没有应对挫折的能力，反
新教育论坛 2019年4期2019-09-10
- 浅谈如何提高四年级学生的抗挫折能力
能力。对于抗挫折能力差的学生，教师应帮助他们提高抗挫折能力，使其正确面对挫折，勇敢面对挫折，培养起抗挫折意识，保持良好的心态。关键词：四年级学生;抗挫折能力;措施抗逆力是指一个人在处于困难、挫折、失败等逆境时的心理协调和适应能力。对于抗挫折能力差的学生，教师应该如何帮助他们提高抗挫折能力呢？首先我们来看看下面这个例子。小康是我们班一名成绩优异的学生，每次考试成绩能排全班十名以内，他上课十分认真，经常会积极主动地举手发言。可是在接这个班级时，前任班主任一再叮
教育信息化论坛 2019年11期2019-09-10
- 幼儿抗挫折能力的培养路径研究
而出，幼儿抗挫折能力的培养显得尤为重要。基于已有研究，幼儿抗挫折能力普遍较弱，大众对于幼儿抗挫折能力的认识也存在明显不足。而家庭教育具有潜移默化性、深远持久性和灵活机动性，对于幼儿抗挫折能力的培养具有重要性。因此，在家庭教育中，应当通过以身作则，提高自身素质；以小见大，融入生活场景以及以防未然，构筑心理防线等方式，来加强幼儿抗挫折能力的培养。关键词：幼儿 抗挫折能力 家庭教育【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019
当代家庭教育 2019年9期2019-09-10
- 幼儿抗挫折能力影响因素及培养策略
词：幼儿;抗挫折能力;培养策略中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）20-0090-02在幼儿时期让幼儿经历适当的挫折十分有必要。成人更是要担当起培养幼儿抗挫折能力的责任，陪伴幼儿在挫折中不断成长。1 幼儿抗挫折能力的含义及作用1.1 幼儿的抗挫折能力的含义从心理学角度来看，挫折是指人们在从事有目的的活动中遇到了无法克服或自以为无法克服的困扰时，由于需要和动机不能获得满足而产生的消极情绪和行为反应
海外文摘·学术 2019年20期2019-09-10
- “风险社会”下大学生抗挫折能力培养研究
”下大学生抗挫折能力的培养，成为当前高校学生工作的一项重要课题，本文从引导大学生挫折认知、发挥高校主导作用和家庭重要作用以形成有效联动、营造良好社会氛围等方面入手对大学生抗挫折能力培养进行了探讨。关键词：风险社会;大学生;挫折考验;抗挫折能力中图分类号：C913文献标志码：A文章编号：1002-2589（2019）02-0103-02德国社会学家乌尔里希，贝克最早提出“风险社会”的概念，用来描述全球化背景下当今大科学时代中充满风险的社会。当前，新时代新常态
学理论·下 2019年2期2019-09-10