朗读能力
- 小学语文朗读教学策略研究
于敏摘要：朗读能力，影响着学生语文学习的信心与品质，对他们将来的语文学习之路有着很深远的影响。大量的实践证明，一个学生如果能够较早地具备出色的朗读能力，那么他的语文学习能力往往会达到较高的层次。因此，在实施素质教育过程培养学生的朗读能力是很有必要的。基于此，本文对小学语文朗读教学的策略进行了探究，以期为有效提高学生朗读能力提供参考。关键词：素质教育 语文 朗读能力素质教育关注学生多方面能力的发展，而在语文学科教学中，朗读能力的培养却常常被忽视。本文从语
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 抑扬顿挫悟情感 铿锵婉转树自信
关键词：朗读能力、重要性、语文素养、自信、传承一、朗读有助于学生读中促悟，不断提升语文素养。“读书百遍，而义自见”。学生通过朗读能感受作者遣词造句的准确、鲜明、形象，能准确把握语言的结构美、音韵美、情感美等，能增强学生对语言的敏感性和鉴别力。通过朗读品味情感，准确把握朗读基调，通过关注文字，品味语言，理解才能更加深刻。未成曲调先有情，在朗读中品味文章语言，丰富学生情感，学生语文素养自然能得到真正的提升。二、朗读有助于学生以点带面，激活自信。朗读，可以是培养
科教新报 2023年7期2023-08-09
- 小学语文教学中学生朗读能力的培养策略
一，对小学生朗读能力进行培养有利于学生学科学习能力提高。本篇以小学语文教学中学生朗读能力的培养策略为题，对传统朗读教学中的教学误区进行了简要分析，明确了对学生朗读能力进行培养的重要性，并在此基础上，以人教版小学语文为例，对学生朗读能力的培养策略进行深入详细探讨，阐明了多种小学生朗读能力培养策略的积极作用。关键词：小学语文；朗读能力；培养策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2097-253
当代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨
：小学语文；朗读能力；培养策略 在小学语文教学中，教师要重视对学生朗读能力的培养，从而激发学生的创新思维，促进学生语文核心素养的提高。教师要结合学生实际情况，采取有效措施，丰富朗读教学内容与形式，激发学生朗读学习积极性。 小学语文加强朗读教学，能让学生有效感受到文字的魅力所在，体会语言韵律之美，从而提高自身口语表达能力。在朗读教学中，要让学生融合自身情感，提升语文学习质量。另外，加强朗读教学有助于学生对我国优秀传统文化的理解，让学生在朗读中感受文化魅力，深
科学导报 2023年24期2023-04-20
- 提高小学生朗读能力的有效策略
[摘 要] 朗读能力是构成学生语言表达能力的基础，也是语文综合能力之一，在语文教学中有着不可估量的作用。在朗读教学中，教师要引导学生揣摩文本字义，把握朗读节奏，深入理解文本原意，播下朗读方法的种子，真正让学生做到会朗读，热爱朗读。[关键词] 部编本；朗读能力；策略在小学语文课堂上，学生的齐读听似节奏明快、声音整齐，但是，教师在检查学生朗读情况时，读不正确、读不流利的问题依旧存在，能读出感情的更是少之又少。一、揣摩文本字义（一）勤于朗读，夯实基础“读书百遍，
教师博览·科研版 2023年2期2023-03-11
- 浅谈如何培养小学低年级学生朗读能力
要培养学生的朗读能力。【关键词】朗读教学；语文素养；朗读能力一、低年级朗读教学的必要性（一）朗读对小学低年级语文教学有重要作用低年级学生的自我控制能力和自我学习能力较弱，可是对新鲜事物有极大的兴趣和热情。通过朗读教学，激发他们学习的热情，让他们体会到朗读的乐趣，真正地投入语文学习中，享受语文学习的乐趣。低年级朗读是小学语文阅读教学夯实学生基础、培养学生情感的关键阶段。对低年级学生而言，通过朗读，能达到发展语言能力的目的，能感悟文本情感，培养良好的情感态度和
文理导航 2022年36期2022-11-18
- 初中语文朗读训练与能力提升的方法
练，让学生的朗读能力得到良好的提升。关键词 初中语文 朗读训练 朗读能力朗读，是一种将文字转化为有声语言的创造性活动。它是阅读的起点，是感知文本的重要手段之一。但是，在以往的初中语文教学中，可以发现这样的情况，即很多教师将教学重心放在了字、词、句的剖析和思想情感的引导上，在一定程度上忽视了朗读训练，使得朗读的作用得不到有效发挥。要想提高整体教学实效，教师就必须将朗读教学放在重要位置，并且加以有效实践，为学生语文综合能力的发展夯实基础。那么，在实际教学中，从
中学语文(学生版) 2022年8期2022-10-14
- 小学语文教学中培养学生朗读能力的有效策略
期是培养学生朗读能力的黄金阶段，教师有效培养小学学生朗读能力对其深度理解课文、学好语文都有十分重要的影响。教学中，教师要注重优化教学课件，使学生拥有浓厚的朗读兴趣，并且要注重创设生动的教学情境，将学生带入到课文的情境中升华情感，有感情、流畅的朗读，并在朗读的同时积极想象、揣摩课文，才会让其朗读能力得到更佳培养。关键词：小学语文;朗读能力;培养策略前言小学语文教师应用行之有效的策略培养学生朗读能力，要关注其学习感受，让其对朗读充满兴趣。此外，教师要注重创设教
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 小学语文教学中加强朗读能力培养的研究
，培养学生的朗读能力是最主要的教学任务之一，学生只有具备良好的语文朗读能力才能形成良好的语感。所以，文章接下来将会先阐述朗读对小学语文学习的影响，以及小学语文教学中培养学生朗读能力的重要性，之后再结合现阶段小学语文教学中朗读能力培养的现状进行分析，并提出相应的培养策略，以供参考。关键词：小学语文;朗读能力;培养策略;教学研究学生的学习兴趣和学习热情其实可以通过有效的朗读进行激发，朗读对于学生个性化发展的促进，以及语文教学效率和教学质量的提高都有较大的积极影
快乐学习报·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 浅析在小学语文教学中培养学生朗读能力的策略
语文;学生;朗读能力;实施策略引言在小学语文教学的过程中，教师应该重视朗读。这是因为朗读能培养小学生的语感、提升他们对文章的整体感知，并体会到课文所要表达的思想情感，从而获得鉴赏能力的明显提升，为他们日后学好语文课程提供助力。当前，由于各种因素的存在，学生的朗读能力并未得到有效的强化，这在一定程度上影响了他们学习语文的效果。为此，语文教师要转变教学观念，积极探索培养学生朗读能力的有效策略，以便能改善当前教学中的不足，强化学生的朗读能力，促使他们朗读中逐渐加
快乐学习报·教育周刊 2022年22期2022-06-28
- 小学高年级学生朗读能力提升策略分析
高年级学生的朗读能力仍有待提高。关键词：小学中高年级;朗读能力;教学现状;积极意义;提升策略引言：朗读能力的培养是语文教学中非常重要的组成部分。通过朗读，学生能更好地理解课文的思想感情;通过朗读，能让学生感受语言文化的艺术魅力和真情实感;通过朗读，能矫正学生在文字的发音以及语义理解方面的误区和不足。教育工作者应当探索合理可行的朗读教学策略，做到以读促思，以读促学，实现学生语文素养水平的提升。一、做好场景创设小学生的年龄小，人生经验阅历很少，他们对很多事情缺
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 小学语文课堂教学中学生朗读能力的培养策略
堂教学中学生朗读能力培养尤为重要，教师给予重视并借助有效培养策略，调动学生朗读热情，培养朗读习惯，锻造学生朗读能力。基于此，本文将从课堂导入朗读情境、课中教学朗读指导、课堂朗读竞赛等培养策略，展开教学研究，旨在不断提升学生朗读能力。关键词：小学语文;课堂教学;朗读能力;培养策略前言：小学语文课堂教学中，教师想要培养学生朗读能力，可依据课堂教学内容，培养学生朗读能力，使学生借助教师的指导，在掌握一定朗读方法的基础上，兴致勃勃进行朗读，并取得良好朗读效果，提升
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 小学语文朗读教学有效性研究
;朗诵教学;朗读能力前言朗读是提高学生语言能力的有效途径之一，但是从小学语文朗读教学的现状来看，朗读教学方式过于落后，在朗读教学过程中，学生的朗读动力不足，朗读能力差。为此，老师必须改革朗读教学方式，改善朗读教学，提高朗读教学效果。一、小学语文朗读教学的主要内容1.诗歌类作品朗读在小学语文中，诗歌的类型有儿童歌和古诗词。在小学阶段，朗读诗歌类的文章能够有效地提高学生朗读的兴趣，提高其语言表达水平。儿童歌具有明显的含义，通俗易懂的特点，特别适用于小学低年级学
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 夯实课堂朗读教学，提升农村低段学生朗读能力
低段的学生的朗读能力，要从夯实低段的课堂朗读教学做起。“确立朗读目标，找准朗读难点;尊重学生体验，提炼朗读方法;丰富朗读形式，激发朗读兴趣”是夯实低段课堂朗读教学，有效提升农村学生朗读能力的策略。关键词：课堂朗读教学;农村低段学生;朗读能力朗读是小学语文教学的一项重要任务。小学低段是朗读教学的起始阶段，低段统编教科书非常重视朗读教学，其中课后练习题要求朗读的课文篇数达106篇，占比达87.4%。朗读在低段阅读教学的重要程度显而易见，培养好低段孩子的朗读能力
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 探析高年级语文课堂教学中朗读能力的培养
是培养和提高朗读能力的关键阶段，也是提高朗读理解能力的关键阶段。关键词：朗读能力;培养;语文前言：因此，在语文教学中，我们应该将朗读的主动权还给学生，让他们通过朗读来认识词语，朗读中理解内容，体会情绪，体会写作。小学高年级阶段是培养和提高朗读能力的关键阶段，也是提高朗读理解能力的关键阶段。一、激发学生的朗读兴趣，创造朗读环境“最好的教师就是兴趣。”要激发学生朗读的积极性，培养学生朗读的自觉，由“要我读”改为“我要读”。首先，教师要充分运用教材，使学生在朗读
江苏广播电视报·新教育 2022年11期2022-06-12
- 关于小学语文教学中个性化朗读的思考
：小学语文;朗读能力;个性化小学语文教师应当顺应新课程的标准进行关于重视小学生素质教育的提升，在教育教学的过程中注重学生语文朗读能力的培养。朗读作为小学生获取知识信息的重要手段之一，需要教师进行有意识地培养与引导，只有这样，小学语文课堂才会进展顺利，达到高效化语文教学。提升小学生的语文朗读能力，不仅可以帮助小学语文教师高效开展课堂教育教学工作，而且有助于学生提升自身的语文学科学习效率。1. 朗读教学在小学语文课堂中存在的问题教师对学生的朗读感情缺乏有效的指
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- 小学生语文朗读能力的培养
：小学语文;朗读能力;培养策略引言当今学校，对于学生语文学科的核心知识素养培训已经成为当前语文学科实施教学的主要内容。语文朗读能力的训练是促使学生自身语文阅读水平的提高，增强学生自身语文专业的学习效益最大化的一种重要手段。一、提高学生认知，丰富朗读模式教师要意识到朗读训练教学在小学语文中的重要性，着重培养小学生的语言表达能力以及感知能力，提高学生的阅读理解能力和综合素养。因此，语文教师要设计多样化的朗读训练，加强学生的语感练习，让学生在朗读中感受语言的魅力
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 培养学生朗读能力的教学策略
论述培养学生朗读能力的方法，包括激发朗读兴趣、营造朗读氛围、传授朗读技巧、植入朗读情感等。【关键词】朗读 朗读能力 朗读技巧 有感情朗读【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）13-0080-03《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课标》）明确指出：“各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。要鼓励学生朗读，在朗读实践中增加积累、咀嚼、消化
广西教育·A版 2022年5期2022-06-08
- 小学语文教学中学生朗读能力的培养策略
要注重学生们朗读能力的培养。关键词：小学语文;朗读能力;价值;措施在小学语文教学过程中，学生的综合能力提升对他们的日后发展十分重要。从朗读教学来看，能够检验学生的识字能力、思维能力和情感能力这是一个综合性的测评手段。一、小学语文教学中学生朗读能力的培养价值（一）有利于提高学生语文学习的兴趣在小学语文教学开展的过程中，朗读是比较基础的一个环节，学生们需要通过朗读来把握课文的内容故事脉络，并在此基础上开展语文的学习，这样才能够有效激起学生的学习兴趣。此外，在朗
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 基于“要素图谱”，构建朗读“阶梯”
要：“朗读能力”是指独立完成朗读的全部过程所必需的个性心理特征。语文朗读能力，通俗地讲就是读者从各种读物中，提取、加工和运用信息的能力。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，各年级在教学中都要重视朗读，让学生充分地读，在读中进行感悟、受到熏陶，以及培养语感。本文基于语文要素，对语文朗读能力进行了纵向的梳理，并探究了小学各个发展阶段语文朗读能力培养的目标。关键词：朗读能力 语文要素 结构层次深度阅读的前提是朗读，朗读有助于学生更好地理解
江西教育C 2022年9期2022-05-30
- 小学语文教学中学生朗读能力的培养路径探究
优化，对学生朗读能力的培养也提出了更高的要求。为此，相关教师必须要加强对小学语文教学中朗读环节的重视，不断探索新的方法与机制去改善当前的教学环境，文章主要围绕现阶段小学语文朗读能力培养存在的问题展开分析，然后在此基础上深入探讨小学语文教学中学生朗读能力的培养路径，以供相关人员参考。关键词：小学语文；朗读能力；培养路径一、当前小学语文朗读能力培养存在的问题（一）缺乏足够重视就现阶段实际情况来看，我国小学语文受应试教育的影响，仍处在过于重视语文成绩的阶段，忽视
课堂内外·教师版 2022年10期2022-05-30
- 浅析在小学语文教学中培养学生朗读能力的策略
尤其是学生的朗读能力，一直被忽视，这是语文教学存在的一个很大的问题。但目前，由于小学生的基础薄弱，对朗读掌握不足，因此要求语文教师采取适当的措施培养小学生的朗读能力。关键词：朗读能力;小学语文;知识基础一、小学生朗读能力培养的现状和存在的问题在新课改背景下，很多学校、教师对培养学生的学科核心素养上做了不少的努力，学生无论是教学环境还是教学方法都有明显提升，不同时期对朗读方式有不同的要求，在过去，语文教师大多是男教师，教师在讲台上拖长了音调，摇头晃脑地读出抑
课堂内外·教师版 2022年6期2022-05-30
- 提升初中学生语文朗读能力的策略探究
】初中语文，朗读能力，提升策略“朗读”是语文阅读教学的重要内容，并且是学生有效完成阅读学习任务的重要方式。因此，语文教师在阅读教学中要注重培养学生的朗读能力。一、培养学生朗读能力的重要性1. 激发学习兴趣朗读能够较好地调动学生的感官系统，让学生集中注意力，快速进入语文学习过程。学生通过朗读还能了解基本的文本内容，熟悉相关知识，提升语文学习的兴趣。教师可以在课堂上通过示范朗读让学生跟读或开展“朗读大比拼”活动的方式，让学生在声情并茂的朗读过程中与文本和作者产
语文建设·上 2022年7期2022-05-30
- 提升初中学生语文朗读能力的策略探究
】初中语文，朗读能力，提升策略“朗读”是语文阅读教学的重要内容，并且是学生有效完成阅读学习任务的重要方式。因此，语文教师在阅读教学中要注重培养学生的朗读能力。一、培养学生朗读能力的重要性1. 激发学习兴趣朗读能够较好地调动学生的感官系统，让学生集中注意力，快速进入语文学习过程。学生通过朗读还能了解基本的文本内容，熟悉相关知识，提升语文学习的兴趣。教师可以在课堂上通过示范朗读让学生跟读或开展“朗读大比拼”活动的方式，让学生在声情并茂的朗读过程中与文本和作者产
语文建设 2022年7期2022-05-30
- 探讨小学语文教学中学生朗读能力的培养策略
见，培养学生朗读能力，不仅可以提升学生学习效率还可以促进学生全面发展，本片文章概述了学生朗读能力培养遇到的问题以及相应的解决策略，以供参考。关键词：小学语文;朗读能力;培养方法大声朗读文章可以调动学生的多处感官，眼看、脑子想、嘴巴读、耳朵听，这相当于一个文章记忆四遍，这不仅加深了学生对文章知识的印象而且还发展了学生语言能力，陶冶学生情操，全面提升学生自我能力。但是一些学校还是受传统教学的影响“老师朗读，学生听”或者是“边写边读”，所以学校应该监督并强调教师
中国应急管理科学 2022年2期2022-05-23
- 小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨
学语文教学;朗读能力;培养意义;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-引言语文学科具有较强实用性。通过课堂培养锻炼的听说读写能力，不仅有利于学生在其他学科中的理解和学习，对日常生活和未来工作也具有深远意义。新课标对语文教學工作提出了具体要求“要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。”通过对学生朗读能力的不断培养与提升，增强学生的思维创造能力与语言逻辑能力，促进学生综合素养的发展。一、小学生
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 聚焦课文朗读，提升语文素养
注重对于学生朗读能力的培养，在朗读过程当中学生感受作者的写作感情，潜移默化的提高学生理解文章内涵的效率。朗读还可以提高学生的语言能力，帮助学生更快的掌握知识点，提高语文学习的效率，最终指向语文素养的提高。关键词：小学语文;朗读能力;语言能力小学语文主要培养学生对于生词的认识和提高学生的课文理解能力，在教学阶段教师可以通过培养学生的朗读能力来提高学生这两方面的能力。朗读能力的提高可以在朗读过程当中减少对生词读音的干扰，不同于只看不读的学习方法，朗读学习可以让
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 浅析在小学语文教学中培养学生朗读能力的策略
方面，学生的朗读能力也能够体现语文素养和语文能力，在以往的语文教学中往往会忽视对学生朗读能力的培养，但是在如今的教学背景下，语文学科的各方面教学内容都受到重视，教师也在发掘学生各方面出色的特点，培养学生全方面发展。关键词：小学语文;朗读能力;策略分析一、分析小学生朗读能力培养情况在新课改下，很多学校、教师对培养学生的学科核心素養上做了不少的努力，学生无论是教学环境还是教学方法都有明显提升，不同时期对朗读方式有不同的要求，在过去，语文教师大多是男教师，教师在
锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 小学语文教学中学生朗读能力的培养途径
，以提升学生朗读能力为重要的学习目标来进行教学活动的开展，使学生能逐渐重视对自身的朗读训练，让学生能在朗读的练习过程中，逐渐发现语文学习过程的乐趣，让学生能更加积极、主动地参与教学活动，有效提升听课效果和学习质量。本文将针对如何在小学语文教学中提升学生朗读能力这一问题，提出几点相关的建议和策略。关键词：小学语文;朗读能力;教学策略在小学阶段，学生的认知能力和理解能力还十分的有限。语文这门学科的知识内容对于学生来说过于丰富、广泛，学生在学习的过程中很容易会出
课堂内外·教师版 2022年3期2022-04-25
- 初中英语教学中培养学生朗读能力的有效策略
的训练而忽视朗读能力的培养，学生虽然掌握了一定的语言知识，却缺少实际运用语言的能力，严重影响了交际能力的发展，导致“哑巴英语”现象，无法将所学用于生活中真实情境下的交际。本文笔者基于初中英语朗读的教学现状，对英语自主朗读能力培养策略进行了论述。关键词：初中英语;课堂教学;朗读能力作者简介：李民胜，杭州市萧山区临浦镇初级中学。学生进行英语学习必须掌握的一种基本技能就是朗读，同时朗读也是英语学习的基础，更是对英语进行应用的前提。所以，初中英语教师应重视对学生的
校园英语·中旬 2022年3期2022-04-23
- 小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性
下，对于学生朗读能力的培养是非常重视的，所以教师都需要在引导学生掌握不同的语文理论知识内容的基础上，引导学生对于不同的语文学习的内容进行更加深层次的解读，这样才能够不断的帮助学生深化自己对于文章的领导学习印象，从而进一步的提高学生的语文核心素养，能够让学生在对于文章内容进行朗读的过程中不断的锻炼学生的口才和表达能力，因此，本文就小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性，进行分析，并提出指导建议。关键词：小学语文;朗读能力;锻炼学生的口才;阅读理解能力;激发学
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性
下，对于学生朗读能力的培养是非常重视的，所以教师都需要在引导学生掌握不同的语文理论知识内容的基础上，引导学生对于不同的语文学习的内容进行更加深层次的解读，这样才能够不断的帮助学生深化自己对于文章的领导学习印象，从而进一步的提高学生的语文核心素养，能够让学生在对于文章内容进行朗读的过程中不断的锻炼学生的口才和表达能力，因此，本文就小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性，进行分析，并提出指导建议。关键词：小学语文;朗读能力;锻炼学生的口才;阅读理解能力;激发学
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 小学语文阅读教学中提高学生朗读能力的策略
来，培养学生朗读能力的新课题研究不断取得新的突破，特别是小学阶段的阅读教学研究更是进行得如火如荼，学生朗读能力的培养已逐渐成了业内人士关注的重点内容。这种情况要求小学语文教师对阅读教学中存在的不足进行整改，不再过多重视对阅读内容的分析，可指导学生大声朗读文章，争取把大声朗读的作用发挥出来。本文根据实际工作中积累的经验，就提高学生的朗读能力提出几点策略。关键词：语文阅读教学 培养 朗读能力 策略新探语文新课程标准明确指出：“阅读是学生自发产生的个性化行为。学
安徽教育科研 2022年4期2022-03-14
- 谈谈有关低年级朗读能力的培养
谈有关低年级朗读能力的培养。关键词：低年级;朗读能力;提升技巧一、增加识字量，提升朗读的速度识字量的多少决定低年级学生的朗读水平的高低，低年级的识字任务是教學重点，识字量多，阅读能力就强，朗读能力随之也会比较强，反之，识字量少，阅读速度就慢，识字量少的学生就会要花多点时间在认字上而非朗读上。教师在教授课文时，在识字教学上就要采取多元化手段，针对不同接受能力的学生，采用相应的教学方法，让学生的识字能力得到有效的提高。提高学生的识字能力，就不会花大部分精力在阅
学习与科普 2022年5期2022-02-23
- 浅析在小学语文教学中培养学生朗读能力的策略
学中培养学生朗读能力的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学语文;朗读能力;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-引言小学阶段正是小学生多个能力得以提升的时期，故教师应抓紧这个“高速期”，结合其成长中凸显出的个性特点与好奇心，对授课方案进行有针对性的优化，设计朗读能力的培养策略，迎合其真实需求，使之饱含热情地参与朗读训练，使其原有的朗读能力得到快速提升。一、朗读教学的重要性阅读本身就是伴随着大量的思考活动展开
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 小学高年级语文课堂教学中学生朗读能力的培养
是培养学生的朗读能力。小学语文教师应积极寻找科学有效的方法，不断培养并增强学生的朗读能力，让学生可以加深对课文的理解，体会作者的意图和情感，才可以更好落实教学目标。本文以小学高年级语文课堂教学为例，对培养学生朗读能力的策略进行了探讨，以供参考。关键词：小学语文;高年级;课堂教学;朗读能力;培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-前言培养小学学生的朗读能力，教师不仅要为学生打造一个良好的朗读、学习氛围，还要让其对课文情感、故事
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 小学中年级语文教学中培养学生朗读能力的策略
础，还应对其朗读能力加大培养力度。这将对小学生的语言表达能力及学习有很大影响，可使其更好的领悟课文内涵，加强情感抒发。因此，在教学开展过程中，教师应采取多样的手段，让小学生能够对朗读产生极大兴趣，并通过练习强化朗读能力，确保小学生学习质量与课堂教学效率得以全面提升。本文将针对小学中年级语文教学中培养学生朗读能力提出相应策略，以供参考。关键词：小学语文;中年级;朗读能力;培养策略前言：在小学中年级语文学科中，学生已然具备语言表达能力，是对其朗读能力加强培养的
学习与科普 2022年4期2022-02-23
- 小学低年级语文课堂教学有效性探索
文;三年级;朗读能力;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-朗读教学作为语文教学的重要内容，是各学段学生应具备的一项能力。有效朗读有助于学生认识汉字、掌握词语、把握文章结构，促进其语言发展。有感情地朗读，还可以丰富学生的情感，陶冶学生的情操。一、指导朗读技巧小学三年级正是良好学习习惯养成的重要阶段。于此，朗读能力的培养成为重点。想要帮助学生提升朗读能力，教师首先应从读音方面进行引导，以此帮助学生打好朗读的基础。其次，还
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 刍议小学生课堂朗读能力的培养路径
堂中，学生的朗读能力与语文综合素养密不可分。朗读能力需要顺畅的语感、丰富的感情及良好的心理素质作支撑，是学生阅读能力的更高层次体现。在当前的小学语文教学过程中，学生的阅读能力越来越受到重视。因此，本文就当前语文课堂上学生朗读方面存在的问题进行深层次解析，并针对当前的问题提出相关建议，为提升学生朗读能力提供参考。【关键词】小学;语文课堂;朗读能力朗读是一种准确理解课文意义，用准确的发音表达意义，将课文转化为有声语言的创造性活动。从古代到近代，朗读始终深受国人
广东教学报·教育综合 2022年19期2022-02-20
- 提高初中生语文朗读能力的方法
初中生的语文朗读能力得到全面提高，成为了人们所关注的一个重点内容，近年来语文在教学方面，已经有了多种方式的改革，目的是可以初中语文的教育可以全面提高初中生的语文素养。初中语文在整个阶段的教学中占有重要的比重，语文成绩也对初中生的总体成绩产生了很大的影响，教师要大胆地通过各种方式来激发学生的阅读兴趣，解决在目前课堂中存在的问题，适时地顺应新时代教育改革下的发展制度，逐渐提高初中生的语文学习能力。关键词：初中生;语文;朗读能力;提高策略中图分类号：A 文献标识
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 如何有效提升小学语文高段朗读能力
法;新课改;朗读能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-230朗读是培养学生语言表达能力的重要途径，可以让学生准确地掌握语言表达，从而提升了阅读理解能力。在当下语文课堂上对朗读的重视度不足，使得学生无法全面地发展，语文综合素养也不高，影响了小学教学的效率。对此，老师要创新教学方法，让学生体验新颖的学习环境，从而提升学生的学习兴趣和质量。本文就提升学生高端语文能力作出了分析与总结。一、小学语文朗读教学的现状（一）缺乏重视度语文老师没
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 小学语文教学中加强朗读训练的策略
语感，提升其朗读能力。然而，目前教师将更多的教学精力放在课文阅读上，忽略了朗读教学，导致学生的语言感知能力比较薄弱，这在某种程度上会影响其阅读学习效果。为此，语文教師应该再次将朗读训练提上日程，采取科学的朗读训练策略，改进朗读训练问题，提高朗读训练水平，培养学生的朗读技能。 关键词：小学语文;朗读训练;朗读能力;训练策略 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。“读”一直是学生学习语文知识的关键手段，不仅包括阅读
基础教育论坛·上旬 2021年11期2021-12-14
- 小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性
改背景之下，朗读能力已经逐渐成为学生要具备的一项重要能力，让他们更好地学习并掌握语文知识的同时，还能更深层次理解课文内容，小学语文教师要注重培养学生的朗读能力，进而提升学生的语文素养。【关键词】小学语文;课堂教学;朗读能力朗读是小学阶段语文教学的一项重要组成部分，也是学生必备的一种能力。朗读能力的提升不但能有利于小学生更加深入的理解文章，还可以极大的丰富他们的知识厚度，提高作文的写作水平，全面地促进小学生综合素养的提高。在小学语文教学中，语文老师要充分重视
文理导航 2021年31期2021-12-08
- 初中朗读教学实践策略研究
学中培养学生朗读能力的途径。教师在教学中通过激发朗读兴趣、做好示范朗读、引导反复朗读、优化朗读指导等策略，可以有效地培养学生的朗读能力。关键词：初中语文;朗读能力;教学策略一、初中语文教学中朗读教学的困境（一）朗读教学的大环境不容乐观应试教育广泛而深刻地影响着教师的教与学生的学，具体表现为考试考什么，教师就教什么，学生就学什么。朗读并不在中考语文的范畴内，教师对朗读教学难以施力，学生对朗读学习也不感兴趣。客观上说，朗读已经成为听说读写中最为薄弱的一个环节。
快乐学习报·教师周刊 2021年20期2021-12-06
- 小学语文教学中学生朗读能力的培养途径
文教学中学生朗读能力的培养途径值得我们去探究与思考。关键词：小学语文;朗读能力;教学策略;培养途径朗读作为重要的教学方式与语文能力，并不是单一的张口读书，而是能够在朗读中吐字清晰、情感细腻、语数恰当、节奏富有感染力与号召力，进而通过朗读表达文章以及自己对文章解讀的思想。基于此，本文主要从以下几个方面，对学生语文朗读能力的培养途径与策略进行了研究。一、小学语文教学中学生朗读能力的培养现状与问题（一）学生朗读能力培养方式单一由于教学经验、思想以及理念等方面因素
中原商报·科教研究 2021年2期2021-12-04
- 谈小学高段语文教学中培养学生朗读能力的策略
人。关键词：朗读能力 语文教学 小学高段DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.17.027在新的教育背景下，作为小学教师应该充分意识到，学生才是课堂的主体，教师所做的一切都是为了提高学生的学习成绩以及综合素质，所以教师应该想办法，让学生主动学习，同时爱上学习，这样他们的朗读能力也会得到进一步提高。一、激发学生的朗读兴趣众所周知，兴趣是学习最好的教师。教师如果想提高学生的朗读能力，首先就需要激发学生的朗读兴趣，让他们体验到朗读
中华活页文选·教师版 2021年17期2021-11-25
- 初中语文教学中培养学生朗读能力途径探究
学中培养学生朗读能力的途径。教师在教学中通过激发朗读兴趣、做好示范朗读、引导反复朗读、优化朗读指导等策略，可以有效地培养学生的朗读能力。关键词：初中语文;朗读能力;教学策略在初中语文教学中，培养学生的朗读能力对于全方位提升学生的语文综合能力具有重要意义。朗读教学作为语文教学的重点内容，在初中语文教学中占据着重要的地位。通过运用范读引领、引导学生反复朗读、优化朗读指导，可以培养学生的朗读能力。教师应充分理解朗读教学的意义，从而找到培养初中生语文朗读能力的途径
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 小学语文课堂教学的创新的实践探究
生有了一定的朗读能力，就能更好地把握文中的情感，从而更好地理解文章的含义。所以，本文主要探索朗读教学的意义，以及培养学生朗读能力需要采取的教学措施。关键词：小学语文;朗读能力;教学方式中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-398我们都知道，听说读写练是学生学习知识的主要方式，在日常教学的过程中，很多教师认识到读和写的重要性，在课堂上不断地去让学生读课文和听写生字，但是这种方式下，许多教师忽略了培养学生的朗读情感，导致学生形成一种
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 小学生语文朗读能力的培养策略
尤其是学生的朗读能力，一直被忽视，这是语文教学存在的一个很大的问题。但是由于小学生的基础薄弱，对朗读掌握不足，所以要求语文教师采取适当的措施培养小学生的朗读能力。关键词：小学语文;朗读能力;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-135一、小学生朗读能力培养的现状和存在的问题在新课改背景下，很多学校、教师对培养学生的学科核心素养上做了不少的努力，学生无论是教学环境还是教学方法都有明显提升，不同时期对朗读方式有不同的要求，在过去
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 浅析在小学语文教学中培养学生朗读能力的策略
师对与学生的朗读能力的培养也引起了重视，要求学生一定要掌握住一定的朗读技巧，让学生能够带有丰富感情的朗读，体会文章中的真善美，并在此过程中培养学生的审美情趣，增强其语言文字理解能力。关键词：小学语文;朗读能力;正确识字;领悟情感;朗读评价中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-072朗读这种教学方法在小学日常的语文教学过程当中还是比较常见的，其也是学生需要掌握的一项基本语言技能。朗读并不只是语言上的表达那么简单，其也可以让学生在深
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨
帮助提高学生朗读能力，促进学生个人发展。【关键词】小学语文;朗读能力;策略探讨在新课改教育政策下，小学语文教学不仅要关注于教授教材知识，还要进行拓展，培养学生听说读写的能力，尤其是学生“说”的能力，让学生会说、敢说、想说是现阶段语文教学的目标。由此，通过课堂教学手段培养学生的朗读能力成为有效的方式，在锻炼学生“说”的能力的同时，潜移默化地锻炼学生的逻辑思维能力、沟通交流能力以及快速反应信息的能力，有利于促进学生全面发展。学生是课堂教学的主体，教师要充分重视
家庭教育报·教师论坛 2021年38期2021-11-17
- 小学语文教学中学生朗读能力的培养策略研究
，通过对学生朗读能力的培养，可以帮助学生更好地学习与掌握语文知识，实现语文综合能力的全面提升。基于此，本文主要对如何在小学语文教学中加强对学生朗读能力的培养策略展开探究，以期能够在有效提升小学语文教学质量的基础上，帮助学生养成良好的语文素养。关键词：小学语文教学;朗读能力;培养策略朗读能力作为小学生学习语文知识所必须具备的基础技能，对于小学生更好地掌握语文课程内容，增强自身的语文素养发挥着至关重要的作用。然而由于受到诸多因素的影响，现阶段的小学语文教师对于
学习与科普 2021年31期2021-11-14
- 小学语文教学中一年级学生朗读能力提升策略
中，提升学生朗读能力的可以增强学生的语文综合能力。而在目前的小学语文教学中，学生的朗读能力并没有特别具体的表现，因此导致语文教师经常忽略对学生进行朗读能力的培养。在对小学一年级学生进行语文教学时，通过对学生进行朗读教学可以提升学生的语文学习兴趣，并且能够让学生更加理解语文知识。所以语文教师要转变教学观念，并且更新相关的教学方式，从而能够提升小学生的朗读能力。关键词：小学;语文教学;一年级学生;朗读能力引言：在目前的语文教学形式下，教师要增强对小学生的朗读教
学习与科普 2021年33期2021-11-13
- 小学高段语文教学中学生朗读能力的培养策略
小学生的语文朗读能力仍然具有重要的指导作用，有利于更好地科学组织小学语文课堂综合教学，有利于大大提高小学语文课堂综合教学的朗读效果。为了更好地有效培养小学生的语文朗读能力，教师通常需要根据实际朗读情况及时采取各种相应的朗读教学策略，进行范读朗读引导，让小学生熟练掌握各种朗读语文技巧，并特别注重对小学生语文朗读的综合评价，提高小学生对于朗读的语文自信。关键词：小学语文教学;朗读能力;培养策略引言语文教育是我国小学语文教学的重要学科课程，对初步培养小学生对中国
学生之友 2021年4期2021-11-13
- 浅析在小学语文教学中培养学生朗读能力的策略
张玉全摘要：朗读能力是小学生在语文教学中需要掌握的最基础的能力。朗读对学生的语文学习有着重要作用。因此，小学语文教师要把握好教学内容和方法，在课堂上培养学生的朗读能力，带动学生整体语文成绩的提升。对于如何在语文课堂教学中具体实施培养学生朗读能力的方法，本文将提出一些可行建议。关键词：小学语文;朗读能力;教学培养策略中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-272新课标中明确要求要让小学生掌握朗读的能力，对课本能够进行流畅的、熟练的、有感情的
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 论小学语文课中如何培养小学生的朗读能力
，小学生语文朗读能力的培养成为人们关注的焦点，如何有效提升学生的语文朗读能力成为教师教学工作的重点。教师要积极研究新策略，采取新措施有效促进小学生语文朗读能力的提高，达到素质教育的目的。本文对小学生语文朗读能力的培养措施进行分析，探讨具体的应用策略，希望对促进小学生语文朗读能力的提高，实现学生全面发展和进步做出积极贡献。关键词：小学生;语文;朗读能力;培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-230引言语文朗读能力是学生必须要掌
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 小学语文教学中学生朗读能力的培养
多，其中学生朗读能力的培养已经逐渐发展成为了现如今小学语文教学中十分重要的一部分内容，因此老师必须要重视对学生语文朗读能力的培养，完善传统朗读教学中存在的所有缺陷，提高朗读教学质量。关键词：小学语文教学;朗读能力;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-1381在小学语文教学中培养学生朗读能力的重要性1.1有利于激发学生的语文学习兴趣通过开展实际的教学活动可以了解到，学生对趣味性高的知识有着更高的接受程度。因此，如果老师在
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 浅析在小学语文教学中培养学生朗读能力的策略
方面，学生的朗读能力也能够体现语文素养和语文能力，在以往的语文教学中往往会忽视对学生朗读能力的培养，但是在如今的教学背景下，语文学科的各方面教学内容都受到重视，教师也在发掘学生各方面出色的特点，培养学生全方面发展。关键词：小学语文;朗读能力;策略分析引言小学语文的教学内容难度不大，而且大多生动有趣，所以教师可以利用好语文这一方面的特点，给学生营造良好的学习氛围，创造更好的学习条件，学生朗读能力的培养需要更好的平台和条件，教师需要发挥思维的能动性和创造性。一
锦绣·下旬刊 2021年12期2021-11-03
- 小学语文教学中学生朗读能力的培养策略
入，对小学生朗读能力的培养越来越重视。为此语文教师在语文教学中需要顺应时代潮流，转变语文教学方法，树立新的教学理念，创新训练学生朗读的模式，在不断的督促和指导中促进学生朗读能力的不断提高。【关键词】小学语文;朗读能力;培养策略对于小学语文教学来说，朗读教学是极为重要的组成部分之一，对于学生的“听、说、读”等方面的能力都有很大的影响。但是在实际的教学中仍存在着一些问题。因此，本文首先研究分析了当前小学语文教学中存在的主要问题，然后根据实际情况提出了 在小学语
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 初中语文教学中培养学生朗读能力的途径
视朗读，缺少朗读能力，不但学习效率会下降，而且从长远看来，会造成语文教学整体效果的不理想。关键词：初中语文;学生;朗读能力;培养策略引言：朗读能力是初中生语言能力的重要组成部分之一，提升学生的朗读能力，对于完成教学目标也有着非常重要的帮助。如果在初中的语文课堂上能够达到大多数学生都拥有着良好朗读能力的效果，那么就可以让学生更加热爱朗读。朗读在语文学习中是十分重要的，而且在语文教学的环节中，朗读也是其中不可缺少的一部分。只有初中生的朗读能力提升了，他们对于文
学习周报·教与学 2021年18期2021-10-30