珠算
- “算圣”刘洪及珠算民族文化的传承研究
——兼论高等会计教育视角的珠算文化传承
出人们的视野，对珠算教育也逐渐弱化。2013年12月4日，联合国教科文组织通过决议，将中国珠算项目列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。习近平总书记高度重视中华民族优秀文化的传承。“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基”。传承珠算民族文化，会计人应担当有为。从高等会计教育视角研究珠算民族文化传承，是一个重要的思路。二、“算圣”刘洪与世界非物质文化遗产——珠算（一）“算圣”刘洪刘洪是东汉杰出
商业会计 2022年16期2022-09-09
- 韩跃龙：结缘珠算扬国粹
郭亚妮 “珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，伴随中国人经历了1800多年的漫长岁月，被誉为中国的第五大发明，此前已被列入中国国家级非物质文化遗产名录。”6月15日，在“牢记嘱托 砥砺奋进——山西省科技工作者重走习近平总书记视察山西之路”系列活动忻州站活动现场，忻州市珠算协会会长韩跃龙向记者介绍说。 “1992年，珠算协会成立，我当时在财政部门工作，便具体参与了这项工作，没想到一干就是30年。”韩跃龙向记者介绍，珠心算是珠算的创新发展和升华，通俗讲“
科学导报 2022年45期2022-07-25
- 珠心算辅助教学促进学生发展
邓传萍摘 要：珠算是中国宝贵的科学文化遗产，它是以算盘为工具，以数学原理为基础，解决生产和生活中数值计算的一门实用性技术。珠心算是我国发明的文化特产，从珠算发展到心算，可以开发学生的右脑，发展学生智力因素和非智力因素，在训练中不仅培养学生认真仔细、坚强毅力、竞争意识、分秒必争的意念，还能培养学生的阅读能力。根据笔者多年的教学经验，从激发学生学习兴趣、提高学生的计算能力、减轻学生的学习负担、促进转变学困生四个方面阐述了提高学生专业技能水平的途径与方法。关键词
民族文汇 2022年9期2022-04-13
- 新媒体下职业院校传承珠算文化探析
朱爱华摘 要：珠算被誉为“中国第五大发明”，是我国非物质文化遗产。在互联网时代，珠算受到了计算机等先进技术手段的冲击，从一项“技艺”，逐渐变成了“记忆”。职业院校肩负人才培养、社会服务、文化传承创新等重要职责，作为一名职业院校教师，就传承和弘扬我国优秀传统文化作一些探索。关键词：传统文化;珠算;技术职业院校;传承弘扬中图分类号：F27 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.08.0401 珠算文化历史悠久1.1
现代商贸工业 2022年8期2022-03-16
- 珠“动”算“活”
，“法”就顺了。珠算先行不仅建立了数感，直观展现了算理，进一步内化算理算法，优化了小学数学中的算理教学，推动了计算的有效教学。关键词：小学数学; 计算; 珠算;算理数与代数是小学数学课程标准的基础，计算则是其中的重要组成部分。曾经有些教师认为计算教学只要让学生把法则背下来反复练习，似乎不必花太多时间去研究计算法则背后的算理。因此，在此模式下的学生虽已能熟练地计算加减乘除，但他们的数学计算素养并没有得到提升，脑海中只停留了简单的机械计算。如何在枯燥的计算前期
启迪与智慧·上旬刊 2021年11期2021-12-09
- 珠算：源自山东的数学智慧
珠声疾如骤雨。”珠算，这种古老的计算方法，千余年来在中国广为流传，有着独特的魅力。它是一项重要的知识技能，是中国劳动人民智慧的结晶。2013年，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第八次会议召开，这项起源于山东的古老文化成功入选《人类非物质文化遗产代表作名录》；2016年，珠算文化作为民俗项目被列入山东省第四批省级非物质文化遗产代表性项目名录。了不起的“算圣”刘洪中国人的精神世界离不开诗书，中国人的物质生活则离不开算术。谈到算术，就不能不提到一个
走向世界 2021年44期2021-12-02
- 高职金融管理专业技能课程思政课例研究
职金融管理专业 珠算 课程思政课程思政将德育的内涵有机纳入整体教学和课程安排，做到专业教育和思政教育相融，引导学生成为社会主义核心价值观的践行者。高职金融管理专业技能课程（以下简称本课例课程）通过思政设计，促进学生思想的感悟、情感的升华，领悟诚信、合法合规的专业精神，崇尚“劳动光荣，技能宝贵”，激发了学生的技能学习热情，增强了学生对中华优秀传统文化的认同感。一、本课例课程思政目标设计党的十九大报告提出了“落实立德树人根本任务”的要求;习近平总书记强调，要坚
职业 2021年13期2021-11-25
- 高职金融管理专业技能课程思政课例研究
职金融管理专业 珠算 课程思政课程思政将德育的内涵有机纳入整体教学和课程安排，做到专业教育和思政教育相融，引导学生成为社会主义核心价值观的践行者。高职金融管理专业技能课程（以下简称本课例课程）通过思政设计，促进学生思想的感悟、情感的升华，领悟诚信、合法合规的专业精神，崇尚“劳动光荣，技能宝贵”，激发了学生的技能学习热情，增强了学生对中华优秀传统文化的认同感。一、本课例课程思政目标设计党的十九大报告提出了“落实立德树人根本任务”的要求;习近平總书记强调，要坚
职业 2021年7期2021-08-23
- 珠算
木盒算盤。游珠算盘（算盘的前身）。双腰算盘。银饰挂件算盘。中国古代有四大发明，造纸术、指南针、火药、活字印刷术。最早提出四大发明概念的英国汉学家李约瑟，又将珠算誉为中国古代的“第五大发明”，算盘被称为最古老的计算机。从1998年至今，我一直从事珠算教学工作，担负着传承珠算文化的重任。2012年，我还成为了“程大位珠算法”国家级非物质文化遗产项目代表性传承人。很荣幸能和大家一起探讨“程大位珠算法”这门传统技艺。珠算的由来珠算是由古代的筹算演变而来的。所谓的筹
科学大观园 2021年6期2021-03-18
- 珠算重进小学课堂利大于弊
次会议《关于推动珠算文化进入小学数学课堂的提案》的具体内容。《答复》称，珠算是我国古代劳动人民的伟大创造，珠算文化是中华优秀传统文化的重要内容。“是否有必要进一步提高小学生的珠算学习要求，从‘看到算盘’‘知道算盘’到会简单的珠算口诀，拨珠运算，我们将把这一问题提交给义务教育数学课程标准修订组认真研究。”（9 月10 日央视新闻客户端）2013 年12 月4 日晚，在通过联合国教科文组织的审议后，珠算正式列入人类非物质文化遗产名录。珠算是以算盘为工具进行数字
教书育人 2020年31期2020-12-15
- 珠算重进小学课堂利大于弊
次会议《关于推动珠算文化进入小学数学课堂的提案》的具体内容。《答复》称，珠算是我国古代劳动人民的伟大创造，珠算文化是中华优秀传统文化的重要内容。“是否有必要进一步提高小学生的珠算学习要求，从‘看到算盘‘知道算盘到会简单的珠算口诀，拨珠运算，我们将把这一问题提交给义务教育数学课程标准修订组认真研究。”（9月10日央视新闻客户端）2013年12月4日晚，在通过联合国教科文组织的审议后，珠算正式列入人类非物质文化遗产名录。珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法
教书育人·教师新概念 2020年11期2020-12-09
- 珠算是否进小学？让科学讨论“多飞一会儿”
一步提高小学生的珠算学习要求，从‘看到算盘‘知道算盘到会简单的珠算口诀，拨珠运算，我们将把这一问题提交给义务教育数学课程标准修订组认真研究。”今年全国“两会”上，来自重庆的全国政协委员黄燕苹提出《关于推动将珠算文化进入小学数学课堂》的建议。她去年提交的《建议将珠算重新纳入小学数学课程》据说被教育部采纳。政协委员、中国财政科学研究院院长刘尚希建議，重新审视珠心算，尽快纳入国民基础教育课程之中，以提升国民素质和计算能力。黄燕苹委员建议将珠算作为一种文化进入小学
科学导报 2020年64期2020-10-29
- 珠算要否进入小学课堂
一步提高小学生的珠算学习要求，从‘看到算盘‘知道算盘到会简单的珠算口诀，拨珠运算，我们将把这一问题提交给义务教育数学课程标准修订组认真研究。”对于如今40岁以上的人来说，由于过去在学校接受过珠算教育，对珠算应该还有印象，但恐怕不少人已经忘了珠算口诀。现在，恐怕没有人再使用算盘了，因为使用计算器计算很方便、很高效、很准确。今年全国两会上，来自重庆的全国政协委员黄燕苹提出《关于推动将珠算文化进入小学数学课堂》的建议。她去年提交的《建议将珠算重新纳入小学数学课程
人民周刊 2020年17期2020-10-29
- 珠算对小学数学学习的作用与弘扬中国传统文化的意义
学数学教学中推行珠算”受到了大量专家和学者的关注。本文介绍了小学数学学习中珠算起到的作用，以及在弘扬中华传统文化方面发挥的意义。关键词：小学数学;珠算;传统文化;作用珠算属于传统数学文化内容的瑰宝，属于华夏文明为人类做出的巨大贡献。2013年12月，我国珠算被联合国的决议强调：“珠算不仅是中国人文化认可的象征，还是一个实用工具;该种计算方法通过世代传承，融进日常生活的方方面面，具备多重社会文化作用，向全球带来了另一个知识体系。”把中国珠算纳入代表作名录，可
新教育时代·学生版 2020年1期2020-10-21
- 走进博物馆⑨ 中国珠算博物馆
市人民政府和中国珠算协会共同兴建。2004年12月6日开馆，博物馆占地30亩，建筑面积6000平方米，馆藏珠算文物史料10000余件，是世界上最大的珠算专题博物馆。腰带算盘青花瓷算盘文房专用算盘珠心算专用影珠算盘盲人专用算盘殷长生珠算辅助器上二下五珠13档带挂钩红木算盘珍珠算盘圆形铜算盘发卡算盘
中国国情国力 2020年9期2020-09-14
- 珠算进课堂应考虑充分
政协委员提议推动珠算文化进入小学数学课堂。教育部最近给出答复：“是否有必要进一步提高小学生的珠算学习要求，从‘看到算盘‘知道算盘到会简单的珠算口诀，拨珠运算，我们将把这一问题提交给义务教育数学课程标准修订组认真研究。”有人认为，珠算教育并不是简单地传承非物质文化遗产，而是作为另一类知识体系，可以对儿童的注意力、想象力，尤其是空间思维能力進行提升。但也有人反对，由于运算规则的不同，儿童过早接触珠心算会对其理解十进制产生冲突，影响抽象思维的形成和后期数学的学习
作文周刊(中考版) 2020年46期2020-02-25
- 提高小学生珠算速度的实践与研究
136400)珠算是中华民族五千年璀璨历史遗留下来的一大文化瑰宝，历史悠久，底蕴深厚，其在社会经济中的地位和作用不容小觑，对推进世界文明有很大贡献。然而，随着高科技时代的到来，计算器、电脑等电子设备不断兴起，珠算似乎变得无足轻重，渐渐退出了公众的视野。但是，珠算的魅力终究是不可抵挡的，其地位也是无法取代的。1.巧设导入环节所谓“万事开头难”，第一堂珠算课就是让学生了解珠算历史，认识到珠算的重要作用，从而自觉对珠算产生好奇心和想学的欲望。笔者是这样做的：教
读与写 2019年32期2019-11-27
- 日本掀起珠算热：古老工具迎来新热潮
纽约时报》报道了珠算在日本的热潮，引起关注。随着现代计算工具日益发达，珠算慢慢被划入“夕阳产业”，然而在日本，珠算人气却逐年增高，私立学校约有4.3万名学生在上珠算高级课程。其实，在20世纪70年代末，日本为提高国民的科学技能，大幅度削减珠算教学，但日本仍有人创办珠算刊物、开设珠算培训班等。近年来，珠算倡导者认为珠算可以锻炼孩子的大脑，引起家长们的重视，使得珠算在日本又流行起来。素材聚焦 学习珠算并不出于实用目的珠算在中国有着悠久的历史文化，2013年联合
意林·作文素材 2019年19期2019-11-24
- 提高学生珠算速度的实践与研究
丁海荣珠算速度是珠心算教学中的重要组成部分，但由于受到多种因素的影响，使得学生的珠算速度明显偏低，进而影响到学生珠心算能力的提升。因此，在珠心算教学中，教师应结合学生的实际情况，实施有效的教学策略，不断提高学生的珠算速度。掌握快捷的运算方法珠算速度是珠心算教学中的关键因素，因此，应采取有效的教学方式提高学生的珠算速度，对提升学生的珠心算能力有着不可忽视的作用。选用合理的运算方法，可以更好地提升学生的珠算速度。珠心算教学中对于学生珠算速度的锻炼，应考虑到珠算
教育·教学科研 2019年4期2019-09-10
- 浅谈珠算教学方法在高职中的应用
传统会计教学中，珠算技术一直具有举足轻重的地位。随着电算化的逐渐普及，珠算的地位受到冲击。但珠算在工作中的实际应用仍然不可替代，如何做好珠算的教学工作对于珠算教师来说是一个挑战。本文拟结合作者自身教学经验，探讨珠算教学方法在高职中的应用。关键词：珠算，高职院校，会计，教学随着社会科学技术的发展，尤其是电算化的普及，珠算在财务会计的实际应用中能发挥的作用越来越小，但这并不意味着珠算可以完全被取代，其对人们手脑并用能力的培养不可忽视。目前，在很多高职院校中仍将
青年生活 2019年36期2019-09-10
- 珠算文化在高职院校财经专业中的传承与发展
要] 珠算是中国人文化认同的象征，也是一种从古至今的计算实用工具。这种工具经世代传承，融入人们日常生活的各个方面，具有强烈的社会文化功能，也向世界展示了我国独有的一种知识文化体系。高职院校作为我国传统文化的重要传承基地，对珠算文化的传承起着至关重要的作用。如何更好地开展与传承珠算文化是高职院校财经类专业教学的重点，从目前发展的现状及存在问题等方面进行剖析。[关 键 词] 珠算;高职院校;传承[中图分类号] G712
现代职业教育·职业培训 2019年5期2019-07-19
- 论珠心算学习实践中非智力因素的正迁移
然而对于曾参加过珠算培训的学生，他们对加减、乘、除的运算速度是其它计算方法（笔算、口算或电子计算器）计算速度的几倍甚至十几倍，不容易出错，给我们的学习生活带来的非常大的方便。从而在进入科技时代的21世纪，中国珠心算又重新成为世界各国教育界“宠儿”。并于2013通过联合国教科文组织，珠算正式成为“人类非物质文化遗产”。关键词：人类非物质文化遗产；珠算；珠心算算盘，曾是我国小学必修课，后因珠算的计算功能逐渐被计算器代替等各种原因，取消了小学珠算课程，但在201
神州·上旬刊 2018年10期2018-11-26
- 珠算在传统文化中的渗透
□赵艳艳 冯东元珠算在我国历史悠久，其科学的理论体系和简便性操作，使珠算在我国的各个领域广泛使用，不仅带有浓厚鲜明的东方色彩，而且美学价值和哲学价值也相当高。可以说珠算与我国的传统文化既相互渗透又相互影响，形成了与珠算有关的文化现象。一、珠算与河洛文化河图洛书作为华夏文化的源头，蕴藏着无穷的奥秘。河图洛书作为华夏文化的源头，蕴藏着无穷的奥秘。从上图可以看到，河图中有1——10十个数字，其中1，3，5，7，9用白色圆点表示，2、4、6、8、10用黑色圆点表示
山西财税 2018年10期2018-10-27
- 关于如何培养中职学生学习珠算兴趣的几点思考
业课必修，那就是珠算。在当今时代，人们早就极大程度上肯定了珠算所具有的一些应用价值，虽然现今已经进入了电子时代且计算工具日益普及，但是珠算的生命力依然强大，其的作用依然较大。然而，由于广泛应用微机技术，导致弱化了珠算巨大作用，为了培养中职学生学习珠算的兴趣要主动分析该话题所存在的问题，且采取相应措施。2.我国中职学校的学生学习珠算时存在的一些问题2.1 学校安排较少的课时以及课程一些中职学校虽然将珠算的课程看做财务相关专业，例如会计或者金融等必修的课程之一
丝路艺术 2018年6期2018-04-01
- 如何提高高职财会专业珠算课程教学质量的几点想法
330013）珠算作为中国劳动人民的智慧结晶，传承至今，已有三千多年的历史，是华夏文明中的一块瑰宝，号称中国“第五大发明”，为人类文明进步做出了重要贡献。随着珠算在五百多年前流传到其他国家，对这些国家及地区的计算技术发展起到了巨大的推动作用，即使在计算机技术日新月异的今天，仍在教学及实际应用中有着不可或缺的地位。珠算，是以算盘为工具，以数学原理为基础进行数据运算的一门应用科学技术，集很强的计算实用性及启智教学作用于一体。职业院校财会专业的学生，作为具有高
时代农机 2018年11期2018-03-17
- 算盘
小时候练过一阵子珠算，到今天还可以不熟练地打乘法，至于加减法就更不在话下。可是自打有了计算器，没人再对算盘感兴趣，算盘就这样悄悄地退出了历史舞台，以至于我今天在家中找不到一把算盘。算盘打起来有动静，“噼里啪啦”作响，尤其流利地打算盘，一般人会看得目瞪口呆，啧啧称赞。最能唬人的就是算盘计算完毕时的清零，大号的中式算盘只需單手扬起，顺势一放，上珠归上，下珠归下，神奇得很。我当年为了练这一手，悄悄躲在屋里练了一星期。一星期后假装无意向别人展示手法，惊得一屋子人以
读者·校园版 2018年7期2018-03-14
- 中职财会专业珠算教学浅析
要计算机，更需要珠算辅助。文章探索珠算教学对中职财会专业教学的作用，并提出如何传承与发展对策，指导珠算运用与推广。关键词：珠算；中职财会；传承与发展珠算是我国劳动人民在长期生产实践活动中创造发明的，是中华民族留给世界的优秀传统文化遗产。联合国教科文组织对珠算高度评价：“珠算是中国古代的重大发明，伴随着中国人经历了1800多年的漫长岁月。它以简便的计算工具和独特的数理内涵，被誉为世界上最古老的计算机”。珠算不仅具有计算功能，同时还具有开发智力和教育功能，它是
财会学习 2018年6期2018-03-07
- 珠算“后乘法”教学的实践思考
孙丽娟摘 要：珠算乘法教学是学生计算发展的重要途径，针对珠算“后乘法”教学中存在的重“知识灌输”轻“算理理解”、 重“步骤统一”轻“因材施教”、重“机械练习”轻“学以致用”等问题，教师应立足问题，以生为本，进行有效尝试探究：以算理理解为基础，凸显珠算乘法思维性；以多元算法为目标，追求计算效率最优化以及以问题解决为导向，发展珠算应用能力。关键词：珠算教学；后乘法计算不仅是小学数学教学内容的重要组成部分，也是学生最基本的数学技能。不论是数学概念形成、算法习得还
数学教学通讯·小学版 2017年12期2018-01-22
- 如何提高学好珠算的积极性和兴趣
【摘要】本文针对珠算是中国宝贵的科学文化遗产，它是以算盘为工具，以数学原理为基础，解决生产和生活中数值计算的一门实用性技术，在当前信息化时代珠算课在我国中职院校财经类专业的重要性，珠算技术也是财经专业学生必备的基本功。在当前信息网络化高速发展，如何让学生了解和熟悉的珠算技术，学好珠算，对珠算产生浓厚兴趣，爱上这门课程，有利于促进学生的全面发展，为学校培养合格会计专业人才奠定基础。【关键词】珠算的起源；珠算；课堂兴趣【中图分类号】G642 【文献标识码】B
课程教育研究·新教师教学 2017年14期2017-12-16
- 一般论述类文本阅读
，回答问题。中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，它由运用竹签作筹码来进行运算的“筹算”演变而来。《老子》中提到“善计者不用筹策”，《孙子》《管子》等著作中也有“算”“筹”二字出现，可见春秋战国时期筹算已比较普遍。唐代末年，已见筹算乘除法的改进，到宋代产生了筹算的除法歌诀。但由于史料匮乏，珠算究竟起源于何时，至今尚无定论，算盘是何人发明也无从考察。从现有资料看，“珠算”一词最早见于东汉徐岳《数术记遗》“珠算，控带四时，经纬三才。”可见东汉已出现了珠
作文周刊·高二版 2016年48期2017-06-06
- 珠算历史：与算具相伴成长
◇陈黎春珠算历史：与算具相伴成长◇陈黎春算盘是中国传统的一种计算工具，是中国古代一项重要的发明。珠算的历史与算盘的成长相随相伴，深深地根植于中国文化的长河里，成为中国文明和文化的重要组成部分。筹算是珠算的基础用算筹计数，有纵、横两种方式。表示一个多位数，是把各个数码由高位到低位从左到右排列，而且各个数码必须纵横相间：个位、百位、万位等用纵式；十位、千位、十万位等用横式。有零时，就用空位表示。（如图1、图2）图1图2我国古代筹算向珠算过渡，并不是一蹴而就的，
小学教学(数学版) 2016年6期2016-12-08
- 浅析中职财会珠算技能教学创新
的。技能教学包括珠算与点钞、会计电算化、会计实务技能教学，会计实务存在一定的难度，所以会计实务技能教学已经得到了教师的重视，在课堂上會进行重点讲解与实践。但教师认为珠算技能教学比较简单，往往教师不会加大力度讲解，这种做法是错误的，在珠算技能教学中教师的教学方法过于陈旧，学生学习的积极性逐渐受到打击。新课标对中职学生财会珠算技能提出了更高的要求，同时也对教师的教学方法提出了更高的要求，教师要在中职财会珠算技能教学中进行创新，提高学生的珠算技能。[关 键 词]
现代职业教育·中职中专 2016年5期2016-05-30
- 对职业院校财会专业珠算教学的建议
李娟我国是珠算的发源地，它是以数学原理为基础，以算盘为工具进行数学运算的一门实用性的学科，与会计电算化技能、计算机运用技能等成为会计从业资格的条件之一，珠算课程也因此成为职业院校财会专业的一门必修技能课程。但随着会计点算化的普及，加上财会专业的珠算教学存在着理论与实践脱节、教学内容和教学方法陈旧等现状。在当前形势下，进行会计专业珠算教学改革势在必行。笔者试就该课程的教学进行了分析并对此提出建议。endprint我国是珠算的发源地，它是以数学原理为基础，以算
消费导刊 2014年12期2015-02-13
- “珠算重返课堂”不是好主意
3年年底，中国的珠算通过联合国教科文组织审议，被正式列入人类非物质文化遗产名录。中国珠算心算协会副会长苏金秀表示，珠算成功申遗，将有助于人们认识和了解珠算，吸引更多人加入到弘扬珠算文化的行列。（2013年12月4日 新华网）珠算申遗成功，可喜可贺，这也是中国人的骄傲。珠算被喻为“世界上最古老的计算机”“中国第五大发明”，在很长的历史时期，都扮演着极其重要的角色，为人类社会发展作出了重大贡献。珠算被认定为人类非物质文化遗产，实至名归。高兴之余，人们想到了怎样
广西教育·D版 2014年2期2014-04-10
- 西班牙小学将开珠算课
你们学过珠算吗？应该没有。不过，这可是过去我国数学领域里很重要的一门学科，只不过现在因为计算机的迅速发展，这门课逐渐退出历史舞台了。但是，西班牙和日本很重视这门学科呢！2013年12月4日，联合国教科文组织在阿塞拜疆首都巴库宣布，正式批准中国珠算项目列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。近年来随着计算机的广泛使用，珠算在我国国内的课堂中已逐渐消失，然而作为中华文化瑰宝之一，它正在被外海多个国家的人们所学习和推广。近期，西班牙教育部决定把中国的珠算、珠心算和
小学生·新读写 2014年3期2014-03-20
- 中国珠算传承之随想
12月4日，中国珠算入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”，这是一件可喜可贺的大事，必将促使中国珠算焕发出新的生机与活力。中国珠算的“申遗”成功，说明了国际社会对中国珠算的价值达到了共识和重视，但要实现这个项目科学的保护与传承，依然任重道远。珠算被誉为中国的第五大发明，迄今已有1800多年的历史。在漫长的历史长河中，它曾是全民的计算工具，在生产、生活的各个领域都发挥过重要的作用。20世纪八十年代后，随着计算机的发展和电算化的普及，珠算逐渐远离
文化月刊·下旬刊 2014年1期2014-03-11
- 珠算申遗成功
文组织的审议后，珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录。这是我国第30项被列为非遗的项目。而中国目前是世界上拥有世界非物质文化遗产数量最多的国家。珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，被誉为中国的第五大发明。此前联合国教科文组织曾介绍说，珠算是中国古代的重大发明，伴随中国人经历了1800多年的漫长岁月。它以简便的计算工具和独特的数理内涵，被誉为“世界上最古老的计算机”。直到20世纪90年代，珠算还是我国小学数学教学大纲中的一项内容，但在2001年教育部颁
意林·作文素材 2014年1期2014-03-05
- 珠算回归课堂须克制“非遗”冲动
近期，我国传统的珠算被联合国教科文组织正式批准成为人类非物质文化遗产。伴随中国人经历了1 800多年的漫长岁月，珠算以其简便的计算工具和独特的数理内涵，被誉为中国“第五大发明”。此番“申遗”成功，可喜可贺。然而，耐人寻味的是，近日媒体纷纷展开大量评论，与珠算相关的数学教育“躺着中枪”。有批评直接指向2001年《义务教育数学课程标准（实验稿）》中珠算“突然”被取消。对于这一指责，我们很有必要梳理一下新中国成立以来我国小学数学教学大纲（后称“课程标准”）中关于
云南教育·视界(综合) 2014年1期2014-02-28
- 珠算文化保护的意义不容忽视
明的碰撞，近日因珠算申遗演绎得淋漓尽致。一方面由于古老的算盘，随着电算化的来临，不少人早已成为收藏品，“尘封”多年；另一方面，有关珠算教育专家，却极力呼吁，希望珠算在艰难中继续前行，并得到保护与传承。其实，当今珠算的意义，已不完全在于它原有的计算功能。如果仅仅从计算的功能来说，无论你的珠心算水平有多高，毕竟不能与电算一比高下。但珠算作为传统计算工具，不言而喻，已经成为中国传统文明的符号。珠算传承的尴尬与汉字传承的尴尬已越来越引起人们的关注。只不过汉字是由于
教育 2014年1期2014-02-17
- 如何提高中职学生《珠算》课程的学习兴趣
3000）中国是珠算的发源地，珠算是我国的文化遗产，它有着悠久的历史。珠算不仅具有非常强的实用价值，它还能提高手与脑配合的灵活性，提高人的记忆能力和思维的敏捷性。珠算对于财会专业学生来说，是将来工作当中非常重要的职业技能。珠算等级证书对于想取得会计从业资格的会计从业人员来说是不可或缺的。一、中职学生学习《珠算》课程的现状（一）中职院校《珠算》课程课时较少虽然中等职业教育把珠算课程作为金融和会计等相关专业的必修课程，但是大部分中职院校对于《珠算》课程的课时安
吉林广播电视大学学报 2013年4期2013-02-19
- 珠算教学方法之我见
212003)珠算教学方法之我见蒋银花(镇江高等专科学校管理系,江苏镇江 212003)珠算是中华民族宝贵的文化遗产,珠算不仅具有计算功能,还有教育、启智、健身等功能。在珠算课程教学中,提高学生珠算技能水平可以从培养学生浓厚的学习兴趣,提高课堂教学效率,科学地指导课后练习,组织集训等四个方面入手。珠算;技能水平;教学方法0 引 言珠算是中华民族宝贵的文化遗产,重要的计算工具[1]。珠算不仅具有早已为人们熟知的计算功能,还有教育、启智、健身等功能。诚然,与
镇江高专学报 2010年4期2010-08-15
- 珠心算:传承与弘扬珠算文化的新里程碑(摘要)
中国文化的瑰宝,珠算是中国最古老的计算机,现在随着计算机的应用,珠算用得越来越少了,但是珠心算迅速的发展起来了。最近分别评选的101项改变世界的发明,中国的珠算排在第一。在国外被誉为五大发明。国务院已经把珠算作为非物质遗产正式批准了,我们正在申请联合国的非物质遗产。我们讲环保的话,讲绿色,我觉得心算这也是绿色的,这是一种文化,是传承弘扬我们的珠算文化。所以我在这里呼吁一声,也请我们的媒介高度重视这个问题,使我们的珠心算在中国能够得到很好的传承。在信息时代,
中国绿色画报 2009年11期2009-06-30
- 国外设置“算盘博士”学位
”的学位，千百个珠算协会、珠算学校正在世界各地兴起。本来没有算盘的美国，在普及了电子计算器之后，反而热烈追求起算盘来。由于电子计算器损害了中小学生的思维能力，美国各州已经普遍禁止中小学生使用电子计算器，而将珠算列入小学正课。美国数学家们一致肯定算盘的直观、形象、便捷，有利于帮助少年儿童了解数的原理、建立数的概念，是一种初等教育最好的数学工具。他们在加利福尼亚州立大学还建立了“美国珠算教育中心”，为各州培育珠算教师，以期在数年后普及算盘。(陆庆辉摘自1982
青年文摘·上半月 1983年6期1983-01-01