课程群
- 项目式教学推动下的电气控制类课程群教学改革
”的指标点，以课程群为教学研究对象，对学院电气控制类课程群进行优化重构。将“伺服电机驱动控制”这一项目按课程进行分解，在“单片机原理与应用”“电工学”和“自动控制原理”三门课程中实行项目分段式设计与实践，增强课程群知识点间的衔接，培养学生以系统性思维解决实际问题的能力。同时，通过技术博客等形式，补充项目设计过程中课堂外的知识，实现线上线下关联互通，拓宽学生知识视野。关键词：复杂工程问题；项目式教学改革；课程群；新能源中图分类号：G642 文献标识码：A1
科技风 2024年3期2024-01-30
- 新工科背景下程序设计类课程教学模式改革与实践研究
面的程序设计类课程群，并对程序设计类课程教学模式进行探究，总结出“练—仿—创”的教学模式及相应措施，应用于实践并取得较好效果。关键词：新工科；程序设计；课程群；教学模式；教学实践中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）36-0175-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）0 引言新工科建设是教育部正在推进的一个重要工程教学改革项目，为适应新技术和新领域的迅速发展，新工科建设对普通高等学校的教学工作提出了明确
电脑知识与技术 2023年36期2024-01-27
- 岗位需求驱动下嵌入式开发技术课程群的构建
越来越迫切。该课程群将以企业实际需求为导向，紧密结合市场需求和最新技术趋势，提供全面系统的嵌入式开发技术培训。课程群通过理论与实践相结合的教学方法，学生将能够全面掌握嵌入式开发所需的核心技术和工具，并具备良好的沟通与协作能力，满足企业的人才需求。关键词：嵌入式；岗位需求；课程群；软件开发中图分类号：TP391 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）36-0139-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）在科技日新月异的今天，嵌入式
电脑知识与技术 2023年36期2024-01-27
- 拔尖体育翻译人才培养本硕贯通课程群构建研究
培养的本硕贯通课程群的探索尚无人涉足。该研究以成都体育学院拔尖体育翻译人才培养为例，考察构建拔尖体育翻译人才培养本硕贯通课程群的策略与效用。研究表明，需要基于新文科发展理念及校本特色，进一步明确本科与硕士研究生教育各自目标和定位，基于课程群统筹建设思路，通盘考虑课程在本科与硕士阶段教育的衔接与递进，并着力推动其他配套改革工程，从而有效填补本科教学与研究生教育的差异，实现拔尖体育翻译人才培养课程群本硕贯通。关键词：新文科；体育翻译；人才培养；本硕贯通；课程群
高教学刊 2023年30期2023-11-05
- 线上线下混合式教学模式在高校体育课程群建设中的实践研究
有利于后续开展课程群建设。关键词：混合式教学模式；高校体育；课程群；统计1 线上线下混合式教学现状分析以长春财经学院为例，近两年来学校开始在全校范围内推动线上线下混合式教学模式改革，开展了一系列线上线下混合式课程的建设申报，标志着校级线上线下混合式课程的建设正式拉开帷幕。在这一阶段，学校对授课教师、课程资源和课程教学提出了明确的要求。经过不懈的努力，在试点课程完成了一个完整的教学周期后，成效明显。目前，学校已经完成了对试点课程的验收认定。在申报试点的27
拳击与格斗·上半月 2023年7期2023-09-18
- 新工科背景下桥梁工程课程群建设研究与实践
，进行桥梁工程课程群建设研究与实践。桥梁工程课程群建设基于新工科建设背景，建立“一主体三核心两实践一项目”的教学体系，并对教学内容进行优化；采用线上线下相结合的教学模式；结合教学对象的学习特点对课堂教学方法进行改革；建立科学合理的考核评价机制对学生的学习效果进行过程性评价。至今，经过四年建设、两年实践，桥梁工程课程群建设效果较好，后续会继续完善。关键词：新工科；课程群；桥梁工程；教学模式；考核评价中图分类号：G640 文献标志码：A
高教学刊 2023年26期2023-09-16
- 工程教育认证毕业要求与课程群对应关系探讨
能模块结构（或课程群）特点，与指标体系对应课程选择存在较大的随机性、主观性问题。该文以广州大学环境工程专业为例，从尊重课程体系的功能模块化结构特点出发，探讨毕业要求指标体系与课程群的对应关系，具有逻辑结构清晰与操作简便、高效的优点。关键词：环境工程专业；工程教育认证；毕业要求；课程群；指标体系；功能模块化结构中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）20-0060-05Abstract： OB
高教学刊 2023年20期2023-07-24
- 营养与食品卫生学课程思政课程群的构建初探
学课程思政示范课程群的构建进行了初步探讨，分析了构建的目的和意义、阐述了构建的过程、总结归纳了其特点和创新之处，为实现立德树人的根本任务提供了可借鉴的参考模式。［关键词］ 營养与食品卫生学；课程群；课程思政；思政元素；教学改革［基金项目］ 2020年度东南大学课程思政教育教学改革与研究实践项目“营养与食品卫生学系课程思政示范课程群的建立与优化”（2020-120）；2020年度东南大学课程思政教育教学改革与研究实践重点项目“预防医学专业课程思政体系建设的理
教育教学论坛 2023年20期2023-07-10
- 古城文化课程群建设的内涵与路径
建古城文化特色课程群。学校设置基础型、拓展型、研究型课程并配以相应的教学策略，使学生从多角度、多方面触摸古城印记，感受历史文脉，以“知行合一”的方式提升学生核心素养。【关键词】古城文化；课程群；育人价值【中图分类号】G622.3 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）19-0014-02【作者简介】蒋利军，江苏省苏州市平江实验学校（江苏苏州，215006）校长，高级教师。江苏省苏州市平江实验学校（以下简称“平江实校”）立足苏州古城
江苏教育 2023年10期2023-06-14
- 基于能力发展矩阵的专业课程群教学内容改革实践
空装备保障专业课程群的教学质量，实现学习内容与学习结果相匹配，该文使用能力发展矩阵工具，介绍课程群实施教学内容优化的主要方法和基本过程，重点阐述如何建立能力目标和课程内容之间的关系，开展内容审计，以及评价课程内容设置质量。通过研究和实践发现，该方法可以明确各项能力培养的类型、时机、程度和预期，不仅解答现有课程群如何改的问题，还可以为下一轮人才培养方案修订提供设计依据和实践参考。关键词：教学内容改革;能力发展矩阵;课程群;教学目标;教学质量中图分类号：G64
高教学刊 2023年15期2023-06-14
- 新工科背景下基于OBE理念的土木工程制图与CAD课程群建设及改革
程制图与CAD课程群的教学要求，深入分析土木工程制图与CAD课程群的教学现状及存在的问题，从“确立建设及改革目标”“组建结构合理、业务水平高的课程群团队”“构建‘重基础，强应用的课程群教学内容体系”“改革教学方法与教学手段”“打造以大国工匠精神为主线的思政教育路线”“建立丰富完善的教学资源库”“完善考核评价方式”“以赛促学，赛学相长，激发学生学习兴趣”等多个维度，系统提出了土木工程制图与CAD课程群建设及改革措施。［关键词］新工科；OBE；土木工程制图；C
大学教育 2023年2期2023-06-09
- 课程思政建设创新机制研究与实践
行的具体做法、课程群与课程思政团队的主要载体形式、实践课程和虚拟仿真实验平台思政元素融入等，以期为提高高校课程思政建设成效提供参考。[关键词]课程思政建设 航空 頂层设计 协同育人 课程群项目资助：西北工业大学发展战略研究基金，2022FSY07。引 言课程思政建设已提出较长时间，直到《高等学校课程思政建设指导纲要》的出台，为课程思政的实践探索和理论探讨划定了新起点。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上对学校教育提出六个方面下功夫的要求：
陕西教育·高教版 2023年6期2023-06-07
- 软件工程专业课程群思政的建设与改革
体性设计，组建课程群团队，实现课程思政全覆盖展开。以课程群为小组开展形式多样的教学探索，凝练出“双主线、三结合”的软件工程课程思政特色。［关键词］ 专业思政；课程思政；课程群［中图分类号］ G 642 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 1005-0310（2023）03-0020-05Abstract： It is a new requirement for educators in the new era to make good use of t
北京联合大学学报 2023年3期2023-06-06
- 基于产教融合的现代学徒制课程群建设
合为运行机制的课程群。关键词：产教融合；现代学徒制；课程群中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）05-0013-04长期以来，推进产教融合成为促进我国职业教育高质量发展的要策，也是形成中国特色现代学徒制的关键。2022年全国人大常委会审议通过的中华人民共和国《职业教育法》明确提出“国家大力推行中国特色学徒制”。探索产教融合背景下的现代学徒制人才培养模式是职业教育领域的重要课题。在现代学徒制人才培养模式的实施中，校企课
江苏教育研究 2023年5期2023-05-26
- 国家重大战略背景下的人工智能图书策划
出版现状，并以课程群为基础，结合工作实践探讨了出版社如何开展人工智能图书的策划建设工作。关键词：人工智能 学科发展 图书策划 课程群 “AI+X”出版工作要为科技强国和文化强国做好服务支撑。随着新一代人工智能发展上升为国家重大战略，人工智能人才的培养业已如火如荼地展开。为深入贯彻“四个面向”，促进科技成果的传播和创新，为高校与社会服务，挖掘满足高校新专业建设的教材选题是出版社更好服务学科发展的基础。[1]教材出版，研究先行，实现策划的第一步是厘清人工智能学
出版参考 2022年9期2022-12-08
- “行知”课题群：“双减”隙地中的深耕实践
发，对“行知”课程群开发的实践研究做了重要探索，意在使教学服务有所作为、落到实处，使教师专业成长和学生素质发展实现互动与双赢。【关键词】“双减”；“行知”课程群；课后服务【基金项目】本文系宜兴市2020年度“十三五”规划课题“‘生活教育’理念下‘行知’课程群开发的实践研究”（课题批准号：YX/2020/01）的研究成果。作者简介：苏光宣（1978—），男，江苏省宜兴市丁山第二实验小学校长。万文亚（1983—），女，江苏省宜兴市丁山第二实验小学教科室主任。“
教育界·A 2022年29期2022-12-08
- “新商科”人才培养理念下拓展类大学外语课程群研究
途的英语拓展类课程群，涵盖“新商科”内涵元素，以适应各学科专业的需求，改变以基础英语（通识英语）为主导的培养模式，帮助高校改进创新型人才培养模式，加强创新并不断提高教育者的素质。关键词：“新商科”；商务英语；人才培养；课程群中图分类号：C961；G642.3文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）18-0007-03基金项目：本文系2020年河北省普通本科院校英语教学改革研究与实践项目“‘新商科人才培养理念下高校非英语专业商务英语教学产教融合
成才之路 2022年18期2022-08-04
- 基于研究型教学模式课程群构建与探索
研究型教学和课程群建设相结合是提高教学质量的途径之一。循环水养殖模式逐渐成为我国水产养殖产业新的增长点。目前，我国循环水养殖专业技术人才严重缺乏。通过对“水产养殖学概论”“水产养殖工程学”“养殖水环境化学”“集约化水产养殖水环境控制”“闭合循环水养殖技术”“循环水工厂化养殖系统”等6门课程组成的“循环水养殖学”课程群进行分析，探索培养具备较强理论、工程实践能力的水产养殖专业人才研究型教学模式，以适应我国水产养殖产业发展的需求。[关键词] 研究型教学;循环
教育教学论坛 2022年19期2022-06-24
- 全过程咨询背景下的土建类高职课程体系改革探索
高职搭建“基础课程群”，利用BIM技术，构建综合实训体系的专业群课程体系改革方向。关键词：全过程咨询;课程群;综合实训体系;BIM技术自2017年《国务院办公厅关于促进建筑业持续健康发展的意见》国办发〔2017〕19号提出培育全过程工程咨询以来，参建各方一直致力于全过程咨询业务的探索和尝试，目前已有大量建设项目采取了不同形式的全过程咨询服务模式，为了应对行业发展趋势，培养全过程咨询所需要的建设管理人才，土建类高职专业教学必然要作出相应改变。一、全过程咨询服
江苏广播电视报·新教育 2022年5期2022-06-11
- OBE理念下Linux操作系统课程群建设探索
件工程专业开展课程群建设研究。软件工程专业以Linux操作系统课程群为先期探索，重构了Linux操作系统课程群的理论课程体系和实践课程体系，研究了课程群目标达成的评价体系，同时就课程群的课程思政建设进行了相应探索。经过前期实验性探索，取得了一系列课程群建设经验，为工程教育认证背景下的课程群建设改革提供了一定的借鉴意义。关键词：操作系统;Linux;嵌入式;课程群;工程教育认证;课程思政中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044
电脑知识与技术 2022年13期2022-06-11
- 基于自动化应用型实践课程群的教学改革研究
的基础上形成了课程群的教学方式，通过课程群的耦合性以及课程间的融合提高了学生的动手能力。关键词：课程群;项目式驱动;案例式教学;翻转课堂;综合性实验中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）13-0152-02随着中国制造的提出以及社会发展的需求，应用型人才的培养显得尤为重要[1-2]。为了提高学生的实践动手技能，自动化专业的实践课程设计就显得尤为重要。文章主要阐述了笔者在通过项目式驱动、案例式教学以及翻转课
电脑知识与技术 2022年13期2022-06-11
- 基于大学生创新能力培养的食品微生物学课程群建设与实践
合食品微生物学课程群建设的教学实践，开展了“创新意识→创新思维→创新能力”的渐进式创新型人才培养模式的教学改革。以课程体系优化与教学方法改革为基础，增强学生的创新意识；构建立体化创新服务平台，激发学生的创新思维；创建多层次的创新环境，提升学生的创新能力，培养不同类型的创新人才。这些在创新人才培养方面取得的教学改革成效，对于大学生创新能力培养具有一定的示范作用。［关键词］食品微生物学；课程群；创新能力；教学团队［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A
大学教育 2022年9期2022-05-30
- 基于互动学习平台的高中信息技术课程群教学实践探究
的高中信息技术课程群资源，探究基于高中信息技术课程群的课堂教与学的策略与实践，满足不同层次学生的学习需求，以期提高教学实效。关键词：互动学习平台;高中;信息技术;课程群;教学实践高中信息技术教学在新课标指导下使用新教材已有一年，根据2017版课标中对学分和课时的说明，大部分学校的必修1《数据与计算》和必修2《信息系统与社会》的教学内容在三个学期完成，每周一次课，按一个学期18节课来算，总计54节课，教师们普遍感到课时紧张，教学过程仓促，留给学生吸收内化的时
中学理科园地 2022年4期2022-05-30
- 建设微创意课程群：为师生个性化成长赋能
小学通过微创意课程群的开发实施、迭代升级，以多种课程形态服务学生的个性化学习需求，促进师生高素质、学校高品质同向发展。微创意课程群经历了散点状、以增减课程门类为主的1.0版，条线形、以开发特色课程为重的2.0版，区块状、以一体两翼为标志的3.0版，发展成为注重五育并举、多维联动、深度呼应的4.0版。学校基于温暖的现场、生长的磁场、真实的在场等课程场域，不断丰富完善微创意课程群并推动课程实施。关键词 学校课程；微创意课程；课程群；五育并举中图分类号G62文献
中小学管理 2022年10期2022-05-30
- METRO学习：儿童“创行”文化建设
“1+1+X”课程群，开发METRO学习范式，形成多元评价体系，探索育人模式的深刻转型，实现以学生为中心，全科育人、全程育人、全员育人，全面提高育人质量。【关键词】学习空间;课程群;学习范式;评价体系【中图分类号】G622.3 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）26-0055-02【作者简介】王静，南京市小行小学（南京，210012）校长，高级教师。文化建设是一所学校对其办学精神与环境氛围的着力营建。南京市小行小学依托中国（南
江苏教育 2022年8期2022-05-05
- 农药学课程群课程思政建设的探索与实践
。文章以农药学课程群为整体，针对新农科发展要求、农药学课程教学的特点和社会对植保专业学生的需求，充分挖掘蕴藏在其中的课程思政元素，将思想政治教育有效融入农药学各门课程的课堂教学中。通过农药学课程群课程思政的探索与实践，教师的育人意识和育人能力显著提高，对课程思政的把握能力不断增强，学生爱国爱疆的理想信念和专业认同感显著增强，对其专业知识的学习和掌握起到了积极的推动作用。关键词：农药学;课程群;课程思政中图分类号：G640 文献标识码：A 文
大学·课外阅读 2022年3期2022-04-25
- “心安劳育”点亮人生底色
“心安劳育” 课程群 项目实施 评价体系坐落在方茂山脉鸡笼山下的新安小学是一所乡土气息浓郁的农村小学，也是一所花园式的学校。为充分发挥农村小学地理优势，加强学生劳动实践教育，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以勞创新，学校以新时代中小学生劳动教育新内涵为引领，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。一、锚定着力点，建构“心安劳育”课程群学校在“心安教育”的统领下，基于地域文化，进行顶层设计，系统构建了心安劳动教育课程体系。以“开
小学教学研究 2022年4期2022-04-20
- 馆校合作视角下故宫课程群的开发与实践
适合学生的故宫课程群，探索了符合课程改革标准和教育目标的馆校合作教育新模式。【关键词】馆校合作;故宫;课程群;文化自信;优秀传统文化【中图分类号】G63 【文献标识码】B【论文编号】1671-7384（2022）04-094-03研究背景故宫博物院作为中华优秀传统文化的宝库，是学生传承和弘扬中华优秀传统文化的良好场景。如何有效地打破教育资源壁垒，优势互补，协同育人，是学校和故宫博物院一直致力解决的难题，多年来，北京市第六十五中学与故宫博物院展开合作，积极
中小学信息技术教育 2022年4期2022-04-19
- 机制专业卓越计划控制类课程群教学改革创新
卓越方向控制类课程群打破教材章节界限，将两门课程知识点有机融合避免重复，梳理知识点及其知识维度和认知维度，授课前后逻辑性强，制定知识点的教学目标。研究开发绝大部分知识点的实验实训教学设备和典型实训教学案例;课程设计也以OBE教学理念进行相应的改革创新，明显提高教学质量，对本科“卓越工程师教育培养计划”和机械工程专业硕士研究生教学模式改革创新均具有指导意义。关键词：布鲁姆教育理论;卓越工程师;课程群;知识点;OBE教学理念中图分类号：G642 文献标志码：A
高教学刊 2022年7期2022-04-08
- 课程育人背景下城市薄弱小学“英语+”课程群建设实践探索
提出“英语+”课程群建设的实践策略，侧重在“英语+”课程群的课程设置、课程实施、课程评价方面进行实践探索。【关键词】课程育人 城市薄弱小学 “英语+”课程群【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）01-0041-05南宁市友爱小学（以下简称友爱小学）是南宁市老城区的一所“城中村”学校，校园面积狭小，教育资源不足，教师流动性大，教研力量薄弱，教学质量不高，属于典型的城市薄弱学校。英语学科又是这所薄弱学校里的薄弱学科，英
广西教育·A版 2022年1期2022-03-29
- 小学双语科学课程的实施策略
基于“英语+”课程群小学双语教学实践，论述小学双语科学课程的教学模式和实施策略，阐述提出问题、大胆预测、论证猜测、得出结论、交流与应用、拓展延伸等六个教学步骤。【关键词】“英语+”课程群 学科协同 双语科学教学【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）01-0052-032018年，南宁市友爱小学（以下简称友爱小学）在“英语+”课程群建设基础上开始探索小学双语课程教学，倡导各学科教师将英语作为教学媒介语言进行课程教学，
广西教育·A版 2022年1期2022-03-29
- 文化传承与理解视域下拓展性课程的开发探索
雅剡溪”古诗词课程群为例，对在初中语文拓展性课程的开发与实施过程中如何落实“文化传承与理解”这一学科核心素养进行了有效探索。[关键词]文化传承与理解;拓展性课程;剡溪;古诗词;课程群[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）03-0010-03“文化传承与理解”是指学生在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴
中学教学参考·文综版 2022年1期2022-03-19
- 课程群构建中的角色与组织
郭友南关键词：课程群 角色定位 组织形式 服装结构 造型设计中图分类号：TU921 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2022）02-0100-03引言课程群是有别于核心课程、基础课程、系列课程、单门课程的一种课程组织形式，由3-6门课程组成，课程间具有关联、承接、非简单重复、功能指向明确等紧密关系，在建设过程中通过集结整合、系统规划，形成分工合理、协同共生、配合紧密、相互映射、指向明确的连环式课程群体。Ⅲ艺术设计专业课程均因功能而设置，如设计表
设计 2022年3期2022-03-16
- 岗位需求驱动下.Net开发课程群的构建
了提升.Net课程群建设与发展，该文以.Net开发技术课程群建设为研究对象，通过岗位能力需求调研把握企业实际岗位能力所需，分析当前课程群建设存在的问题，对课程群建设提出可行的优化措施，指导课程群的未来建设目标。关键词：课程群;岗位能力;知识衔接;实践教学改革中图分类号：TP311 文献标识码：A1 引言随着技术的不断发展，企业对应用型人才的需求越来越专业化，企业招聘人才更趋向于能够满足岗位能力要求的人员，为了适应企业人才的需求变化，高校需要构
电脑知识与技术 2022年1期2022-03-11
- 积极教育，开辟学生成长新天地
开发多元灵动的课程群，打造家校育人的共同体，完善多维评价的新机制，是实施积极教育的几个支点。关键词：积极教育；主观幸福感；课程群；家校共同体；评价机制积极教育是20世纪末的一场由美国发起、蔓延西方的教育运动。它是以学生外显和潜在的积极力量为出发点，以增强学生的积极体验为主要途径，以最终达成培养学生个体层面和集体层面的积极人格为目标的教育。可以说，积极教育为学生的成长开辟了一方新天地。然而，积极教育的理论和学校的成功实践之间有着很大的差距，有很多因素影响着学
教育研究与评论 2022年12期2022-02-10
- “互联网+”背景下基于产业人才供给侧改革的微电子技术专业课程群研究
体系，构建专业课程群，组建课程群专业教师团队，调整教学内容、创新教学方法，优化考核方式等，初步形成课程群评价机制，探索微电子技术专业人才培养模式。【关键词】 “互联网+” 微电子技术专业 课程群 供给侧引言：供给侧为经济学术语，意思指供给方面，国民经济的平稳发展取决于经济中需求和供给的相对平衡。可将其引申到教育领域，即实现产业人才的供给与需求达到平衡。高职院校是为产业培养人才的地方。但当前培养的学生通常很难快速适应产业岗位的需求。这
中国新通信 2021年19期2021-12-24
- 虚拟仿真在设计类课程群中的建设
词】虚拟仿真、课程群、包装设计基于 “学习产出” 教学模式，深入开展以包装设计课程为核心的相关课程群建设及其配套的虚拟仿真实验教学实践。运用包装造型低维形态到高维造型的认知规律及其设计原理，通过虚拟交互搭建其包装设计信息内容并最终实现3D实体打印输出 、AR实景展示设计过程，建立起从包装设计结构、装潢美感、材料、信息技术等多方面、多层次的实验体系，进而达到从包装单一结构认知到综合复杂创意信息智能化包装设计训练实验目的。以提升学生解决设计实践问题的综合能力为
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 数学建模在医学生创新创业能力培养中的应用研究
业;数学建模;课程群; SARS传播模型案例“大众创业、万众创新”成为中国的国家战略之后，在全国范围内掀起了一股创业创新的风潮。据不完全统计，从2013年5月至今中央层面已经出台至少22份相关文件促进创业创新。全国各大高校高度重视开展学生的创新创业教育，努力营造新型校园文化，积极为国家和地方输送高素质的创新型人才。数学建模就是通过对实际问题的抽象和简化，确定变量和参数，并根据某些规律建立起变量及参数间的确定关系的数学问题（数学模型），求解该数学问题，解释验
科技信息·学术版 2021年2期2021-12-22
- 江苏省徐州市民主路小学
——让“课程群”学习成为看得见的风景
指向学科素养的课程群建设”，以“关联理论”为引领，研究学习发生的原理，探索学生学习的形态，形成了“主题+探究”的关联性学习样态；以关联性学习的发生为目标，建构“单元整合”的关联性学习教学范式；架构学科课程群落，形成了基于学科或基于主题的“单学科+跨学科”7大课程群——德性养成课程群、语言学习课程群、生活数学课程群、情境英语课程群、科学探究课程群、艺术欣赏课程群、运动健体课程群。课程群打破不同学科间的壁垒，建构学科与学科、学科与生活、学科与儿童经验的多维联结
江苏教育 2021年78期2021-12-21
- 基于虚拟仿真的服装设计课程群实践教学研究
术构建服装设计课程群实践教学体系，并从服装纸样仿真设计、服饰图案设计、面料仿真设计、虚拟缝制工艺及试衣评估修改五方面对服装设计课程群的实践教学进行详细阐述。关键词：虚拟仿真;服装设计;课程群;实践教学随着中国步入数字化时代，3D虚拟仿真技术正逐渐成为辅助服装设计的重要手段，将 3D虚拟仿真技术引入服装设计专业课程实践中，可以极大丰富实践教学内容的广度和深度、节约实践成本，同时激发学生设计积极性、提高学生的设计技能。同时，我国高等服装教育中各门课程之间往往彼
科技信息·学术版 2021年34期2021-12-16
- 地方本科院校生物科学类专业创新创业课程群的构建
类专业创新创业课程群的建设原则：坚持把立德树人作为根本任务，坚持创新性、系统性和科学性，坚持跨学科、跨专业和前瞻性，坚持开放性、实践性和动态性;提出从通识课程群、理论课程群、实践课程群三方面构建生物科学类专业创新创业课程群的主要内容。【关键词】课程群 创新创业 生物科学 理论构建【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）23-0068-03目前，地方本科院校生物科学类专业的创新创业教育正在不断被强化，但仍存在教育教学理念
广西教育·C版 2021年6期2021-12-15
- 慧学 慧玩 慧生活
造“慧·成长”课程群，即“慧·学”课程，“慧·玩”课程和“慧·生活”课程，不断完善课程的实施和评价，形成特色课程。关键词：智慧教育; “慧·成长”课程群;课程架构;特色课程绍兴市柯桥区实验小学是柯桥区教育体育局直属小学，学校实行集团化办学，现有位于山阴路885号的老校区与柯西的坂湖校区。学校在“智慧理校、智慧课程、智慧课堂、智慧德育、智慧研训、智性校园”等方面完成了“智慧教育”办学模式的整体建构和完善，努力创建“现代化、国际化、个性化”的江南一流名校。一、
启迪与智慧·上旬刊 2021年9期2021-12-12
- 公共基础“课程群”教学团队现状及建设探析＊
修课程，构建“课程群”教学团队，团队成员协同互助，发挥团队成员创新作用，整合课程建设，实现教学师资优化配置，教学资源共创共享，提高教学效率，走可持续发展的职业教育。1 教学团队现状分析笔者选择江西省某职业院校为调研单位，在2020-02—2020-05 以问卷星形式发放调查问卷202 份，调查问卷主要围绕该职业院校教师教学团队建设的现状，回收202 份有效调查问卷。在教学质量提高和教师水平提升过程中，教学团队所呈现的优势已达成一定的共识，但在教育实践过程中
科技与创新 2021年10期2021-11-28
- 计算机专业软件类课程群协同育人策略研究
算机专业软件类课程群建设的协同育人策略， 阐述基于课程群的协同育人机制，以及教师主体、课程目标、课程方法和课程考核等四个协同育人工作内容，可为工科专业课程群实施课程思政提供参考。关键词： 计算机专业; 课程群; 课程思政; 协同育人中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2021）11-94-03Research on collaborative education strategy for group
计算机时代 2021年11期2021-11-20
- 工业设计项目制课程群的建设与探索
设计;项目制;课程群;建设工业设计是一门实践性非常强的学科[1-2]，学生将接受现代工业设计师的基本训练，重在解决综合问题的能力培养。文章贯彻以综合能力培养为导向的教育教学理念，以实际项目为引导，搭建支撑实践能力和素质培养的校企联合平台，形成“理论+ 实践”的培养路径和课程体系，建设以实际项目为引导的课程群，突出强调学生的自学能力、创新创业能力和设计实践能力，从而培养面向社会需求的创新型人才。1 传统工业设计课程体系与教学中存在的问题1.1 课程间的衔接关
工业设计 2021年10期2021-11-11
- 新工科背景下基于QT的嵌入式系统教学研究
T的嵌入式系统课程群建设思路与教学实施方法，以更好地培养新工科高素质嵌入式系统技术工程人才，提高高校物联网专业建设水平。关键词：新工科;嵌入式系统;行业人才需求;QT;课程群中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）25-0259-03Abstract： Under the background of national new engineering education reform and construc
电脑知识与技术 2021年25期2021-11-07
- 会计智能化方向课程群构建研究
该方向所形成的课程群无论是其构建基础，还是其内容体系均未达成一致的认识，对所培养的人才应具备什么样的专业基础和使用技能更是众说纷纭，莫衷一是。文章采用问卷调查形式系统地了解社会需求变化及信息技术发展对会计专业的深刻影响，并以广州华商学院会计智能化方向课程群建设的实践为例，对会计智能化方向课程群构建的理论依据、设计原则及内容层级等进行广泛而系统的探讨，进而设计了一套将会计智能化技术与传统专业课程密切结合的课程体系，以期能够更好地适应未来经济环境的变化，培养更
会计之友 2021年21期2021-11-03
- 生物教育课程群的建构思考分析
教学过程中构建课程群，是在新课改理念下新的教学模式，通过此种模式，能够有效培养学生成为实践型人才。本文主要针对中学生物教学当中，如何构建课程群进行有效探究，主要从素养培养、技能训练以及能力拓展等几个方面，对学生进行实践教学，进而使中学生物教学效率得到有效提升。关键词：中学生物;课程群;建构策略隨着我国教育事业的不断进步，对教学提出了更高的要求，尤其是在中学教学当中，教师面临更加严峻的挑战。为了能够在课堂当中培养学生的学科核心素养，使学生的实践能力得到培养，
高考·上 2021年9期2021-10-25
- 软件工程专业课程群项目贯穿设计与实证研究
程的六门课程及课程群中进行项目的整体贯穿，以培养学生的大工程观和大系统观能力。通过项目实践指标进行评价反馈，学生应用能力和教师教学能力分別达到了良好和优秀。课程群的项目贯穿在一定程度上提高了教与学的效果。关键词：软件工程; 课程群; 项目贯穿所谓课程群的项目贯穿教学就是通过一个实际项目在几门相联系的课程中作为实际的案例进行设计和实施。项目贯穿有助于学生从大一到大四形成对工程项目的过程的认知和实施的全过程，同时将专业需要培养的能力和知识点打撒在项目中，在不同
学校教育研究 2021年15期2021-10-20
- 协同创新背景下“课程群”教学团队教学实践探析
培养目标，以“课程群”教学团队来探讨该专业开设的一系列（部分）公共基础课程，教学团队深入探讨、交流、创新整合教学资源，不断激发教学团队的协同行为，“课程群”教学团队教师细雨无声地发挥公共基础课程的作用，落实立德树人的根本任务。教学，是学校的生命线；教师，是教学的主要载体。公共基础“课程群”教学团队教师在教学实践的教学准备、教学实施和教学效果环节中，确定系列公共基础课程的共性内容，共同探讨教学考核方式，共建教学资源，实现共享教学资源。首先，教学准备环节能激发
亚太教育 2021年18期2021-10-18
- 课程群：课程建设深度发展的应然选择
摘 要：课程群是一个结构合理、层次清晰、彼此连接、相互配合、深度呼应的连环式课程集群，是一种指向碎片化课程思维的优化工具。加强课程群建设有助于优化学校课程的顶层设计，有利于突破課程碎片化、大杂烩的现实困境，更是课程建设深度发展的实践表达和应然选择，而厘定目标、明确逻辑、优化结构、整合内容是进行课程群构建的基本策略切口。关键词：课程建设;课程群;课程群样态课程群是指为完善学生的素养结构，围绕同一学科或主题（领域），将与该学科或主题（领域）具有逻辑联系的
教学月刊·中学版（教学管理） 2021年9期2021-10-11
- 包装策划与设计专业人才培养方案修订分析
装设计产业链的课程群、增加包装视觉设计课、注重硬件设施保障教学实践质量、引进“双师型”师资授课、推进校企合作及产教结合等措施，以强化专业内涵建设，突出 “工+艺”融合的特色，实现质量跨越发展，培养包装设计岗位需求的技术人才。关键词：包装设计;课程体系;课程群;人才基金项目：本文系“2019年全国包装职业教育教学改革研究”重点项目部分研究成果;四川省高校哲学社会科学重点研究基地工业设计产业研究中心2016年度课题项目（GY-16zc—05）研究成果。一、包装
美与时代·上 2021年9期2021-10-09
- 新高考模式下药学专业基础化学课程群构建和实践
学专业基础化学课程群，发挥整体效应，围绕各课程间的特点和连贯性，提出了基础化学课程群改革的思路和策略，在课程教學方面使用“线上—线下”混合教学模式。通过实践检验，分析建设的成效和存在的问题，为其他高校专业课程群体系构建和改革起到一定的借鉴作用。[关键词] 新高考模式;基础化学;课程群[课题资助项目] 2017年度绍兴市教育教学改革项目“药学专业基础化学课程混合式教学模式研究与实践”（sjg201701）;2018年度绍兴市课堂教学改革项目“‘混合式教学下理
教育教学论坛 2021年36期2021-09-30
- 动画本科专业课程群构建与持续改进探索
专业;OBE;课程群中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）31-0055-03一、本项目研究的价值和意义社会对综合型、创意型动画人才需求日益强烈，动画专业课程所固守的传统课程设置和教育理念，已无法适应高层次人才培养的需求。虽然在吸纳国外先进教学模式上，我国的教育进步是显著的，但是宏观层面来看，我国动画人才培养模式依旧与发达国家存在较大差距。目前，仅有的少数关于动画教学的研究成果、技能培养和教学模式的改革比
大学·教学与教育 2021年8期2021-09-14
- 以课程群建设为抓手 夯实专业人才培养基础
摘 要] 精品课程群的建设对促进军队人才培养教学理念的转变和教学方式的变革具有核心支撑作用。探讨了在信息化条件下，以课程群建设为抓手，通过合理规划学科专业课程群顶层设计，优化课程体系和教学内容;依托优秀教学团队，改革创新教学方法手段;构建多层次信息化实践教学资源体系等方法，促进军队院校电气专业人才培养及学科发展与部队实际工程需求的有效对接。最终通过构建系统化、模块化的信息化课程教学资源，服务于学员创新实践能力的培养，提高其第一任职能力和核心竞争力。[关键词
教育教学论坛 2021年32期2021-09-10
- 文化传承视野下，信息技术校本课程开发的思考与实践
课程改革，发现课程群的建设与实施能更好地帮助学校课程体系的建构与发展。本文以信息技术校本课程的开发为例，分析其在课程群建设中的优势，促使单学科与整体课程群的联融，总结校本课程开发实践经验，指出学生学科素养培育的路径。【关键词】文化传承 课程群 信息技术 校本课程习近平总书记指出：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”文化是一个国家、一个民族的灵魂。要形成顶层文化的建构，首先就要推向基层，面向大众，让每一位公民认识到文化的重要性与必要性。文化的引导、
小学教学研究·理论版 2021年7期2021-09-06
- 适应国际化需求的动物医学类专业双语课程群建设与实践
成职业技术双语课程群。同时，以学生发展为中心，在校外，与外向型企业合作共建了48家校外实训基地;在校内，建立了包括教学动物医院、动物解剖标本馆等5个生产实训基地，并设中、英文对照标识，配备中、英文讲解员，将生产和教育教学融为一体，缩短了课堂教学和生产岗位的差距，从而实现“资源共享、协同育人”;校内外双语基地的创建和条件的改善，满足了学生实验、实训和顶岗实习的教学需要，形成了“产教融合、协同育人”双语教学育人模式。[关键词] 双语教学;课程群;动物医学类专
现代职业教育·高职高专 2021年30期2021-09-06
- 传承赣鄱文化的研学实践课程体系建设
，开发研学实践课程群，建立融合不同学习要求和学习方式的实践课程体系。关键词：传承赣鄱文化 研学实践 课程群 课程体系研学实践通过志愿服务、勤工助学、生产劳动、社会调查、科技发明等活动形式，达到服务社会、亲近自然、傳承文化、创新科技的目的，促使学生在研学实践活动中学习知识、增长才干，树立正确的思想观念和社会责任感。当前，全国各地兴起研学实践的热潮，这样的教学新现象固然令人欣喜，但“研学市场”火爆的背后也不乏隐忧。第一，研学实践的过程过于浅表化。中小学校
江西教育C 2021年7期2021-08-09
- CDIO-OBE视角下软件开发类课程 纵向一体化课程群建设初探
核心纵向一体化课程群体系，使学生分级递进地、迭代地获得Java方向软件项目分析、设计、实现、运行的系统性训练，具备Java方向软件项目开发能力。【關键词】 CDIO OBE Java 课程群引言：目前，我国软件人才缺口极其严重，尤其是Java软件人才的缺口。在职位要求上，企业比较看重技术扎实、综合能力强的Java方向开发人员，不仅要求应聘者精通Java方向主流开发技术和框架，熟练掌握主流数据库，而且要求具有项目开发经验，有较好的系统
中国新通信 2021年8期2021-08-04
- 以程序设计能力为核心的二级项目课程群体系建设与实践
核心的二级项目课程群体系建设方案;以三门理论课和一门实践课的深度衔接为基础，引入企业教师进行实践资源校企合作，实行课程考核强化机考的程序设计能力培养模式。三届学生全员参加CSP认证结果和优秀学生参与竞赛结果表明，该模式对学生的程序设计能力培养有较好的效果。关键词：程序设计能力;课程群;二级项目;CSP中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）12-0070-04程序设计能力是利用计算机分析问题、解决问题的重要基础能力。程
中国教育信息化·基础教育 2021年6期2021-07-27