校院
- “学院办大学”何以践行：基于“放管服”改革的高校校院权力配置关系研究*
法性。所以解决好校院关系问题,优化校院权力配置,推动“学院办大学”的实现,成为完善高校内部治理体系的重要环节。《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》(简称《高教放管服改革意见》)出台之后,诸多高校积极深化校院两级管理体制的“放管服”改革,以落实和扩大学院办学自主权作为改革关键,将相关举措引入高校校院两级权力配置当中。“放管服”改革能否改进校院权力配置关系,进一步扩大学院办学自主权,践行“学院办大学”,从而完善大学内部治理体系现代化,
高教探索 2023年5期2023-11-08
- “校院合作”模式下医高专病理技术人才培养模式探索
显得尤为重要。“校院合作”模式是当前医学人才培养应用较广且较为热点的一种联合教学方式，也是推动医学教育方法改革提高人才培养质量的一个有效手段，本文通过探索“校院合作”模式培养病理技术人才，以期为提高高职高专医学人才培养质量，增强临床医学专业学生就业竞争力，为基层医疗卫生事业提供病理技术人才储备，提供借鉴和参考。病理学在临床医学和基础医学之间起着承上启下的重要作用，被称为是“桥梁”学科，在疾病检查与诊断中有着“金标准”的美誉，医学史专家Willian Osl
内江科技 2023年2期2023-04-16
- 校院合作临床药学人才培养模式教学效果跟踪调查
院与医学高校开始校院合作的临床药学培养模式探索，每年秋季由医学高校安排临床药学专业一个班级到医院学习一年，学生学习期间的理论课程均由医院选派具有较高临床理论水平及实际临床经验并具备一定教学能力的高年资医生担任理论课教学任务，一般上午进行理论课教学，下午进行临床实践技能学习，将所学理论应用于实践，经过不断积累总结，校院联合培养临床药师的教学模式优势逐渐显现的[4]。2015年，笔者曾对校院合作临床药学培养模式的教学效果进行调研，调研对象为接受合作培养模式的临
世界最新医学信息文摘 2022年61期2022-12-17
- 校院合作模式在医高专病理人才培养中的应用研究
缺乏[3-4]。校院合作是近年来医学院校人才培养的热点和有效方式，为病理课程教学改革和病理人才培养提供了新思路。为此，本研究以医高专临床医学专业学生为研究对象，探索校院合作培养模式的育人效果，以期为病理课程教学改革和临床病理人才培养提供参考。1 研究对象与方法1.1 研究对象选取2020级临床医学专业一个小班50名学生作为观察组，另选取一个小班52人作为对照组，两组学生均为全日制统招学生，教材、教学计划、教学内容、考核标准等课程设置均相同，两组在年龄、入学
黑龙江科学 2022年17期2022-10-07
- 基于校院两级管理体制的商学院协同运行模式探讨
方向的需求举措。校院两级管理改革是当前高校内部治理体制改革的突破口和着力点，是建立完善中国特色现代大学制度的重要组成部分，是强化依法治校、优化与完善大学的治理体系的必然趋势，已经是众多高校的必然选择。由于二级单位商学院的运行模式和特点，要求强化学校的整体规划和统筹能力，激活商学院办学的活力与动力，实现校院两级深度协同配合，使学校有限资源得到优化配置，构建一套既符合中国国情又符合高校管理实际的高效运行的商学院两级管理体制机制，是我国高校增强核心竞争力和实现商
上海管理科学 2022年1期2022-03-24
- 学训做鉴：中职药剂专业人才培养“校院交替”模式实施探索
——以湖州中等卫生专业学校为例
养，探索建立一套校院分工合作、协同育人、共同发展的人才培养新模式，使“校院交替，学训做鉴”成为我校药剂专业培养技术技能人才的重要途径。不断完善人才培养的管理制度及相关标准，提升学生的技术技能水平。一、方法1.确立药剂专业核心岗位及其典型工作任务依据社会对药剂专业人才的需求，开展以医院、医药零售企业、我校历届毕业生、药剂专业在校生四个维度为对象的调研活动，获取第一手调研资料，开展药剂专业人才需求分析，形成专业调研报告，确立药剂专业核心职业岗位及典型工作任务，
中文信息 2022年1期2022-03-10
- 我国校院两级权力配置研究可视化分析与展望
治理能力现代化。校院两级管理是我国高校普遍的管理模式，校院两级权力配置是校院两级管理的重心和基础。为构建中国特色现代化大学制度，推进高校治理体系与治理能力现代化，有必要对当前校院两级权力配置研究进行分析和总结，以期夯实基础，展望未来。高校治理改革需要实践探索和验证，也离不开理论的关照与指导。国内学者围绕大学内部治理结构改革进行了大量的研究和探索。从已有文献研究主题看，关于大学内部治理、大学治理结构、大学权力、二级学院治理等方面的文献评论有之，而聚焦校院两级
沈阳师范大学学报(教育科学版) 2022年5期2022-03-09
- 从“管制”走向“善治”：校院两级管理体制改革的实践与思考
制不匹配等问题，校院两级管理体制改革作为推进大学治理体系和治理能力现代化的关键切入点，对有效激发高校办学活力、内生动力和发展潜力，进一步提升办学质量和水平，推动高等教育内涵式发展具有重要的现实意义。然而，当前高校校院两级管理体制运行中还存在一些突出的问题：一方面，高校管理者没有充分重视对“被管理者”内动力和积极性的调动，内部管理还存在校院两级权责关系不对等、权力过于集中在学校高层、科层管理机构膨胀、问责机制缺失等问题；[1]另一方面，部分高校虽然进行了校院
国家教育行政学院学报 2022年5期2022-02-26
- 深化校院两级管理改革的关键问题和路径探讨
增强动力。[1]校院两级管理改革是改革开放以来，尤其是21 世纪以来全国范围内参与面最广、推进最为系统的高校体制机制改革，为我国高等教育适应新发展阶段和实现高质量发展准备了良好基础和条件。[2]新时代推进高校治理体系和治理能力现代化，加快建设一流大学与一流学科，需着重激发学院层面的办学活力，围绕高校内涵式发展目标，深刻推进校院两级管理改革，构建更为完善、高效的管理体制。通过认真梳理校院两级管理改革的历史脉络，在已有研究和实践的基础上审视提升改革效能面临的深
国家教育行政学院学报 2022年4期2022-02-26
- 基于产教融合的高职口腔护理人才“三五三”培养模式的实践探索
养模式，探索出了校院企共赢的产教深度融合机制，促进了专业长远发展。1 校院企共同建立一体化办学体制1.1 成立管理机构学校和烟台市口腔医院领导高度重视一体化办学项目，专门成立了由学校和医院共同参与的校院企合作管理领导小组，统筹负责校院企合作项目的规划和实施，下设校院企合作办事机构，研究制订校院企合作项目实施方案，细化实施校院企合作项目工作职责；同时成立了由学校和医院共同组成的口腔护理教学指导委员会，并制定了章程，在国家政策引导下，本着互惠互利原则，宏观调控
卫生职业教育 2022年23期2022-01-01
- 地方高校校院两级财务管理体制改革路径分析
务处 李 鹏一、校院两级财务管理体制改革背景（一）国家政策的内在要求《中华人民共和国预算法》要求强化预算约束，建立健全全面规范、公开透明的预算制度，为高校预算管理明确了要求。《高等学校财务制度》明确要求规模较大的高校实行“统一领导、分级管理”的财务管理体制，为深化校院两级改革提供依据。国家三部委联合下发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》明确提到要坚持改革驱动，全面深化改革，注重体制机制创新，充分激发各类人才积极性、主动性、创造性和高校内生动力，加
营销界 2021年2期2021-11-29
- 双高建设背景下校院两级的协同治理思考
更高的要求。1 校院两级与协同治理1.1 校院两级校院两级管理改革解决了高校办学规模膨胀带来的一系列问题。围绕立德树人根本任务，高校推进协同管理内部治理，学校统筹作用放权给院系，推进各主体间协同治理，营造良好环境，旨在校院协同发展。1.2 协同治理高质量发展作为我国高等职业教育发展的较高阶段，以协同治理为指导理念，重构校院两级之间的关系。 “协同”强调为实现同一个目标通力协作，形成整体联动，攻坚克难，增强工作合力；“管理”强调自上而下；“治理”强调多元主体
科技视界 2021年31期2021-11-19
- 基于层次分析法的校院合作性临床实践教学评价研究
要组成部分，通过校院合作使得高职院校学生更好地将理论和实践相结合，是临床医学高职学生未来走向工作岗位的必经之路[1]。校院合作性临床教学模式是由学校到医院，从医院到社区，从社区到社会的培养模式，该种教学模式更加注重临床医学高职学生实践能力的培养，在开展校院合作性临床实践教学的过程中注重目标对整个教学过程的导向作用，有效地遵循了理论服务于实践的教学理念和教学思想。在开展校院合作性临床教学的过程中要强化对实践教学的评价，通过科学的评价来更好地提升医院带教教师的
微型电脑应用 2021年4期2021-04-29
- 深化高职院校两级管理体制改革的思考
000)一、实行校院两级管理体制的现实意义《中国教育现代化 2035》明确规定,要“推进教育治理体系和治理能力现代化”。高职院校两级管理体制改革是顺应职业教育发展趋势、适应教育现代化部署的具体行动，也是有效推动高职院校治理能力、提升高职教育内涵和管理水平的重要途径和有效手段。近年来，我国高职教育在办学规模、教育内涵和管理水平方面都有了长足发展和显著提升。新时期，实施校院两级管理体制改革，强力促进内涵发展与建设，不断提高办学效益和办学质量，已经成为目前高职院
山东商业职业技术学院学报 2021年2期2021-02-01
- 综合性大学校院两级教学督导体系存在的问题与对策
作用，指出了目前校院两级教学督导体系在运行中存在的各种问题，并提出了进一步改进的对策和建议，对综合性大学如何有效地建立教学质量监督体系具有一定的参考价值。[关键词]校院;教学督导;问题;对策[中图分类号]G647 [文献标识码] A [文章编号] 2095—3437（2021）01—0017—03在高等学校“双一流”建设的背景下，本科教学的地位越来越受到重视。2018年6月21日，教育部在四川成都召开的“新时代全国高等学校本科教育工作会议”上指出，高教大计
大学教育 2021年1期2021-01-25
- 基于校院教育合作种子科学专业应用型特色人才培养模式的构建
——以青岛农业大学为例
农业大学烟草专业校院教育合作人才培养成功案例[7]，结合前期种子科学专业人才培养实践经验，研究分析校院教育合作下本专业人才培养新模式的构建，并谈一些心得体会。1 开展校院教育合作的内涵及其在种子科学专业应用型特色人才培养中的必要性中华人民共和国高等教育法(2015修订版)第三十五条强调国家鼓励高等学校同企业事业组织、社会团体及其他社会组织在科学研究、技术开发和推广等方面进行多种形式的合作。产学研结合人才培养模式发达国家早在20 世纪中叶就已兴起，并成为高等
种子 2020年2期2020-12-22
- 强院兴校背景下校院研究生管理的清单模式
、强院兴校对现行校院研究生管理模式的挑战“放管服”改，就是“简政放权、管放结合，优化服务”的改革，自2014年起在我国行政机关广泛实施，对打造廉洁政府、服务政府、效率政府有良好的效应。以2017年教育部等五部门发布的《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》为契机，高等教育领域也开始实施此项改革，但此项改革更多是涉及高校的外部关系，即是教育行政管理部门与高校的“放管服”改革。它实际上还存在高校内在关系的改革要求，即校院的放管服改革。校院
研究生教育研究 2020年2期2020-04-01
- 高校校院两级图书馆在校园文化建设中的作用与途径
财富[1]。高校校院两级图书馆作为高校教学、科研、信息服务的重要学术场所，日常通过跨地域、跨学院、跨学科多方位服务校内广大读者，对校园文化的形成与建设发挥着重要的积极作用。二、校院两级图书馆在校园文化中的作用(一)文献资源方面的作用校院两级图书馆拥有大量的文献信息资源，包括纸质图书、电子文献、报纸、期刊等，能够让校内读者在课堂外获取自身所需的知识，以做补充课堂学习的作用，并丰富学生的课外生活。校院两级图书馆大多处于跨地域运行的状态，这就要求图书馆必切合实际
福建质量管理 2020年8期2020-02-25
- 构建高等学校校院两级财务管理模式的思考
革的路径和方法，校院两级管理体制改革是当前高校内部管理体制改革的突破口和着力点，是建立完善中国特色现代大学制度的重要组成部分 ，校院两级财务管理体制也成为理论研究和实践探索的重点。一、高校校院两级财务管理模式涵义根据我国《高等学校财务制度》，高校实行“统一领导、集中管理”的财务管理体制;规模较大的高校可以实行“统一领导、分级管理”的财务管理体制。校院两级财务管理体制是后一种模式，倡导“校院两级管理，以学院为主体”的管理理念，旨在激发学院的办学活力，是一种结
中国民商 2019年12期2019-03-17
- 高校校院两级管理体制改革：现状与对策
革不断深入推进，校院两级管理被推上了高校改革的前沿。一、对校院两级管理的理解与认识高校校院两级管理体制改革是学校的学科专业、学生规模发展到相当程度后学校内部管理机制改革的必然选择。校院两级管理包括学校和学院两个管理层级[1]。其核心在于权力与资源的重新分配，以及权责关系的处理[2]。简言之，校院两级管理的对象即权力与责任的分配。校院两级管理通过学校权力下放、管理重心下移及分权形式来得以运行。 校院两级管理体制改革是整合、 优化学校各类资源，构建以学院为中心
江西理工大学学报 2019年6期2019-03-05
- 中职护理专业校院融合人才培养模式实践研究
养模式，通过共建校院双方合作管理平台，构建学校与医院相通的人事管理机制，形成校院相融的考核评价机制，有效破除传统教学模式弊端，提升教学效果和办学水平。[关 键 词] 护理专业;一体化;人才培养[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）33-0024-02国务院在国家职业教育改革实施方案中要求学校和企业要借鉴“双元制”模式，总结现代学徒制和企业新型
现代职业教育·职业培训 2019年11期2019-01-11
- 大学生心理健康教育课程校院（系）合作模式研究
；心理健康课程；校院（系）合作改革开放三十多年来，现代化建设急速推进，社会竞争日益加剧，大学生的思想观念也日益更新，加之生活环境的不同，个人价值认同的多元化，大学生的人际关系也日渐复杂化。这一切给大学生心理健康教育带来了较大的挑战。大学生心理危机事件时刻考验着高校的心理教育者和学生工作者。可以说，解决好大学生心理健康教育问题是全面促进大学生身心发展，提高大学生成长和成才质量的关键因素。2001年，教育部下发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意
河南教育·高教 2018年8期2018-09-20
- 基于新形势下的校院两级管理体制改革研究
这种背景下提出了校院两级管理体制，并且应用校院两级管理体制进行专门的教学管理工作。但是由于教育形式的不断转变，在这种背景下应该加强对校院两级管理体制的改革方向研究。在实际研究过程中，针对新形势下的校院两级管理体制改革进行了专门的研究。首先介绍了校院两级管理体制的内涵，其次就新形势下完善校院两级管理体制改革的措施应用展开了分析。[关 键 词] 现代化教学；校院两级管理；体制改革[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2
现代职业教育·高职高专 2018年1期2018-05-14
- 高校校院两级权力配置研究进展与理性审视
部管理体制、优化校院两级权力配置是实现大学有效治理的关键，也是提高高校办学效益的重要举措。一、大学治理改革及权力配置的失衡问题从宏观层面看，校院两级权力配置的非合理性导致管理低效、内耗过大。当前我国大学的校院两级权力配置主要是一般事权下移，而财权、人权、重大事权仍集中在学校，权力下放不到位、配置不合理严重影响了学院工作的预期效果。造成这种状况的主要原因在于不少学校将许多具体事务交给了学院，但依然存在一定程度的权力过分集中在学校的倾向，束缚了各学院的积极性[
沈阳师范大学学报（社会科学版） 2018年4期2018-04-02
- 高校校院两级管理体制下学生工作机制探析
。[1-2]推行校院两级管理体制，创新学生工作管理模式，是贯彻落实十八届三中全会精神，加快建设创新型国家的题中之义。高等教育改革至今，其整体结构已经从精英教育培育模式逐渐过渡成为大众教育培育模式，教育普及的范围与规模呈现出不断扩大的趋势。在这样的教育改革新形势下，各大高校应当顺应趋势发展，大力推行校院两级协同共管的新型管理模式。学校高层管理机构应当通过下放管理权限、下移工作重心等基本模式，开发高校各院系内部学生工作的积极性、能动性，切实提高各基层管理单位的
山东青年政治学院学报 2018年1期2018-04-01
- 校院合作背景下高职院校医学类“双师型”教师团队共建培养模式研究
医院)为例，围绕校院合作探讨团队共建“双师型”教师队伍培养模式，即基于校院合作背景下“双师型”教师团队共建培养模式的研究，旨在建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、上得讲台、下得临床、能说会做，富有创造力的“双师型”教师队伍，是保障我校医学类教育持续、稳定、健康发展的关键。1 高职院校医学类“双师型”教师团队共建培养模式的必要性1.1 “双师型”教师的内涵关于“双师型”教师的研究还没有达成统一的共识，也没有科学的内涵界定，尤其是指高职院校医学类“双师型”教
滁州学院学报 2018年5期2018-03-29
- 高校校院文化建设与优良学风创建分析研究
重要的意义。一、校院文化目前，我国高校现行的是以院系为基本运行单位的内部机构，院系的主体性决定其在高校职能履行过程中承担了人才培养、科学研究和服务社会的主要任务。特别是学生的培养，基本都是在依托院系以学科为载体而进行的。可以说，院系是体现高校内涵，完成高校任务，反映高校本质的基本单位。因此，院系在高校职能的履行过程中起到至关重要的作用。同样的，院系文化作为高校校园文化生态中的群落，担负着具体内容的执行和落实，对于整个文化生态，也起着重要的影响和促进作用。但
大众文艺 2018年13期2018-01-27
- 实践视域下地方高校推进校院两级管理体制改革的困境与出路探析
终没有建立真正的校院两级管理体制，制约了高校发展。本文结合工作实际指出地方高校管理体制改革面临的困难，客观分析原因并提出推进改革的基本思路，为地方高校改革提供参考。关键词：地方高校；校院两级管理体制改革；困境；探析随着高等教育改革步伐加快，高校面临的人才、资源竞争压力日益增大，外延式的规模扩张逐渐失去了竞争优势，高校开始向以质量提升为核心的内涵式发展道路转向。发展方式的变化对高校的组织管理带来了新的挑战，以学校管理为主的传统集权管理模式的弊端逐渐显现，难以
东方教育 2017年12期2017-08-23
- 赣南卫生健康职业学院与空军总医院签署合作协议
宜，与该院签署了校院合作协议。签约仪式上，赣南卫生健康职业学院院长林莉代表学院对刘绍东政委一行表示热烈欢迎，同时介绍了学院基本情况，对中国人民解放军空军总医院给予学院的支持表示衷心的感谢。刘绍东政委表达了作为部隊医院对赣南老区的深厚感情，同时阐述了此行的目的，一是与学院签署校院合作协议，二是支持赣南老区医疗扶贫，三是利用赣南红色教育资源开展红色教育培训。最后，双方就实习基地建设、学生实习就业、教师临床进修学习等相关问题交换了意见，并签署了校院合作协议。（曾
江西教育A 2017年6期2017-07-04
- 地方高校校院两级教学管理体制优化研究
面发展，地方高校校院两级教学管理体制优化研究十分关键。其不仅能够让高校的管理层次更加清晰，还能提升整体的管理效率。本文主要针对地方高校校院两级教学管理体制进行分析，并提出了相应的优化措施。关键词：地方高校；校院两级；管理体制；优化研究中图分类号： G647 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2017）06-138-2引言随着地方院校招生规模和教师队伍的不断扩大，教学、科研、管理等各方面都面临转型，学校逐渐由传统的外延型扩张向内涵型提升进行转
中小企业管理与科技·下旬刊 2017年2期2017-03-15
- 基于“校院合作、课证融合”为导向的高职护理教育人才培养模式的探索与实践
5006）基于“校院合作、课证融合”为导向的高职护理教育人才培养模式的探索与实践徐雅玲（广西科技大学医学院，广西柳州545006）在高职护理教育人才培养中，“校院合作”是目前最为主要的人才培养模式，而“课证融合”则是深入落实“校院合作”的根本要求，在岗位技能型人才而的培养中有着相当积极的作用。文章基于此，首先浅谈了“校院合作、课证融合”的内涵，然后分析了在当前对应用技能型人才需求较高的时代背景下，构建“校院合作、课证融合”为导向的高职护理教育人才培养模式的
文化创新比较研究 2017年9期2017-03-11
- 高校校院两级教学督导体系研究与实践
103 )高校校院两级教学督导体系研究与实践李古月1,李亚伟2( 1.齐鲁医药学院,山东 淄博 255213； 2.山东商业职业技术学院,山东 济南 250103 )随着我国高校办学规模的不断扩大，单一的校级教学督导工作模式已经不能满足和适应学校发展的实际需要，迫切需要向校院两级教学督导体系延伸。建立校院两级教学督导体系，对教学秩序、教学质量及教学状态进行督促、检查、评估和指导，是实现教学过程管理和教学质量监控的有效手段。校院两级教学督导体系；督导评估；
山东商业职业技术学院学报 2016年5期2016-04-13
- 我院校院合作班级学生对教材满意度的调查与思考
50101）我院校院合作班级学生对教材满意度的调查与思考刘登蕉，叶 菁（福建卫生职业技术学院，福建 福州 350101）目的 了解我院2012级校院合作班级学生对使用教材的满意度。方法 对校院合作班级162名学生通过问卷调查及座谈会形式征求意见。结果 学生对教材质量总体满意度均分为91.65分，总体评价为优良；各班级教材质量总体满意度差异有显著性（P校院合作；高职教育；教材；满意度实行校企合作办学目前已成为高职院校和社会的共识，近年来我院积极探索和实践校院
卫生职业教育 2015年13期2015-11-26
- 江西省中等卫生学校校院（企）合作问卷调查研究与思考
西省中等卫生学校校院（企）合作问卷调查研究与思考赖晓琴1，2，王建新2，赖地长生2（1.厦门大学教育研究院，福建厦门361005；2.江西省赣州卫生学校，江西赣州341000）近年来，江西省中等卫生学校在原有传统合作模式基础上开展了校院（企）合作人才培养新模式探索。通过问卷调查研究，反映了合作医院、企业对校院（企）合作的态度、利益诉求、参与原因，分析合作现状，并据此提出在学校本位情况下中等卫生学校推进校院（企）合作的策略。江西省中等卫生学校；校院（企）合作
卫生职业教育 2015年23期2015-11-11
- 关于依法治校战略的几点思考
依法治校理应成为校院的发展战略。二、依法治校战略体现了校院职能，是适应办学规律的必然要求根据 《中国共产党党校工作条例》《2010—2020年干部教育培训改革纲要》及中央、省、市若干培训政策规定，校院作为干部成长的摇篮和培训轮训的基地，理应发挥“推进国家治理体系和治理能力现代化”“全面推进依法治国”的典范及提升干部素质、治理能力的双重作用。（一）依法治校战略是全面深化校院治理结构改革，提升校院治理能力系统工程的重要内容全面深化校院治理结构改革，改什么，就是
大连干部学刊 2015年3期2015-03-30
- 燃起青年教师的激情和希望
美好时光。1.对校院文化深入认同，对校院前景充满信心。近年来，校院领导励精图治，教职员工奋发进取，我们一校两院步入了发展的快车道，在全省乃至全国的影响力与日俱增。作为一名光荣的校院人，我为校院的成就感到由衷的自豪，也对校院为我们年轻教师提供的绝佳成长环境心存感恩。此次培训，最深刻的体会，莫过于校院对新进教职员工成长高度重视和精心支持。人事处和学员处的领导和同事们为此次培训精心准备，考虑周全。薛雁翔校院长亲自挂帅，与我们一同拓展，一同座谈，一同包饺子，一同联
大连干部学刊 2015年2期2015-03-29
- 服务“三力”提升推动党校转型发展
力提升，不断提高校院服务型党组织建设水平，为服务奉贤“三化两建设”和校院转型发展提供了坚强的组织和思想保证。一、以服务促凝聚，提升党校转型发展的向心力在服务奉贤创新驱动、转型发展的关键时期，加强党校服务型党组织建设，提升党校转型发展的向心力，是建设一支讲党性、作风正、能力强的高素质干部队伍的基本前提，更是适应奉贤转型发展、化解一校两制矛盾、推动党校作用发挥的必然要求。1.抓好形势任务教育，促进目标认同一是聚焦形势任务，加强专题学习。党支部坚持每学期制订教职
党政论坛 2015年1期2015-03-29
- 产教融合，院校合作工作实践探索
——以贵州省人民医院护士学校为例
医院护士学校，在校院合作上一直具有得天独厚的优势。但随着办学规模的扩大，学校也面临着原有合作医院容纳能力不足，新的合作对象拓展不力，合作层次不深、领域不广，合作关系不稳定等一系列问题。如何突破传统校企合作模式的局限，实现职业教育教学“五个对接”，全面提升学校办学水平呢？对此我校拓宽校企合作思路，根据不同合作对象探索不同的合作方式，取得了比较明显的成效。1 构建高效校院合作机制校企合作的常态化管理是校企合作机制成熟化的重要体现。作为独具“前院后校”特色的中等
卫生职业教育 2015年21期2015-03-18
- 中职卫校校院融合办学模式的实践和思考
100）中职卫校校院融合办学模式的实践和思考覃星明，农慧霞（贵港市卫生学校，广西贵港 537100）校院融合是一种较深层次的校院合作办学模式，可为中职技能型人才培养提供良好的平台。在校院融合过程中，需要建立长效的合作机制，实现资源共享，加强内涵和课程体系建设，才能保证校院合作健康发展，为社会培养更多技能型合格人才。中职教育；校院融合；办学模式；人才培养随着我国人口老龄化社会的发展，社会对技能型护理人才的需求也日趋增多，对卫生职业教育提出了新的挑战，近年来的
卫生职业教育 2015年24期2015-03-18
- “校院结合、无缝管理”提高护理人才培养质量实践与研究
效衔接，实施了“校院结合，无缝管理”模式培养护理专业人才，旨在探讨提高护理人才培养质量的模式及方法。1 资料与方法1.1 一般资料 选取2010～2014年铜仁职业技术学院与铜仁市人民医院，于每年9月护理专业新生入学后，按照新生进校的学号随机编排实验班60人和对照班60人。两组学生都是在新生入学前根据学号进行随机分组，在性别、年龄、高中阶段学习成绩和综合素质等方面比较，差异均无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。1.2 方法 实验班采用“校院结合，无缝
重庆医学 2015年20期2015-02-22
- 校院联合培养专科护理人才的应用研究＊
2009年实施了校院联合培养专科护理人才的教学改革，利用学校、医院双方的资源优势，培养具有一定的知识、良好的职业技能和职业道德素养的护理人才。1 资料与方法1.1 一般资料1.1.1 医院 在充分调研和论证基础上，确定了能够满足教学需要的、综合性的、具有三级甲等规模和实力的重庆市第二人民医院、重庆市第五人民医院作为合作医院。1.1.2 学生 依照学生自愿原则从完成第一学年学习的2009级护理专业专科层次的班级中随机抽取4个班级，其中，2个班级作为研究组，2
重庆医学 2014年14期2014-08-14
- 地方本科院校校院两级管理机制研究
本科院校必须迈出校院两级管理这一步。校院两级实体管理体制是指各二级学院实行实体化运作，学校的管理重心由学校行政职能部门移至二级学院。学校主要通过制定总体规划和发展目标、优化资源配置、建立制度架构、任免干部、检查实施过程、考核绩效、筹措与分配经费以及提供服务保障等实施管理；二级学院在学校的宏观调控下承担明确的责任和义务，行使本单位人、财、物的支配权，对本单位的办学绩效负责，使之真正成为充满活力的办学实体，促使二级学院不断加强教学基本建设，增强办学活力，深化教
教育与职业 2014年3期2014-04-17
- 实行校院二级教学管理体制有效措施探讨
01604)1 校院二级管理体制的研究背景上世纪90年代以来，随着我国高等教育的改革与发展，国家财政对高等教育投入的逐年增长，伴随而来的是高校办学规模迅速扩大。出于提高办学效率的目的，不断提高整体管理水平，越来越多的大学开始探索实行二级管理体制，国内高校中掀起了一股学院制改革的潮流。高校的主要职能就是教学，所以在二级管理体制改革中二级教学管理改革尤为重要和迫切。2 现有校院二级教学管理存在的主要问题2.1 校院二级的管理目标、管理职能等有待进一步明确在现有
华北科技学院学报 2014年12期2014-03-30
- 引入源头活水 助力党校发展
——赴大连市 “一校两院”学习锻炼启示
锻炼。一年来，在校院的大力支持和我们的不懈努力下，学校在办学理念、教育质量、日常管理等方面均有了明显的强化和提升，上挂锻炼真正为我们引来了加强党校自身建设的 “源头活水”。我们的做法是：一、在参与层面上求 “广”，突出主体的广泛性我校在岗28人，除个别岗位工作人员有特殊情况外，有25人赴市 “一校两院”参加学习锻炼，参与面接近90%，参与范围涵盖2名副校长、6名科室长和17名普通教职员工，涉及人员十分广泛。根据每个人的岗位职责和特点，这25人分别在校院教务
大连干部学刊 2014年9期2014-03-29
- 实施项目牵动战略 助推校院学科发展：关于 “一校两院”学科建设的几点思考
义学院，以下简称校院）加强教学研究工作、提升师资水平、提高教学质量的基本建设，是一项基础性工作，也是一项具有战略意义的工程。2012年，校院组成学科建设课题研究项目组，对此开展研究，提出实施项目牵动战略，助推校院学科发展，并提出 “十二五”时期校院学科建设发展规划和具体实施意见。一、加强学科建设的意义地方校院学科建设有别于普通高校，也有别于中央和省级校院，但其意义和目的是一致的。加强学科建设是贯彻落实科学发展观的具体实践。学科建设是校院教学、科研以及人才培
大连干部学刊 2013年2期2013-08-15
- “2246”合作管理军地两用护理人才创新机制研究
的现象日益突显。校院合作培养护理人才，成为缓解部队医院护理人员不足的有效途径。自2006年以来，我校着力办学模式的创新，主动与部队医院合作，建立了“1+1+1”军地两用护理人才培养新模式，成功地培养了一批适应部队医院和地方医疗机构护理岗位工作需要的护理人才。在实践教育培养新模式的过程中，教学管理和学生管理工作进行了相应的转变，校院双方对教育教学管理模式进行深入探索，共建“2246”合作管理机制，保证了新模式的有序运行。“1+1+1”军地两用护理人才培养新模
职业教育研究 2013年5期2013-02-01
- 高职护理校院合作型分级实践模式初探*
007）高职护理校院合作型分级实践模式初探*庄一平（江苏联合职业技术学院南通卫生分院 江苏 南通 226007）探讨了高职护理校院合作型分级实践模式，旨在提高学生综合护理技能。应采用有效、双向、可行的原则，建立校院合作机制，实施学生分级临床实践方案，并由就业单位根据工作能力（包括职业认同、服务态度、沟通能力、岗位适应能力、临床应变能力、护理操作能力、医护协调能力、新技能掌握能力、知识更新能力等方面）对已毕业的学生进行评价。实施分级实践模式后，就业单位对学生
职业教育研究 2012年4期2012-11-06
- 坚定不移实施人才强校战略积极推动校院可持续发展——访“一校两院”王元新校 （院）长
强校战略积极推动校院可持续发展 ——访“一校两院”王元新校 （院）长近年来，“一校两院”抓住贯彻 《条例》和 《纲要》的有利契机，大力实施人才强校战略，针对自身队伍的结构性矛盾，多措并举推进人事制度改革，以教研队伍为重点的各类人才队伍建设水平逐步提高，有力促进了校院各项事业的发展。近日，本刊就校院人才队伍建设有关问题对王元新校 (院)长进行了专访。本刊：王校长您好。坚持实施人才强校战略，是推动 “一校两院”事业又好又快发展的两大战略之一。请您谈谈对这一战略
大连干部学刊 2012年4期2012-08-15
- 巩固和发展大讨论成果积极促进校院各项工作再上新台阶——在"一校两院"大讨论活动总结大会上的讲话
个《纲要》,认清校院在同级校院中所处的位置,借鉴兄弟校院先进经验,理清工作思路,校委分别组织调研组到全国26个校院进行了全面考察,形成了 "一校两院"与兄弟校院发展水平比较分析报告,报告的基本评判与我们现在的考察结论是吻合的.记得去年在创先争优动员大会上,我曾讲过三句话,今天仍要重复.第一句话,我们不能夜郎自大,自以为是,沾沾自喜;第二句话,我们不能妄自菲薄,事不关己,消极懈怠;第三句话,我们不能叶公好龙,坐而论道,评头论足.而要干什么呢?起而行之.我要重
大连干部学刊 2011年12期2011-08-15
- 积极深入开展大讨论活动扎实推进一流校院建设——在校院大讨论活动动员大会上的讲话
"一校两院"校院长 王元新同志们:根据市委统一部署,按照"一校两院"关于贯彻落实市委"深入贯彻落实科学发展观 凝心聚力建设富庶美丽文明大连"大讨论活动实施方案安排,今天我们召开动员大会,正式启动 "一校两院"大讨论活动.我就校院如何开展大讨论活动讲三点意见.一、要站在讲政治的高度,充分认识这次大讨论活动的重大意义,始终与市委、市政府保持一致通过开展大讨论活动统一全党思想,推动战略部署的深入理解和落实,既是党的思想政治工作优势,也是我们党的一项优良传统.市委
大连干部学刊 2011年9期2011-08-15
- 新形势下校院（企）合作模式的探索与思考
202）新形势下校院（企）合作模式的探索与思考王志勇，孟宪明，管书兵（枣阳市卫生职业技术学校，湖北 枣阳 441202）“校企合作”是职业教育改革的重要举措，是大力发展职业教育的必然要求。在当前大力发展职业教育的新形势下，构建校企合作新模式是职业教育发展的必由之路，也是职业学校生存、发展的内在要求。我校在当前形势下根据自身实际情况在学校与医院、企业合作上进行了积极的探索与实践，本文就校院（企）合作的现实意义、合作模式、存在问题等进行阐述。职业教育；校院（企
卫生职业教育 2011年21期2011-08-15
- “创建和谐校院”的目标与任务解读
06）“创建和谐校院”的目标与任务解读陈百强（中共山西省委党校，山西太原030006）建设和谐校院是促进校院协调发展、实现校院安定有序、增强校院创造活力的需要。建设和谐校院要着眼于：实现个人自身的和谐，实现领导之间、干群之间、职工之间、师生之间的人际关系的和谐，实现科学管理与人性化管理的和谐，实现校院内部环境的和谐和校院外部环境的和谐，等等。建设和谐校院是创建有特色、高水平省级校院的基本条件和原动力。和谐校院；人际关系；科学发展社会由多单元组成，只有各单元
中共山西省委党校学报 2010年5期2010-02-15