动口
- ON THE CHARACTER
es us 君子动口不动手 (jūnzǐ dòngkǒu bú dòngshǒu,a civil person uses mouth [to argue],not hands[to fight]).THIS CHARACTER MOVES PEOPLE NOT ONLY PHYSICALLY,BUT ALSO EMOTIONALLY.The common term 运动 (yùndòng,exercise,movement) can be applied
汉语世界 2022年1期2022-03-01
- On the Character: 动
es us 君子动口不动手 （jūnzǐdòngkǒubúdòngshǒu， a civil person uses mouth [to argue]， not hands [to fight]）.The common term 运动 （yùndòng， exercise， movement） can be applied to everything related to physical exercise and sports， from 运动员 （yù
汉语世界(The World of Chinese) 2022年1期2022-02-25
- 勤动口，多思考
数学;语言表达;动口;思考数学是一门基础类学科，通过数学学习能够开拓学生思维，也能为其他学科的学习打下一定的基础。同时数学学习也能提高学生的创造力与想象力，因此也受到社会广泛关注。并且我国新课程改革已经取得了良好的效果，而小学数学教学也依照新课改的要求不断地完善，并以培养学生数学核心素养为根本任务，对小学数学教学的方法进行不断创新。但在小学数学语言表达教学过程中依然存在很多问题，需要制定相应的教学策略，让小学数学教学得到良好的发展，同时也让学生综合能力得到
三悦文摘·教育学刊 2021年26期2021-10-19
- 如何提高初中生的历史自主学习能力
学习能力;动脑;动口;动手构建主义学习理论认为：“知识不是简单地由教师传递给学生，而是需要学习者主动地构建到自己的脑海里，学生不是“得到”想法，而是产生的想法。”但是，在我们传统历史课堂中，教师注重向学生灌输历史人物、事件和观点，学生自然就成为了单纯接收历史知识的工具。新课改后，对教师的要求进一步提高，我们不再是“满堂灌”，而注重于提高学生历史自主学习的能力，把传统的教师灌输转变为学生动脑、动口和动手，从各个方面让学生主动思考，主动探索历史真知，拓展学生历
锦绣·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 小学数学教学中有效落实学生主体地位的几点做法
基础上学会动脑、动口、动手，全面地投入数学知识探究过程中，体验数学知识的形成过程，形成初步的数学能力。【关键词】小学数学;阅读;动脑;动口;动手中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）14-0054-02Several Methods of Effectively Implementing Students' Main Body Status in Primary School Mathema
家长·中 2021年5期2021-06-10
- 让学生“动”起来，让课堂“活”起来
让学生多动脑、多动口、多动手，让学生 “动”起来，让课堂“活”起来.【关键词】动脑;动口;动手;实践操作;能力著名心理学家皮亚杰认为：智慧始于动作.《义务教育数学课程标准（2011年版）》也指出，学生学习应当是一个生动活泼的、主动的并富有个性的过程.作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放.在众多学生的心中，数学是一门枯燥乏味、无聊，又没有多大实际用处的课程.数学课堂通常对学生而言就
数学学习与研究 2021年9期2021-06-01
- “动心·动脑·动口·动手”
，让他们“动脑、动口”，这样才能保证聋生有信心完成学习任务，学会自主获取新知和技能，获取基本的信息素养，完成“动手”环节，为他们今后步入社会打下坚实的基础。◆关键词：聋生;自主学习;动心;动脑;动口;动手一、聋校教师及时转变教学观念《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确规定，要关心和支持特殊教育，教育的目的是为了使残疾孩子能够和正常人一样，很好地融合到社会中，做到全面发展。这样教学有利于使残疾人步入社会时有自己的一席之地，为社会做
速读·下旬 2020年6期2020-11-02
- 让学生“动”起来
合作学习的兴趣。动口是合作学习的重要环节，是合作学习的显性表现。让学生的课外作业动起来为了让学生课堂所学向课外延伸，把合作学习贯穿学生生活当中，结合低年级学生特点，将数学知识生活化，让学生在生活中掌握数学知识。关键词：合作学习;动脑;动口;动手;课外作业;途径合作学习是新课程理念指导下的重要教学方法之一。从小培养学生与人合作意识，提高与人合作能力，是未来社会对人的基本要求，既要学会生存，学会生活，学会与人合作。也是新课程标准的重要体现。让低年级学生在数学课
科学导报·学术 2020年28期2020-10-21
- 让物理课堂“动”起来的实践研究
理教学;动起来;动口;动手;实验让物理课堂“动起来”，要求教师要提升课堂教学的设计能力，改变以往单一的授课方式，丰富物理课堂教学内容。只有让学生在课堂上“动”起来，才能使物理课堂“活”起来，学生对物理“爱”起来。以下笔者将结合课堂教学实例，详细论述教师应如何有效运用教学方式使物理课堂“动”起来。一、生动的物理教学，使学生“心动”让学生动起来，首先就是让学生“心动”，只有学生内心产生强烈的学习动机，各种感官才会动起来。由于物理教材中很多知识概念、定律对学生来
广东教学报·教育综合 2020年101期2020-09-06
- “动口”
学习中成长，在“动口”中成才。关键词 丰富对话方式;对话训练中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0181-01教学中，对训练学生“动脑动手”都比较重视，对训练“动口”却往往受到忽视。其实，言为心声，训练学生动口，不仅可以提升学习兴趣，而且还能提高表达能力。一、鼓励学生讲给老师听课堂教学应该引导学生讲，如果光是老师讲，学生就始终处在“听”的被动地位。能不能让学生“讲”老师“听”，把学习的主动权交给学生呢？基于这
读写算 2020年21期2020-08-09
- 让学生在语文课堂中“动”起来
，要鼓励学生在“动口”“动脑”“动手”的过程中真正成为语文课堂的主题，同时，也为学生基本语文素养的全面提升打好基础。关键词：动口;动脑;动手;初中语文【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）17-0062-02语文课程的基本教学理念就是要全面提升学生的基本素养，使学生的综合素质水平获得大幅度提高。可事实上我们的语文课堂将过多的关注度放在了基础知识的学习上，目的就是要让学生在考场上一较高低，但
当代家庭教育 2020年17期2020-07-16
- 对侵权APP既要“动口”也要“动手”
整改，不能仅是“动口”，而是应该“动手”，祭出执法重拳，依法对涉事企业进行调查问责。根据工信部通报，41款APP存在的主要问题是违规收集使用个人信息、为用户账号注销设置障碍、不合理索取用户权限、私自共享给第三方、强制用户使用定向推送功能等，实际上，这些问题都是APP侵权的共性问题，也是相关法律法规调整规制的重点。工信部2013年制定的部门规章《电信和互联网用户个人信息保护规定》第九条明确规定：未经用户同意，电信业务经营者、互联网信息服务提供者不得收集、使用
产权导刊 2020年2期2020-03-19
- “四动”教学法在小学科学课堂中的应用
眼、动手、动脑、动口的“四动”教学法，就是让学生动眼则观察、动手则操作、动脑则思考、动口则交流。通过这些活动，不仅能激发学生学习和探究科学的兴趣，培养学生的观察想象能力、思维判断能力、动手操作能力和口头表达能力，而且能更好地调动学生由被动学习向主动学习的积极性，从而让学生在课堂教学和日常生活中热爱科学、学习科学、研究科学，善于用学过的科学知識解释自然现象和改善我们的生活。关键词：动眼 动手 动脑 动口古人云“百闻不如一见，百见不如一干”，道出了动眼观察和动
新教育时代·教师版 2019年36期2019-12-23
- 浅谈利用课件引导学生在数学课堂上的兴趣
果。关键词课件;动口;动手;动脑;感悟中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0177-01随着现代信息技术的发展，现在的课堂教学已经有很大的改观，几乎每一间教室都安装了班班通，每一个乡镇都有一间录播教室。多媒体的教学已成为现代教育的主要教学手段之一，多媒体教学在许多中小学已经非常普遍。一、利用课件，激发兴趣，让小学生开口说话小学生的学习几乎是在好奇心的驱使下完成的，感兴趣是他们的重要学习动机，也是最直接的动机，
读写算 2019年24期2019-11-25
- 学源于动，动源于评
发展。【关键词】动口;动手;动脑【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0-02随着英语教材的不断更新、完善和改版，教学内容更生活化和多元化，运用英语的目的更强和更明显，完全不是为了考试去学习，而是为了交际应用而学习。因此，采取有效的教学形式，能更有效地增强学生的学习兴趣。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。所以在课堂教学中要采用形式新颖、
课程教育研究·学法教法研究 2019年19期2019-11-11
- “五动”教学法，让英语课堂“嗨”起来
学中动手、动脑、动口、动心、动情，激发学生的学习兴趣，加强对学生的情感教育，变被动学习为主动学习，从根本上解决了目前困境，对我们的职业英语教育有着积极而深远的影响。“五动”课堂学习行为模式究竟是如何让学生动起来，让英语课堂“嗨”起来的呢？本文从课堂40分钟内的气氛营造、激趣导入、教学中游戏教学法、任务教学法的恰当运用、对学生的情感教育等几个方面，论证了“五动”教学法的具体运用形式。【关键词】动手;动口;动脑;动心;动情引言我国这几年对职业教育的重视与日俱增
科学导报·科学工程与电力 2019年39期2019-09-10
- 浅议语文学习习惯的培养
学;预习;识字;动口学习习惯是学习态度和学习方法相结合而形成的一种稳定的动力定型。习惯在学习中具有重要的地位和作用。叶圣陶先生甚至说“教育就是养成好的习惯”，这完全符合现代教育的要求。因为现代教育的要求是“学会怎么学习”。这里，根据我的教育实践，就学生语文学习习惯的培养问题谈一些认识。一、 培养乐学的习惯如今的学生聪明、好胜、好奇、好问，酷爱刨根问底。这就为习惯的培养奠定了生理和心理基础。而那种老师讲、学生听的传统学习，会使学生感到乏味、厌倦乃至学习效率低
读天下 2019年27期2019-08-15
- 浅谈历史课堂上如何让学生动起来
从让“放松心情敢动口”“快乐实践爱动手”“感同身受善动情”这三个角度来谈谈如何让学生在历史课堂上动起来。关键词：主动学习;动口;动手;动情根据新课标的要求，教师要积极、主动引导学生进行历史学习，改变被动接受知识的学习方式。传统填鸭式教学已经不适应时代发展要求，因此，教师在教学中应激发学生学习历史的兴趣，让学生动起来，让学生感受历史、体验历史，在真实感受体验中培养学生收集处理信息的能力、获取知识的能力、分析解决问题的能力。让学生不再被动地接受知识而是主动地学
考试周刊 2019年47期2019-07-01
- 小学数学课堂中如何培养学生的创新思维
词：创新思维;“动口”;“动脑”一、 提供动手操作的空间，诱发学生的创新思维著名科学家爱迪生说过：“我从来没有做出过一次偶然的实验，我的一切发明都是深思熟虑、严格实验的结果。”可见，创造离不开实践操作。因此，数学课堂中，教师要让学生通过实践、观察、操作，发现问题，解决问题，培养学生的创新思维、创新能力。例如：教学“三角形的面积计算”，教师可引导学生进行如下活动：（一） 拼一拼1.学生动手把两个完全一样的直角三角形拼成一个学过的图形。学生有以下几种拼法：①②
考试周刊 2019年36期2019-05-21
- 动脑、动手、动口 从操作中理解数概念
摆，动脑、动手、动口。调动学生多种感官参与活动，以保持注意的稳定性，促进儿童智力发展，从而提高课堂教学质量。关键词：动脑 动手 动口 基数 序数 数感形象化 数感具体化中图分类号：G623.5 文獻标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）03-0151-01九年义务教材北师版第一册教学内容的重点是10以内的加、减法和20以内的进位加法。若要顺利完成这个教学重点，那么首先要让学生理解10以内数的含
读与写·教育教学版 2019年3期2019-04-19
- 加强信息技术教学提升学生核心素养刍论
心、动手、动脑、动口能力的培养，不断提升学生的核心素养。关键词：信息技术;动心;动手;动脑;动口;核心素养中图分类号：G633.67文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）08-0098-01随着现代科学技术的发展，信息技术已全面进入中小学课堂教学，教师要不断更新自己的教学理念，改变传统的教学方式，注重学生素质培养，把学生真正培养成为具有创新精神和过硬素质的一代新人。本文结合教学实践，对加强信息技术教学，提升学生核心素养进行论述。一、让学生动
成才之路 2019年8期2019-04-19
- 如何让学生在政治课上真正“动”起来
让他们自己动手、动口、动脑，真正发挥学生的主体地位和能动性作用，打造优质高效课堂。【关键词】动笔勤写 动口“读、说、辩” 激活思维【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）07-0085-01在学校“目标引领336教学模式”的指导下，我们政治组积极实践，为打造具有政治学科特色的高效课堂一直在努力探索，下面我就如何让学生动起来，真正发挥学生主体作用，提高课堂效率这点，谈一下我在实践中的体会和想法。让学生真正动起来
课程教育研究 2019年7期2019-03-26
- 加强阅读 培养数学能力
键词：数学阅读；动口；动手；动脑数学是一门基础学科，是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。《新课标》中指出，只有培养了能力，发展了智力，学生才能更好地理解和掌握数学基础知识，并且能够灵活运用。小学时期是培养学生数学能力的关键期，而数学能力的培养首先应建立在加强阅读的基础上。一、鼓励课外阅读四年的数学教学经验告诉我，数学不应只是题海战术。在教学中我们会发现，大部分后进生，对于计算，他们不是不会算，而是不能理解其中的算理；对于文字题，他们要么不识字，导致不能通
新一代 2018年14期2018-12-28
- 数学课也要求“动口”
黄婧摘 要：随着新课程标准的实施，我们惊喜地发现：“说”在数学课上占有很重要的地位，要求要引导学生在课堂上尽情地提问题、用语言来表达自己的解题思路。因此，作为一名数学教师，应当把培养学生“说”数学的能力和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分，努力提高学生的数学语言表达能力，让学生不但想说、敢说，而且能说、会说。关键词：说数学 敢说 想说 会说数学课程标准明确指出“让不同的人学习不同的数学”“让不同的人在数学上得到不同的发展
当代家庭教育 2018年14期2018-10-21
- 君子动手不动口
地认为，君子应该动口不动手。长大后，最烦的就是只动口不动手的人。也许大家都曾受过同样的教育，所以个个儿都成了嘴炮专家，可真实的生活中，需要的是动手能力啊。说到动手，片面如当年的我的你会联想到暴力。如果你稍微上过一点儿演讲技巧课程，就会发现，手是人的第二张嘴。它是那么具有艺术价值。它的一起一落，它的姿态，它的力度，都以四两拨千斤的方式，强化着你的观点，你的情绪。放在特殊群体，比如聋哑人群当中，手更是呈现出难以替代的价值感。比利时的一群学生意识到手对于聋哑人的
课堂内外(高中版) 2018年6期2018-08-09
- 让学生在写作的过程中“动”起来
动”起来；动手；动口；动笔《义务教育语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”也就是说，学生具备一定的写作能力不仅能够将自己所想的、所看的用语言表达出来，也能提高学生的语言综合应用能力，是学生健全发展中不可缺少的一部分。但是，我们一线语文教师该如何让写作课堂的教学效率得到提高呢？在我看来，我们可以通过构建“动”的写作课堂来重新给枯燥的课堂注入生机，进而促使学
新课程·中旬 2018年4期2018-07-14
- “动”之精彩
关键词】 动脑；动口；动手；动情；高效【中图分类号】G633 【文献标识码】A《语文课程标准》同时指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。突出学生的主体地位，让学生在阅读教学中积极主动地学习，实现高效课堂，尤为重要。基于平时阅读教学实践的总结和思考，对于实现阅读教学高效课堂的有效途径，我做了一些尝试，获得一点体会。一、途径一：动脑——绽开思维之花著名教育家保罗·弗莱雷说：“我不能替别人思想，别人也无法替我思想
课外语文·上 2018年3期2018-05-14
- 积累数学活动经验重在“动”
生在动眼、动手、动口、动脑的过程中认知规律，数学教学要引导学生在观察中积累观察经验；在操作中积累操作经验；在合作交流中积累交流经验；在思考运用中积累运用经验。为学生的后续学习和可持续发展奠定基础。关键词：动眼；动手；动口；动脑；积累数学活动经验现代认知心理学研究表明：引导学生在数学教学中动手、动脑、动口是学生认知规律对数学教学的客观要求。学者史宁中曾说：“我们必须清楚，世界上有很多东西是不可传递的，只能靠亲身经历。智慧并不完全依赖知识的多少，而依赖知识的运
考试周刊 2017年102期2018-01-31
- 如何让学生在数学课堂上做到“三动”
操一样动起来。“动口、动手、动脑”是数学思维课堂训练最基本的三个动作。大教育家叶圣陶曾说过：教是为了不教。我们“少教”的主旨就是为了学生的“多学”乃至“不教”。“少教多学，精讲精练”不但是一个先进的、科学的理念，也是一种教学策略和评价原则。它是实现课堂“三动”的有力保障。关键词： 三动：动口、动手、动脑;少教多学;精讲六要点数学是思维的体操，学生在数学学习过程中，要像训练体操一样动起来。“动口、动手、动脑”是数学思维课堂训练最基本的三个动作。而如何让学生做
考试周刊 2018年100期2018-01-27
- 低年级语文教学体会
深的是教师要勤于动口，勤于动手，学生自然学得快，记得牢，而且充满兴趣，常常会有意想不到的收获。关键词：勤于；动口；动手；用心“工作是看得见的爱。我想我在引领孩子享受语文趣味的同时，我同样也感受到了爱。”说的多好。其实，只要你平时多动口、多动手，且勤动手、勤动口，快乐与收获就会尽收眼底。一年级时，无论多累多忙，我都会在每天中午的自由时间里如期出现在孩子面前，跟他们套近乎，话家常，更多的时间是讲故事。这样一来，每天的那个时间，孩子们会早早搬一把椅子放在走廊的尽
考试周刊 2018年4期2018-01-06
- 动手、动口、动脑，让学生真正成为学习的主人
。关键词：动手；动口；动脑中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0227-01"人有两件宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考，动脑又动手，才能有创造"（陶行知）。这句话道出了教学的真谛。充分地调动学生的双手和大脑，正是目前素质教育下所提倡的。教师是教育、教学活动的指导者，又是教育、教学过程的组织者和引导者。如何发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的主动性和积极性，是我们每个教师所面临的问题。要学生积极、主动的学，
读与写·上旬刊 2017年12期2018-01-06
- 让初中数学课堂“动”起来
眼；动脑；动手；动口1 激发浓厚的观察兴趣，培养动眼能力学习是由内在的心理因素引起的，内在的动机比外驱力更活跃、更持久、更具有主动性，而兴趣则是内在学习动机的集中体现。激发学生对观察产生浓厚的兴趣，培养动眼能力，教师可采用许多方法。1.1 以美引趣学生对美具有一种近乎天然的向往。数学具有自身的魅力，数学美集中在数学的简单、统一、对称、奇异等方面。数学图形所展现的外在形式美、数学的抽象概括性所体现的简单统一的内在美、数量关系与空间形式所呈现的对称美、数学思想
神州·下旬刊 2017年9期2017-12-21
- “三动”，让词语教学妙趣横生
动”，即引导学生动口，咀嚼词语色彩；引导学生动手，演绎词语情感；引导学生动脑，想象词语画面。[关键词]词语教学；动口；动手；动脑[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）31-0064-01对于第一学段的语文教学来说，词语教学是其重点。但很多教师却采用生硬理解、机械抄写的方式进行教学，不仅让词语教学变得无趣，而且还会变相加重学生的负担。对此，笔者认为，只要方法得当，“冰冷冷”的词语同样会变得鲜活而富有生气
小学教学参考(语文) 2017年11期2017-11-30
- 超级英雄开始“动口”圈粉丝
本报特约记者 董铭作为“漫威宇宙”中不可或缺的“雷神锤哥”，终于在这个并不热门的档期，送来系列第三部:《诸神黄昏》。3日，该片在中美同步首映，北美先期影评中，像《华盛顿邮报》“漫威系列最受好评的一部电影”这样的评价，还有不少。当“搞笑锤哥”成为该系列新亮点之时，不少观众和评论家意识到，是时候让好莱坞特效大片轻松点了。在《雷神3：诸神黄昏》中，雷神处境虽然很惨——不仅被捏碎了锤子，连故乡仙宫也要被敌人毁灭殆尽，但整体风格却是部喜剧。该片主线是雷神托尔面对凯
环球时报 2017-11-032017-11-03
- “动口”抢商机智慧喇叭超热门
由于声控智慧喇叭变得越来越热门，坐在自家沙发上连手指都不用动就能订披萨，已成为现代便利生活的一部分。法新社报道，亚马逊、苹果和Google纷纷争相推出相关装置，此装置会等候命令，执行订购食物、找信息、播放音乐、规划路线以及读取电邮等任务。根据信息科技业调查及咨询公司顾能（Gartner），配备人工智能及网络的声控喇叭市场，将自2015年3.6亿美元扩增至2021年35.2亿美元。去年5月，Google將Assistant的SDK分享给了包括Webcam、搅
海外星云 2017年18期2017-09-26
- 浅谈小学科学“动感”课堂教学模式
心、动手、动脑、动口和动笔，从而提高科学课程的教学实效。【关键词】小学科学；教学模式；动心；动手；动脑；动口；动笔小学科学课程标准明确指出：小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。如何才能有效提升科学课堂教学效率，达到课程标准所提出的要求，我从以下进行了探索和尝试。一、让学生“动心”有效的课堂教学应该让学生充满兴趣和求知欲望。科学课程在三年级进入到学生的视野，必须让学生对这门课程感兴趣，因为兴趣可以使学生积极主动地参与到课堂教学
魅力中国 2016年33期2017-05-24
- 英语教学不妨让学生“动”起来
上作些打算，比如动口、动手、动身等等，虽然有些常规，但具体执行起来可以结合实际情况变化万端，“动”出效率来。[关键词]小学 英语 教学 动口 动手 动身[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）30-047语言的学习需要“拳不离手，曲不离口”，对于缺乏学习大环境的小学英语的教学更是如此，单纯的静态的读、记固然需要，但更需要动态的“学”，教师不妨多创设“动”的情景，把枯燥、冰冷的英语单词复活，使小同学们在
小学教学参考(综合) 2016年10期2016-10-31
- “三动”，生成词语教学的精彩
教学中可引导学生动口，品味词语色彩；引导学生动手，演绎词语情感；引导学生动脑，想象词语画面，从而生成课堂精彩。[关键词]词语教学 动口 动手 动脑[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）22-062对于低年级学生来说，词语学习是重点。虽然词语是“冰冷冷”的，但是教师通过“三动”策略的实施，就能让词语变得“鲜活”起来。一、引导学生动口，品味词语色彩对于低年级学生来说，他们正处于语言文字训练和语感培养的关键
小学教学参考(语文) 2016年8期2016-09-21
- 口语交际重在“动口”
排特点 新教材 动口[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）19-005我在教原人教版一年级教材时，对学生在口语交际课上的表现，有三点比较深的印象：1.听话不专心。原人教版第一次口语交际课《有趣的游戏》，教材提示学生观察三幅插图，然后说说自己做过哪些有趣的游戏。在精心创设的情境面前，孩子们争先恐后地举手，个个急于表达自己的观点。当我喊一个学生发言时，很多孩子会发出一声长长的叹息，甚至还抱怨上一句：“都不
小学教学参考(语文) 2016年7期2016-07-28
- 例谈科学探究活动多维空间的创设
。关键词：动手；动口；动脑；科学素养一、积极创设探究活动的动手空间科学探究不同于分组实验活动，它可演示、可视频，也可学生动手操作或课外自行延伸学习。相比之下，让学生自行动手实验，最能为探究过程提供直接的依据，也最能激发学生学习化学的兴趣。这就需要教师对探究活动方案进行思考研究，设计出与教材内容相一致且适合学生动手的最佳方案。1.选择现象明显、操作简单的探究活动为学生分组实验教材列举的21个科学探究活动，有些是现象明显、操作简单耗时短的。这部分探究作为学生分
化学教与学 2016年1期2016-03-16
- 口语交际重在“动口”
——新教材“口语交际”的编排特点
婷口语交际重在“动口” ——新教材“口语交际”的编排特点浙江龙游县西门小学（324400） 吴婷与原人教版相比，新教材的口语交际从原来的6次减少为4次，总体难度也有所降低。新教材在编排上体现三大特点：主题内容凸显交际、序列编排更加科学、教学提示更加明晰。这样的编排特点，更利于教师的口语交际教学，使学生更容易发挥主体作用，提高课堂教学的整体效益。口语交际 编排特点新教材动口我在教原人教版一年级教材时，对学生在口语交际课上的表现，有三点比较深的印象：1.听话不
小学教学参考 2016年19期2016-03-04
- 学生“动”起来 课堂更精彩
积极“动脑”、“动口”、“动手”，才能激发学生的学习热情，保护学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣，使学生在轻松活泼的课堂气氛中学而不厌。[关键词] 教学活动 游戏 动脑 动口 动手多年来我一直任教于低年级的教学工作，面对这些刚入学的儿童，天真烂漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。在课堂上思路往往不跟着老师转，稍有风吹草动，马上要去看个究竟，静不下心来。我想，如果我们教低年级的老师能够抓住小朋友好动的特点，让他们那些随意的乱动变成有目的、有
启迪·教育教学 2014年10期2014-10-27
- 动口·动手·动脑
个方面开展论述：动口——在交流中进步；动手——在实践操作中积累；动脑——在发散思维中开阔。【关键词】小学数学；低段；动口；动手；动脑小学数学新课程标准在其“课程理念”中提及：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求……”由此可见，小学数学课堂应该是灵动的、灵活的，而不是死板、生硬的。但是结合笔者的听课体会，发现
文理导航 2014年3期2014-03-11
- 浅谈语文教学中学生动口动手动脑的重要性
教学活动中积极地动口、动手、动脑，动起来。【关键词】中学语文教学 动口 动手 动脑《语文课程标准》提出了“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是全面发展和终身发展的基础”。在新课改的教学实践中笔者越来越强烈感受到：语文学习若是依旧停留在听听、记记、背背这个层面，学生还是习惯于被动接受，那么要全面提高学生语文素养将只是一句空话。所以必须让我们的学生在语文教学活动中积极地动起来：动口、动手、动脑。一 让学生的口动起来1
传奇·传记文学选刊（教学研究） 2013年2期2013-04-28
- 动脑动手动口，让高三语文课堂活起来
学生亲自动脑动手动口的建议，让学生参与进来，令课堂活跃起来，从而提高教学的有效性。【关键词】动脑；动手；动口；高三语文课堂【中图分类号】G633 【文献标识码】A几年高三带下来，我见到最多的是：老师抱着一本资料书在教室里走着讲着，学生拿着一支笔在教室里听着记着。整堂课气氛凝重，老师讲得口干舌燥，学生听得头晕脑胀，考试效果不佳。我想这不是老师讲得不好，也不是学生记得不牢，问题应该出于——无效性。那怎样才能使课堂时间有效呢？最好的办法是让学生产生浓烈的兴趣。如
课外语文·下 2013年1期2013-02-20
- 让化学课堂“动”起来
情、动脑、动手、动口,是提高化学课堂教学效率的一种途径,能在更大程度上促进学生主体性的实现。关键词：化学课堂；动情；动脑；动手；动口让学生在化学课堂“动”起来,“动”就是动情、动脑、动手、动口。课堂教学是我们培养学生综合能力的主要途径,是学生生命成长的原野。新课程理念倡导“以生为本”的思想,就是要让学生在民主、和谐、愉快的课堂氛围下积极主动地探索新知识,体会学习的乐趣。具体到化学学科,通过“动”实现人人都能获得必需的化学知识,不同的人在化学上能得到不同的发
化学教与学 2010年11期2010-04-11
- 同桌男生
哉!人人都说君子动口不动手，而他呢，“君子”动口又动手。一次下课后，我坐在他的座位上和同学谈笑风生，突然一本厚厚的书砸在我头上。“干吗?”我站起来冲他喊道。“哼，未经过本人同意，竟敢坐我的座位，活该!”说完扬长而去，把我气个半死。他为自己定了两条规矩：一、不许和女生说话；二、不许和女生打架。可惜一条也没做到。不过说实话，他的科学成绩胜我一筹。一次科学课下课了，同桌迅速地写好了作业，一道难题困住了我，我怎么也想不出，只能硬着头皮去问同桌了。我话音刚落，同桌说
作文大王·中高年级 2009年9期2009-11-10
- “三动”激趣提高学生阅读能力
教学中要以学生“动口、动手、动脑”为主线,把主动权让给学生,使学生充分发挥自己的才智,从而达到发展和培养学生的创造性能力。【关键词】:动口 动手 动脑 激发兴趣 阅读能力一个人知识的获取主要靠的是阅读。儿童是否能培养起阅读的兴趣,很大程度上取决于学校的教学活动。著名教育家陶行知先生曾提出五个解放:“解放孩子的头脑,使孩子敢想;解放孩子的双手,使孩子能干;解放孩子的嘴巴,使孩子多说;解放孩子的空间,使孩子能到大自然中去学习;解放孩子的时间,使孩子能充分发挥自
都市家教·上半月 2009年10期2009-06-28