心理危机干预
- 那一抹刺眼的红
关键词：心理危机干预；绘画心理辅导；积极心理学；社会支持系统中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2024）02-0048-04一、个案概况（一）基本资料小A，男，7岁，小学二年级学生，独生子。身体健康，个头中等，体形较瘦。家庭完整，一家三口与姥姥、姥爷共同居住。父母、姥爷工作忙，陪伴孩子时间少，平时姥姥接送上学放学，照顾较多。据班主任介绍，小A性格安静内向，在校各项表现良好，上课听讲认真，学习积极性高，成绩处于班级中上水平
中小学心理健康教育 2024年2期2024-01-15
- 构建中小学生心理危机干预“家校社医”协同机制的实践
小学生；心理危机干预；“家校社医”协同机制；心理健康中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）25-0065-04一、“家校社医”协同机制的建设背景2020年新冠疫情的暴发，给所有人的心理上带来了巨大压力和痛苦，尤其是青少年学生，在这场心理适应能力的考验和较量中，自伤自残的极端行为近年来频发，成为国家高度关心、社会高度关注、学校高度关切的现实问题。2021年教育部办公厅颁发的《关于加强学生心理健康管理工作的通知》（教思政厅函
中小学心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 心理危机干预在辅导员工作中的实践应用研究
到及時的心理危机干预，会给学生后期的学习和发展带来不利后果。辅导员发现大学生心理问题后，要第一时间进入危机干预、事件处理、危机干预后关注，及时了解学生群体心理动态，使问题早发现早解决，从而更好促进大学生心理健康发展。关键词：心理危机干预；心理动态；心理健康；大学生；辅导员中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2023）14-0121-03随着大学生在学业和个人生活中面临越来越多的压力和挑战，校园心理危机事
经济研究导刊 2023年14期2023-08-26
- “慧·润·观·析·滋”支持模式提升班主任核心“心育”能力的实践
作素养；心理危机干预中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）14-0073-03中小学心理健康教育工作是落实立德树人根本任务的重要途径，是中小学德育的重要组成部分。现在许多学生表现出种种心理行为异常，如抑郁、焦虑、厌学、自残等，并不是单纯的品行问题，往往是由心理问题引起的。因心理问题而引发的校园生活危机事件，不断考验着学校心理健康教育工作的水平。要想真正开展和落实学校心理健康教育工作，光靠一两位专兼职心理教师难以为继。班主任
中小学心理健康教育 2023年14期2023-05-30
- 完全中学班级心理委员胜任力培养模式的实践探究
构建校园心理危机干预基层防线。关键词：心理委员；胜任力；心理危机干预中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）14-0065-03一、现实背景《中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订）》指出：各级教育行政部门和学校要建立从学生班级到学校各职能部门再到学校与家长的三级心理危机预警机制，建立从学校到专业精神卫生机构心理危机干预通道，努力做到心理问题及早发现、有效干预、顺利转介，努力避免因严重心理疾病引发的伤害事件发生。班级心
中小学心理健康教育 2023年14期2023-05-30
- 医教共同体支持下的中小学生心理危机干预探索与实践
中小学生心理危机干预具有很强的专业性。目前，我国各学校专业师资储备不足，而班主任和一般的学科教师难以胜任这项工作，阻碍了学校心理危机干预工作的发展。山东省淄博市沂源县教育和体育局把准心理危机干预中“专业性”这个关键点，联合山东省心理咨询中心，在沂源县成立了山东省首个“医教共同体”，设立心理辅导站、开展心理健康筛查、拓展心理危机干预体系、组织教师心理健康教育培训四个梯级同步推进，打通了“专业性不足”这个梗阻，从根本上解决了中小学生心理危机干预存在的问题，为中
中小学心理健康教育 2023年15期2023-05-30
- “三全育人”理念下大学生心理危机的识别与干预策略研究
机识别；心理危机干预中图分类号：G40-01 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）05-0023-04近年来，因大学生心理问题引发的诸多社会问题已经引起了人们的深思。教育工作者只有深入了解大学生不同类别心理危机的产生原因、具体特征，才能逐渐确定具有较强针对性的干预策略。从“三全育人”的角度来看，对大学生进行全员、全过程、全方位教育，真正关切大学生的合理诉求，帮助其化解各方面的困难，才能从根本层面解决问题。一、“三全育人”的教
大学·教学与教育 2023年2期2023-05-30
- 心理危机干预的理论与实践
象，结合心理危机干预机制来探索青少年心理亚健康问题化解的精准策略。［关键词］心理危机干预；理论与实践；初中学生［中图分类号］ G635 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）06-0068-04近些年，有关青少年抑郁问题和青少年心理亚健康危害的研究越来越多。初中学生作为诸多心理亚健康问题的多发群体，社会、家庭、学校三方应给予其高度重视，从学生群体具体的心理问题出发来探究产生
中学教学参考·文综版 2023年2期2023-05-30
- 高校疫情防控心理危机干预
哲摘要：心理危机干预是国家突发公共卫生事件应急体系必不可少的组成部分，当前心理危机干预模型可分为阶段模型和任务模型。目前，高校疫情防控或突发公共卫生事件的心理危机干预研究还很薄弱，从管理学、社会学、心理学、预防医学等多学科融合的视角，整合心理危机干预阶段模型和任务模型，高校疫情防控心理危机应对模式应采用加强预判、资源取向的心理危机干预整合模式。具体步骤为：第一步，了解疫情发展现状;第二步，探讨可利用的资源;第三步，研判心理干预工作的目标;第四步，制定干预方
西部学刊 2022年10期2022-06-12
- “互联网+”时代大学生心理危机预防和快速反应机制的构建思路探析
生开展的心理危机干预工作与心理健康教育工作逐渐受到教育人员与社会各界的高度重视与广泛关注。“互联网+”时代背景下，高校教育环境发生明显转变，因此，针对大学生开展的心理教育工作也需要做出相应的优化与调整，助力大学生早日成为社会发展、国家发展所需的高素质人才。基于此，文章深度分析“互联网+”时代背景下大学生心理危机预防机制与快速反应机制建设策略，供广大高校教育工作者参考。关键词：高校教育;“互联网+”时代;心理教育;心理危机干预;预防机制中图分类号：G444
大学·研究与管理 2022年5期2022-06-11
- 夯实能力基础，护航大学生心理健康教育
要：心理危机干预与心理健康教育是护航大学生心理健康的重要支撑，高校需与各方联动合力，建立大学生心理健康教育与咨询共同体，引导学生形成合理的世界观、人生观和价值观。在此过程中，心理健康教育相关工作人员需夯实自身能力基础，切实提高自身专业能力、抗压能力、行政办公能力，克服本领恐慌，在工作实践中不断沉淀经验，以大爱呵护学生成长。关键词：心理健康教育;高校共同体;本领恐慌;心理危机干预一、“陌上花开”，以大爱呵护学生成长记者：目前，大学生心理障碍问题引起社会高
大学·研究与管理 2022年4期2022-05-26
- 心理资本视域下高校特殊群体学生心理危机干预路径管窥
体学生的心理危机干预是高校学生管理工作中的一个难点。本研究基于心理资本视角，系统梳理大学生“幸福成长训练营”实践项目的实施主题与愿景、实施方法与过程，分析项目的主要成效及经验，并形成理论思考，以期为高校提升特殊群体学生心理危机干预能力提供实践依据和理论参考。关键词：心理资本;特殊群体学生;心理危机干预;幸福成长训练近年，特殊群体学生的心理危机干预成为高校学生管理工作面临的一大难题和社会关注的焦点。在长期的育人实践中，河南理工大学探索实施了“幸福成长训练营”
河南教育·高教 2022年3期2022-04-26
- 中职院校学生心理危机防控探析
校学生的心理危机干预是当前中职院校学生心理健康教育的重点和难点。通过一例急性精神分裂症心理辅导和心理危机干预的案例，探讨当前中职院校学校在开展心理危机干预工作中遇到的问题，并提出完善危机干预机制、加强心理健康教育工作队伍建设、多措并举提升学生心理健康水平等有效策略，以提升中职院校学生心理危机防控水平。关键词：中职院校;心理危机干预;急性精神分裂症中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）11-0069-042004年，教育
中小学心理健康教育 2022年11期2022-04-18
- 高校心理危机干预的社会支持系统构建研究
断完善，心理危机干预工作有了显著提升。然而社会支持能有效预防心理危机，当前心理危机大学生的社会支持系统构建方面的工作仍不尽如人意。本文通过探讨构建大学生良好的社会支持系统，进一步提升大学生心理危机干预工作实效。关键词：大学生;心理危机干预;社会支持系统近年来，大学生心理危机事件频发，其心理健康问题已经成为社会关注的焦点。教育部高度重视大学生心理健康教育工作，下发了《高等学校学生心理健康教育指导纲要》等一系列文件加强和改进大学生心理健康教育工作其中最为重要的
中学生学习报 2022年9期2022-03-29
- 基于非暴力沟通的家校合作 在初中生心理危机干预中的应用
校合作;心理危机干预中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）08-0062-05一、初中心理危机干预中的家校合作困境初中阶段是个人发展的关键时期，被心理学家称为“心理断乳时期”“心理危机时期”。在这一特殊阶段，学生的心理和生理处于半成熟半幼稚的状态，身心发展的不平衡也导致学生心理问题不断呈现。近年来，初中学生自杀事件屡见不鲜，学校常规心理测评中抑郁检出率也居高不下，初中阶段已经成为心理危机的高发期。2017 年，我国
中小学心理健康教育 2022年8期2022-03-28
- 心理危机干预在宫颈癌手术患者中的应用价值
的 浅析心理危机干预在宫颈癌手术患者中的应用效果。方法 共计60例行宫颈癌手术患者作为研究对象，均源自于我院2019年9月～2021年8月收入院，根据数字表法随机分为对照组与观察组，各30例，对照组接受常规护理干预，观察组接受心理危机干预，就患者的心理危机水平、自我效能感进行比较。结果 观察组患者心理危机水平各项指标均低于对照组，且自我效能水平各项指标高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对宫颈癌手术患者开展心理危机干预，其能有效改善其心理危
中国典型病例大全 2022年3期2022-03-21
- 中职学生心理危机干预工作机制探究
职学生;心理危机干预;心理健康教育2020版“心理健康蓝皮书”报告显示，我国青少年抑郁率为24.6%，其中中职院校和大专院校的学生群体检出率为16%。这一现象不容忽视。他们正处于心理摇摆不定的时期，除了在性教育、人际交往、亲子沟通、情绪管理等方面存在诸多困惑，还会在人生规划、职业抉择方面出现迷茫和焦虑。如果这些问题没有得到及时关注和心理疏导，很可能会导致心理危机事件的爆发。一、中职生心理健康现状分析为了更加深入了解中职学生心理健康水平的现状，对症下药，笔者
三悦文摘·教育学刊 2022年2期2022-03-03
- CISD 在自杀未遂学生心理危机干预中的运用
于个体的心理危机干预。在本个案中，心理教师运用CISD对一名自杀未遂的女生进行心理危机干预，晤谈过程中遵循CISD的七个阶段，整体效果良好。关键词：自杀未遂;CISD;心理危机干预;个案辅导中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）06-0045-05一、危机干预策略——CISDCISD（Critical Incident Stress Debriefing），通常被翻译为危机事件压力转化，主要指通过会谈式的心理危机干预，帮助
中小学心理健康教育 2022年6期2022-02-28
- 关注学业生涯适应提升学业规划效能
业规划;心理危机干预一、案例简介欧文（化名），高一理科学生，家庭经济中等，父母文化程度大学本科，独生子。从记事以来，父母的教育方式相当严厉，对其的学业要求也比较严格，稍有一些松懈，就会迎来一顿打骂。升入高中，开始住宿学习。高一上学期，在学习上认真刻苦，各门功课都有不错的成绩，在班级里还担任了副班长，协助班主任管理班级的各项事务，忙碌中也有些盼头。个人感觉挺累，但能被老师认可，同學信任的时候，内心还是蛮有存在感和力量感的。平日里与父母交流时也常常谈及班级的各
三悦文摘·教育学刊 2022年1期2022-02-23
- 多方联动，让野百合看见春天
云摘要：心理危机干预是一项很有挑战性的工作，未雨绸缪、多方联动才能临危不乱。结合一个初中女生的真实案例，梳理和总结运用“六步法”预防和干预校园突发危机事件的经验，即：确定问题（评估和收集材料）;保证学生生命安全;给予支持;提出并验证变通的应对方式;制订计划;得到保证。实践证明，该方法对类似危机事件的处理效果不错。关键词：心理危机干预;自杀;辅导个案中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）36-0042-04一、案例背景兰兰（
中小学心理健康教育 2021年36期2021-12-27
- 找到生命中的那束光
关键词：心理危机干预;亲子关系;心理辅导中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）35-0039-03为预防校园心理危机事件，2020年9月，江苏省镇江市开展了首次全市中小学生心理健康教育普测试行工作。通过网络普测筛查出重点关注对象，再对相应学生做访谈筛查，排除无须干预学生或依需干预。此项工作，具体承担人员为每所学校的心育教师，我正是该市一名农村初中的心理健康教育工作者。一、发现危机个案“有没有自伤的行为？比如自己割伤自己，或
中小学心理健康教育 2021年35期2021-12-17
- 大思政下的高校心理危机干预体系构建研究
域对高校心理危机干预体系进行研究，结合已有大思政格局与心理危机干预体系融合的成功经验，借鉴学者研究成果，简要阐释高校心理危机概念与基本类型，论述大思政的内涵。结合实际工作经验，探索出一种贯通组织体系、心理服务与日常教育帮扶、课程教学与实践活动、线上与线下平臺的以大思政理念为指导的高校心理危机干预体系，并简要论述其构建策略，以供参考。关键词：大思政;高校;心理危机干预;体系构建世界卫生组织专家指出，自21世纪以来，没有任何一种灾难能像心理危机一般给人以持续、
民族文汇 2021年1期2021-12-02
- 对一起校园心理危机事件的有效干预
照国内外心理危机干预理论与实践经验，在做好应急稳定工作的前提下，组织真情告慰、团体干预、小组辅导等多种形式的心理危机干预活动，有效化解了师生们的心理危机。关键词：校园危机事件;心理危机干预;创伤后应激障碍;高中中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）32-0060-04事件背景是这样的：某日早晨，高中男生小亮（化名）在朋友圈做了简单告别后，从学校教学楼顶楼一跃而下，结束了自己年轻宝贵的生命。事发地点处于两栋教学楼中间，事发时
中小学心理健康教育 2021年32期2021-11-25
- 心理危机干预在抗击新冠肺炎疫情中的应用
中，进行心理危机干预已经成为一种共识，心理危机干预技术也随着研究者的努力，有了长足的进步，且越来越受到各级政府部门的重视。针对不同人群的心理健康状况提供适宜的心理健康宣教和危机干预服务，可以帮助公众科学、理性地对待疫情，从而助力全面战胜疫情。关键词：新冠肺炎疫情 心理危机干预 应用【中图分类号】R749.055 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）12--01心理危机是人们在遭受到严重的灾害、重大的生活事件或精神上的压力，使人们
中国典型病例大全 2021年12期2021-11-25
- 民办高职院校心理危机干预工作中的问题及人文关怀对策
杰摘要：心理危机干预工作是大学生心理健康教育工作和校园安全工作中必不可少的环节。民办高职院校在开展此工作过程中，因学校性质、学生特点等因素，常遇到很多问题。本文结合工作实践，尝试对常见的一般性问题进行有效应对，思考了利于学校管理和学生发展的人文关怀对策。关键词：民办高职院校;心理危机干预;人文关怀心理危机（psychological crisis）是个体在遇到突发事件或面临重大挫折和困难，当事人不能回避又无法用自己的资源来解决时所出现的心理反应。危机干预则
科教创新与实践 2021年37期2021-11-14
- 突发公共事件管理中民众心理危机干预研究
共事件中心理危机干预的特点、干预的原则、干预的专业化流程的基础上，提出了突发公共事件中民众心理危机干预的建议、對策，即完善应急心理干预的体制机制、建立健全应急心理干预预案体系、加强心理干预人才队伍专业化发展、全面加强民众心理危机应对等知识的普及教育。关键词：新冠肺炎疫情，心理危机干预，突发公共事件美国“9·11”恐怖袭击事件、2008“汶川地震”，2019“疫情”，这些突如其来的甚至是带有灾难性的事件，严重危害了民众的身心健康。面对突发公共事件中“看不见的
科学与生活 2021年21期2021-11-10
- 初三男生自我伤害心理危机干预个案
我伤害;心理危机干预;初中生;辅导个案中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2021）30-0055-03一、危机事件概况2021年1月26日晚上，我在家休息时接到初三年级一位班主任的电话，他提到班上有学生报告说看到小Z手背上有多处明显的刀痕，能看到血痂。班主任找到小Z了解情况，确认是他自己用小刀划伤的，问及原因，小Z只是说和家里人发生了矛盾，心情很压抑。班主任建议他找心理教师聊一聊，小Z同意。所以班主任与我联系，并预约了第二天
中小学心理健康教育 2021年30期2021-11-04
- 混沌理论的心理危机干预观探析
析了传统心理危机干预观，提出了基于混沌理论的心理危机干预策略。以期用更发展、更全局、更长程的理念开展干预，更好地帮助个体提高心理复原力，强化心理韧性，提高个体同一性。关键词：混沌理论;心理危机干预;非线性中图分类号：B84 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）33-0140-0320世纪60年代，科学家在物理、生态、数学等研究中发现了“混沌（chaos）”的现象，其表现为复杂系统（尤其是非线性系统）中对初始值极度敏感、运动状
大学·社会科学 2021年9期2021-10-14
- 中小学生心理危机干预策略的思考
小学生 心理危机干预 心理健康教育中图分类号：G479-6文献标识码：A文章编号：1006-3315（2021）6-003-002一、心理危机现状在重大突发事件之后，学生的诸多恐慌心理和焦虑心理需要得到有效的疏导。但是无论在学校还是社会，都没有一支训练有素、能力过硬的专业心理危机团队。往往是咨询师们半路出家，凭借自己的一腔热情和生活经历进行咨询和干预，很有可能会误人子弟。国家开始意识到建立完善的干预体系的重要性，开始着手在各个地方组织机构建立心理干预中心和
科学大众·教师版 2021年6期2021-10-04
- 医校合作模式在学校心理健康教育中的实践探索
康教育和心理危机干预工作的重要举措之一，对于提高中学心理健康教育与咨询服务水平具有重要意义。浙江省衢州第二中学在心理普测、心理咨询、家校共建、复学评估和文化活动建设等方面，积极探索以学生心理危机预防与干预为主要内容的医校合作模式，促进学生的健康成长。医校合作模式融入学校心理健康教育工作是一项多层面的系统工程，需要多方面的共同努力。【关键词】医校合作模式;心理健康教育;心理危机干预【中图分类号】G448 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（
江苏教育·心理健康 2021年8期2021-09-08
- 浅谈心理危机干预在辅导员工作中的实际应用
导员，在心理危机干预工作中起到了中流砥柱的作用。◆关键词：辅导员;大学生;心理危机干预一、大学生心理危机的危害和危机干预的重要性近年来高校心理危机事件屡见不鲜，且有愈演愈烈的趋势。这种现象的发生相当程度上反映了当代学生越发复杂的心理状况。当事情发生后，处于潜在危机状况的学生，在没有得到心理危机干预时，凭借自我调节能力的强弱，可能会通过自身的努力和坚韧的心理素质度过危机，或许还可以从本次危机事件中被动地学到处理危机的好方法，心理承受力也得到了磨练和提升，身体
速读·中旬 2021年9期2021-08-05
- 高校应届生心理危机干预实践路径分析
届生开展心理危机干预工作，适应和满足学生心理健康教育服务需求，助推高校开展和谐校园建设。关键词：高校;应届生;心理危机干预;路径分析中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.20.041近年来，随着大学毕业门槛提高、社会就业竞争增大、考研人数逐年增加，高校应届生毕业、就业和升学压力增强，可能诱发更多的心理危机风险。有研究总结某高校学生自杀危机案例，发现自杀学生中毕业生占比最大
现代商贸工业 2021年20期2021-07-20
- 应急管理中的心理危机干预机制研究
艳摘要：心理危机干预工作关系人民心理健康，是应急管理工作中非常重要的组成部分，随着实践的不断探索，我国突发事件中的心理危机干预工作不断发展，但是在基层机制保障中还存在着许多问题，有必要从法制保障、体系建设、人才培养等方面不断加强。关键词：心理危机;心理危机干预;应急管理;法律保障;政府主导中图分类号：R129 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）05-0118-02从社会心理的角度，突发性灾害事件在对人民生命健康造成损害的同时，也会对
海外文摘·学术 2021年5期2021-07-19
- 浅析角色定位在中学心理危机干预转介工作中的应用
通过分析心理危机干预转介过程中的困难，总结分析角色定位在心理危机干预工作中的应用。【关键词】角色冲突;角色定位;中学;心理危机干预;转介初中学生正处于青春期，是儿童向成人过渡的时期，是身心发展变化飞速的时期，是形成自我同一性的关键期。他们本来就面临着发展性的心理危机，再加上学业压力、人际关系的发展变化，使学生的心理健康面临挑战。近年来，中学生心理危机事件频发。因此，学校的心理危机干预工作被教育部发文要求学校务必落实到位。本文通过案例，浅析角色定位在中学心理
广东教学报·教育综合 2021年67期2021-07-15
- 爸妈，我没有装病
郁发作;心理危机干预;心理援助〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）15-0042-04一、危机事件背景“老师，你觉得吃下14颗安眠药会怎么样啊？”2020年9月23日深夜12点，微信上的一条信息让我顿时惊醒，是前几日刚添加我（辅导老师）微信的H同学发来的。9月20日，H同学通过班主任推送微信的方式添加了我的微信，接下來几天她向我表示自己目前并不是很愿意回到学校接触人，在学校学习时，思维要么异常敏捷，要么感觉脑子
中小学心理健康教育 2021年15期2021-07-11
- 家校联动视野下大学生心理危机干预浅探
大学生心理危机干预工作是一项系统工程，加强家校联动，整合双方合力，不仅十分必要，而且尤为重要。高校应当积极引导家长配合学校工作，协调家校之间的矛盾冲突和利益关系，拓宽家校联动的途径和渠道，建立行之有效的联动协作模式。关键词 大学生 心理危机干预 家校联动中图分类号：G448 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.10.056Abstract T
科教导刊 2021年10期2021-06-30
- 创伤后成长视角下武警官兵心理危机干预工作的改进路径探析
基层官兵心理危机干预策略中仍存在较多亟待解决的问题。从“创伤后成长”这一积极心理学理念出发，为武警官兵心理危机干预工作的改进提供新的思路，具有重要的实践意义。关键词：武警官兵;创伤后成长;心理危机干预引言：近年来，“创伤后成长”（posttraumatic growth， PTG）领域的研究受到了学界广泛的关注。这一概念由Tedeschi等人在研究和测量个体从创伤中获得成长的现象时首次提出，后将其内涵界定为在与生活中具有创伤性质的事件或情境进行抗争后体验到
锦绣·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 大数据技术在大学生心理危机干预中的运用研究
：大学生心理危机干预工作目的在于对可能发生的危機进行早期监测、评估和预警，为维护学生的心理健康和生命安全，实现高校的校园和谐有着重要意义。本文通过分析大学生心理危机干预的重要意义，进一步分析了学生心理危机干预工作中大数据技术的运用路径。关键词：心理危机干预;危机预警;大数据技术引言：大数据技术在许多领域中都获得了较好的运用成效，为了提升大学生心理危机的干预水平，越来越多的高校开始重视在学生心理工作中运用大数据技术，建构高校学生动态心理平台，以提供实时、准确
科学与财富 2021年36期2021-05-10
- 心理突发事件-幻想症案例探析
对能力与心理危机干预有着必然的联系，将危机干预与实践相结合，能有效解决现有的问题。学校加强培训，完善机制，提升队伍水平，切实提高危机干预工作能力，推动危机干预目的，能实现高校校园的和谐与稳定。关键词：突发事件;心理危机干预;应对措施一、案例简介：2020年某周六的中午，小洋在宿舍里来回徘徊了一会后，便跑了出去，跑到小篮球场上站着，随后向路过的女生借了手机打了110，并且向警察解释道：“请你们快点赶过来，我们宿舍被人放了毒品。”宿管阿姨、值班老师、同学及室友
中国应急管理科学 2021年4期2021-04-13
- 心理危机干预联合康复训练对重度抑郁症患者自杀意念及社会功能的影响
键词】 心理危机干预 康复训练 重度抑郁症患者 自杀意念 社会功能 [Key words] Psychological crisis intervention Rehabilitation training Patients with major depression Suicidal ideation Social function First-author’s address： The Third People’s Hospital of Fosh
中国医学创新 2021年26期2021-03-27
- 对一例癌症大学生的心理危机干预
者学生;心理危机干预本案例是关于一例癌症患者康复期重返学校学习，因开颅手术和长期化疗的药物反应以及因渴望被周边人关注未果而引发的轻度躁狂症的癌症患者心理危机事件。针对此个案，学校坚持育心与育德的原则;解决心理问题和解决实际问题的原则，根据癌症患者心理危机四阶段情况、学生特点，有针对性的开展危机干预工作。在学校心理危机干预下，该生顺利度过癌症患者第二阶段、第三阶段心理危机期，顺利进入第四阶段，躁狂症状消除，身体各项指标恢复正常、学习生活上团结友爱同学、尊重师
中国应急管理科学 2021年2期2021-03-24
- 荡涤心灵阴霾 迸发生命光彩
角度进行心理危机干预，帮助学生顺利渡过难关。关键词：家庭变故;贫困学生;心理危机干预一、案例背景周晓（化名），女，大二学生。该生来自农村单亲家庭，父亲常年在外务工，由祖父祖母抚养长大，性格内向，不喜交流。2020年2月中旬，其父亲在工地上突发脑淤血进入ICU抢救，不幸去世。开学以来，班委干部向辅导员反馈她多次不上线学习，作业也不按时提交，联系起来十分困难。后经过多方协作，辅导员终于联系上她，周晓回复是家里遇到急事，暂时无心学习，需要请假消化处理。而当时国内
科学与生活 2021年29期2021-03-24
- 青少年灾难防护教育与心理危机干预的结合及渗透
事后做好心理危机干预对青少年的健康成长非常重要。文章简要介绍了灾难防护教育与心理危机干预的概念及其开展的重要性，进而对灾难防护教育与心理危机干预的关系进行简单的解析，最后就二者的相互结合渗透进行分析。关键词：青少年，灾难防护教育，心理危机干预一、灾难防护教育与心理危机干预1.灾难防护教育所谓灾难防护教育是指为应对突发事件、灾难所开展的事前教育活动，包括基本应对流程、应对措施、救援体系等基本常识，帮助广大群众尤其是青少年掌握一定的灾难防护或逃生自救技能。对青
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 一例自杀未遂高中生的心理危机干预个案研究
也是学校心理危机干预工作的重要内容。本案例中心理辅导教师运用心理危机干预技术，帮助一名自杀未遂的高中生调适心理状态，成功度过心理危机，继而重新开始正常地学习和生活。在此基础上，辅导教师分享了对于自杀未遂学生进行心理干预的感悟与建议。〔关键词〕自杀未遂;心理危机干预;教养方式;高中生〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）02-0038-03一、案例概况一个星期二中午快两点钟的时候，学校德育处钟主任打电话给我，让我迅
中小学心理健康教育 2021年2期2021-01-25
- 我不再相信你了
信任度。心理危机干预后如何重建信任？本文结合一个心理危机干预案例，从澄清感受、自我暴露、阐述规范、调整认知等角度进行了成功的辅导。〔关键词〕心理危机干预;咨询关系;认知调整;初三〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）02-0024-03一、心理危机案例概述不久前，初三年级的一个女生前来心理咨询室，说想和我聊一下。她是学生干部，由于学校工作的缘故，我们时有接触，平常我有事也请她帮忙，她每次都爽快答应，从不拒绝。因为
中小学心理健康教育 2021年2期2021-01-25
- 箱庭疗法在学生心理辅导中的应用
女孩W的心理危机干预案例为例，论述箱庭疗法在学生心理辅导中的应用策略，抽取求助者日常行为数据观察进行分析，采取危机干预六步法对其情绪行为问题进行干预，促进求助者个体的心理健康发展。【关键词】箱庭疗法 心理辅导 心理危机干预【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）33-0083-03箱庭疗法是指在心理辅导室内，在心理咨询师的见证下，让来访者自由发挥想象、随意使用沙具，在装有沙子的沙盘里随意摆放出一些想象的情境，治疗师见证来
广西教育·A版 2021年9期2021-01-10
- 中职学校学生心理危机 “三预”机制的构建研究
阶段做好心理危机干预等方面，对中职学校学生心理危机“三预”机制构建进行了探讨。关键词：中职学生 心理危机预防 心理危机预警 心理危机干预心理危机是指个体采取寻常应对方式无法处理目前所遇情况，进而陷入焦虑、抑郁以及自卑等状态，或失去控制无法自拔的一种状态，而持续性心理危机易导致自杀等严重后果。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，身心均处于快速发展阶段，但心理发展与行为表现往往存在严重的冲突。2020年席卷全球的新冠肺炎疫情对每个人的心理都造成了不同程度的影响，
职业 2021年23期2021-01-08
- 构建心理危机干预机制，筑牢安全生产屏障
需要构建心理危机干预机制，为安全生产提供有效保障。本文中，分析了构建心理危机干预机制的重要性，并就如何构建心理危机干预机制提出了几点建议。关键词：心理危机干预;社会心理服务体系;安全生产中图分类号：C912.6 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）22-0114-04近年来，党中央、国务院十分重视并不断推进社会心理服务体系建设工作，而构建心理危机干预长效机制是其中不可或缺的一环。2015年3月，在中共中央、国务院下发的
海外文摘·学术 2021年22期2021-01-06
- 浅谈大学生心理危机干预的立体协作策略
。高校的心理危机干预工作需要建设由学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的立体协作工作机制，通过立体协作的策略，进一步发揮家庭和朋辈力量，提高心理中心的专兼职咨询师专业能力，进一步完善“校院”转介机制等，对心理危机事件早预防、早干预，及时化解心理危机事件，帮助更多的学生正确面对心理问题。关键词：心理危机干预;家校沟通;心理健康教育习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全
神州·上旬刊 2020年12期2020-12-28
- 家校联动，助力成长
关键词 心理危机干预 家校联动 反思中图分类号：G444文献标识码：A1案例简述谢某，男，系我分院2015级学生。2018年10月，辅导员接到谢某班主任电话，称其于当天上午在某单位进行毕业实习时，突然情绪失控，从单位离开，离开时只拿了手机，且未向任何人说明。当晚，谢某返回寝室，此后连续多日将自己关在寝室，拒绝实习，拒绝沟通，出现失眠、焦虑、情绪低落、兴趣减退等问题。分院高度重视，迅速反应，成立“帮扶小组”，并与家长高度配合，形成联动。通过一个学期的帮扶，谢
科教导刊·电子版 2020年17期2020-12-17
- 突发公共卫生事件下高校学生心理危机干预机制的构建
高校学生心理危机干预机制的构建。关键词：突发公共卫生事件;HOPE 模式;高校学生;心理危机干预2020年1月20日国家将新冠纳入乙类传染病，并且成为了国际关注的突发公共卫生事件。疫情下的心理健康问题，成了国家专注的焦点之一。在疫情期间国务院要求各地增设疫情心理援助热线，教育部也发出通知要求发挥教育系统科研力量，开展疫情相关的心理干预机制相关的研究。对于从青春期向成人期过度的高校学生而言，在公共卫生事件下及时有效的进行心理危机干预十分关键。1 心理危机及心
科学与财富 2020年30期2020-12-14
- 关于辅导员开展大学生心理危机干预的思考
大学生;心理危机干预随着我国社会经济的快速发展，人才竞争和社会风险的增加，每个人都承受着巨大的压力，特别是大学生。作为国家希望的当代大学生，面临着学习、经济、就业和情感多方面的压力，对知识的探索充满渴望和热情，有着远大的理想和抱负，但由于心理成熟较晚，看待问题的深度和远度还不够，内心世界相对脆弱，在困难和挫折面前容易出现心理失衡，不能很好的控制和调节自我行为和情绪，从而导致心理危机，影响其身心健康成长，阻碍个人的前途和命运。近些年，有关大学生心理危机的突發
青年与社会 2020年30期2020-12-07
- 大学生心理健康课程对心理危机干预的影响研究
康课程;心理危机干预中图分类号：B844.2 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2020）29-0071-02在社会飞速发展、竞争压力不断增加以及各种文化的影响下，大学生的心理健康问题变得越来越突出，大学生的心理危机也就成为了校园和谐稳定、个人健康发展的主要障碍。因此，密切关注大学生的心理健康状况并及时地开展大学生心理危机干预，建立科学有效的大学生心理健康危机干预保护体系，对于个人、学校以及社会的发展都大有益处。那么，如何更
经济研究导刊 2020年29期2020-11-30
- 突发疫情对人群的心理影响及心理危机干预
了相应的心理危机干预。关键词：突发疫情;心理影响;心理危机干预随着经济快速发展、人口流动频繁、网络传播迅速，突发公共卫生事件的发生对人类的心理、生理造成的影响越来越大，如2019年12月开始出现的新型冠状病毒肺炎（COVID-19），截止至2020年3月25日全球已累计确诊超42万，新型冠状病毒疫情已发展成威胁全世界人类健康的公共卫生事件。适度的心理应激可提高个体的警觉水平，但超过个体承受能力的心理应激则会带来心理创伤。本文针对突发疫情对人群的心理影响，阐
西部论丛 2020年4期2020-11-25
- 人本主义心理学视野下中学生心理危机的干预
了中学生心理危机干预的目标与路径;（1）人本主义心理学视野下中学生心理危机干预的价值;（2）中学生心理危机干预现状及存在的问题;（3）人本主义心理学视野下心理危机干预的目标。〔关键词〕人本主义心理学;心理危机干预;中学生〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）31-0060-03近年来，人本主义心理学方法深受国内外心理学者的青睐并得到广泛使用，也出现很多相关文献研究成果，但大多数都是与课程教育主题相关。赵东伟等人认
中小学心理健康教育 2020年31期2020-11-25
- 浅析高职院校辅导员在心理危机干预中的作用
辅导员在心理危机干预中的作用，已成为维护校园和谐稳定的重大课题。【关键词】高职院校;辅导员;心理危机干预一、问题的提出全国教育事业发展统计公报数据显示：2009年全国招收普通专科生313.4万人，在校专科生为964.8万人。2019年全国招收普通专科生483.6万人，在校专科生为1280.7万人。随着高职院校招生数量不断增加，招收的学生素质呈不断下降趋势，与此同时，他们的心理健康问题也逐渐凸显出来。近年来，高职院校学生自杀或伤人的事件时有发生，这对学校、社
决策探索 2020年20期2020-10-20
- 班主任心理健康问题的教育策略初探
理危机;心理危机干预2019-2020学年度是一个特殊的学年，疫情在全世界蔓延，人们除了要抵御来自疫情的影响之外，还要关注个体在面对外界危机时产生的心理反应，建立良好的心理健康应对状态，才能从疫情的阴影中走出来，尽可能少地在心理上留下后遗症。中小学教师工作中面对的主体是学生，学生个体的身体、心理都在从幼稚走向成熟，家庭和学校的教育正起到积极正面的重要作用，心理健康引导和教育更显得尤为重要。但中小学班主任不是专业的心理辅导教师，在面对学生个体千差万别的心理状
广东教学报·教育综合 2020年107期2020-10-09
- 我国应急管理心理危机干预的政府推进策略探论
应急管理心理危机干预具有重要的战略和现实意义。长期以来，我国应急管理心理危机干预相对薄弱，存在许多亟待解决的问题。政府作为应急管理心理危机干预的主导者和重要主体，必须持续不断审视现状、发现问题，立足建立我国应急管理心理危机干预长效机制，从预防心理危机发生前、应对心理危机发生时和推动心理重建中等三个阶段，积极制定并实施对策，推进我国应急管理心理危机干预稳步有序发展。关键词： 应急管理;心理危机干预;政府推进策略中图分类号：D630.8文献标志码：A 文章
理论导刊 2020年9期2020-09-28
- 浅谈2020年广东中考历史备考策略
复学后的心理危机干预和调适、制定和选择有效的复习方法等方面来对广东历史中考的备考进行了一些探究，以帮助初三学子在疫情之年的复习备考中获取有效的方法进行复习，从而取得理想的成绩。关键词：新冠肺炎疫情;广东中考改革;历史备考;心理危机干预;复习方法Abstract： Good review and preparation strategy is an important guarantee for the middle school entrance exam
教育理论与应用 2020年3期2020-09-10
- 心理危机干预技术在高校辅导员工作中的应用
益增加，心理危机干预也逐渐得到重视。同时心理危机干预是高校学生思想政治教育工作的重要组成部分，辅导员作为学生健康成长的引路人，掌握一定的心理危机干预策略和技术，可以更好的及时干预学生因心理上的失衡引发的危机事件，为学生健康成长和高校和谐发展提供强有力的保障，全力护航大学生健康成长成才。关键词：高校辅导员;心理危机干预;应用1 引言随着《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》颁布实行，近年来高校辅导员队
启迪·上 2020年8期2020-09-10