心算
- 如何培养低年级学生用“拆凑法”快速进行心算
教师应该在传授与心算相关的基础知识的同时，教给学生拆凑法的技巧，重视学生思维能力的发展，提高心算能力。一、现在小学低年级数学中快速心算教学的问题（一）目标单调作为一种技巧，快速心算的目的在于让学生之前所学到的数学运算法则（加、减、乘、除）或性质能够得到巩固运用。但在部分小学数学授课过程中，教师往往过分注重快速心算技能的训练，但是对如何活用快速心算来解决问题却不太重视。也有部分教师喜欢在繁杂的快速心算问题中让学生反复练习，认为这样就能够巩固快速心算的法则或性
新课程 2022年33期2022-11-24
- 最强大脑
张牌，魔术师只要心算出剩余扑克牌的点数之和，再与220作比较，就可以推出观众所选之牌的点数了。比如，剩余扑克牌点数之和是214，那观众拿走的是一张6。至于到底是哪一种花色的6，“狡猾”的魔术师向观众申请5秒钟的时间，其实就是在确认哪种花色的6不见了。如果剩余扑克牌点数之和正好是220，说明观众取走的是一张花牌，那魔术师只要借助“再次确认”这个环节，寻找12张花牌中缺少的那一张即可。连续心算比较难。别着急，这儿有一个简单的心算技巧：所有牌的点数总和的个位数字
数学大王·中高年级 2022年5期2022-05-22
- 重视珠像的形成 提高珠心算能力
⦿华 雪珠心算教育能促进儿童智力发展的核心价值在于其特有的清晰的算珠表象和表象操作能力的培养要求及相关的教学方法、内容。珠心算有别于其他教育的最大特点，就是培养儿童在脑中形成清晰的算珠表象，并通过看算和听算两种主要方式提高相应的心算能力。首先我们来分析一下心算的过程，第一步需要把听到或者看到的第一个数转化成脑珠像，然后把第二个数在前一个脑珠像的基础上进行珠像运动，并记忆结果；接着再进行下一个数的珠像运动，如此反复，直至完成。不难看出：只有珠像清晰，珠像运动
小学生 2021年4期2021-11-22
- 小学数学教学中提高学生计算能力的策略分析
2.锻炼学生口算心算能力很多教师明确心算与口算的重要性，但是还是比较注重的是用笔去计算才能更准确，导致学生们以为只有笔算才能把数字算正确，这就无形中添加了计算的难度，哲学讲到，存在即合理，数学教学中有规定口算和心算也非常重要，因此我们做老师的一定要对口算和心算重视起来，不能把口算和心算当作可教可不教的东西，它们在一定程度上都还可以简单化计算，在实际生活和工作中口算心算更加实用，在课堂教学中，口算心算都是教学的一部分。老师不仅要重视学生笔算更要重视其他计算方
读与写 2021年3期2021-11-22
- 珠心算与小学数学教学融合的实践探索
数学中使用算盘和心算术需要三个层次来确定学生的思维特征，了解算盘和心算术的教学方向，依靠数学知识促进算盘和心算术的融合，并建立在现代教学基础上鼓励在小学课堂中整合算盘和心算的方法。【关键词】小学数学教学;数学算盘心算实践研究算盘的算术运算是中国的一项伟大的非物质文化遗产。作为中国文化的继承人，小学生应该继承这种宝贵的传统文化，并努力传播这种文化。算盘心理算术是对算盘的升华，是发展学生智力潜能的有效途径。算盘心理算术使用算盘，这是一种直观的学习工具，同时移动
家庭教育报·教师论坛 2021年2期2021-09-10
- 工作记忆对心算影响的调查与分析
科的重要基础，而心算在学生的数学运算过程中，发挥着重要的作用。在很大程度上，学生的心算能力体现其运算能力。心算是指不使用任何外部工具，主要依靠大脑的思维、记忆直接算出得数的计算方式。而大脑的工作记忆，为心算过程提供了暂时性存储和加工功能。所以在影响心算的众多因素(如感知注意、知识经验等[2])当中，工作记忆是一个重要的影响因素。许多研究都验证并深入探究了这一点，但总结以往的研究发现，工作记忆对心算的影响研究的研究对象偏向于小学生[3,4]或20至79岁的成
南宁师范大学学报(自然科学版) 2021年2期2021-07-29
- “掰出”的回忆
无数次吗？还不会心算么……”无情的责骂一点点地敲击我的神经，我只觉浑身如坠入冰窖之中，四肢乏力，脑海里一片混沌。是啊，我的确很认真地在用“心算”啊，可偏偏就是这个算式，和我有仇似的，不论我怎么努力，就是会一而再再而三地出错。“我也不想啊……”我嘟囔了一句，悲哀地拿回自己沉重的本子，步履蹒跚地走回教室。与我同龄的人大概都已经初步掌握了心算，一旦熟练，那可真是一气呵成啊！而我，一开始就学得不扎实，到现在，依旧得掰着手指头，才能确保万无一失。每每写作业，手指头都
作文成功之路·中考冲刺 2021年2期2021-04-07
- “掰出”的回忆
确很认真地在用“心算”啊，可偏偏就是这个算式，和我有仇似的，不论我多么努力，就是会一而再，再而三地出差错。与我同龄的人都已经初步掌握了心算，一旦熟练，那可真是下笔成章，笔走龙蛇啊！而我，一开始就学得不扎实，到现在，依旧得掰着手指头，才能确保万无一失。每每我写作业，手指头都要掰得酸痛，有苦说不出啊！我不愿意自己“输在起跑线上”，更不愿意连“百米”都未跑完，就被人甩在了后头，年少的我暗自度忖，终于“研制”出了一套“伪心算”：以不被人察觉的微動作来掰手指。可是升
作文与考试·小学高年级版 2021年6期2021-03-24
- 工作记忆负荷对初中生心算和口算准确率影响的调查研究
算的基础，口算和心算受到教育者们的高度关注。Logie等人采用双任务实验范式发现心算受工作记忆影响。Wanner和Shine研究发现加数和被加数的位数越多，口算就越困难。[1]那么，工作记忆对心算和口算有哪些影响？工作记忆如何影响中学生的运算？这些问题值得我们做进一步的研究。以往的研究中，李晓东研究了工作记忆对小学三年级学生解决比较问题的影响[2]，王明怡等人研究了工作记忆对儿童的算术认知加工产生的影响[3]，陈英和等人研究了工作记忆广度对儿童算术认知策略
南宁师范大学学报(自然科学版) 2021年4期2021-03-20
- 请慎对“笔算式口算”
式的口算;口算;心算;思维一、口算的育人价值所谓“笔算式口算”，就是用笔算的思路来进行口算。如口算56-17，想：个位上的数不够减，要向十位借1，16-7得9;十位上还剩4，4减1得3;合起来结果是39。这样的口算方法，教师易教，学生易学，正确率高，师生都喜欢。然而，笔者认为，“笔算式口算”有违口算该有的育人价值，大家需要谨慎对待。为什么这样说？且看口算的定义和相关论述。口算：边心算边说出运算结果。——《现代汉语词典（第7版）》口算：不借助工具、不用竖式的
教学月刊·小学数学 2021年12期2021-01-18
- 难住心算家
哈特是著名的心算家，他最擅长的便是在别人刚说完问题时就给出答案，从未失误过。久而久之，谁能难住哈特，便成了人们最感兴趣的话题。没想到，这个人很快就出现了。这天，哈特照例登台表演心算能力，不断有人上台为他出题，他都轻松地逐一解答。这时又走上来一位女士开始出题：“一辆公共汽车上有45人，在第一个站台下了8人，又上了10人。”又是这类弱智题，哈特心中有了谱，轻蔑地笑了笑。“下一站又下了3人，上了15人。”女士继续说，“再下一站下了11人上了4人，再下一站下了3人
小天使·四年级语数英综合 2020年10期2020-12-16
- 浅谈小学数学计算能力的培养
计算能力;口算;心算;笔算在“大众数学”教育观念不断推进的当下，培养学生的数学能力远比传授学生数学知识尤显重要。众所周知，计算能力是数学能力中最基础也是最重要的技能之一，而培养学生计算能力恰是基础教育阶段最重要的教学任务。如何培养学生的计算能力呢？笔者结合自己的实际教学经验，从激活计算兴趣、培养计算习惯、强化计算训练三方面进行简单阐述，具体如下：一、激活计算兴趣在强制状态下产生的学习并不是高效率的学习，只有在兴趣驱使下的积极主动学习，才能取得较好的学习成果
西部论丛 2020年1期2020-10-13
- 印男子5岁时颅骨骨折20岁练就“最强大脑”
却只需26秒就能心算出来。美国有线电视新闻网（CNN）2日报道称，根据《林姆卡纪录大全》（相当于印度版本的吉尼斯世界纪录），巴努的大脑处理数字的平均速度为每秒12次，比普通人的大脑快约10倍。近日，巴努在伦敦举行的“智力奥林匹克大赛”国际心算锦标赛上斩获冠军，成为第一位获此殊荣的亚洲人。令人更意外的是，巴奴的头部曾经受过重伤。2005年，年仅5岁的巴努乘坐表哥的摩托车出行，不幸发生车祸，导致颅骨骨折。为此，他缝了85针，做了多次手术，曾一年卧床不起。巴努称
环球时报 2020-09-032020-09-03
- 前额叶-顶叶网络在心算认知活动中的动态调整
hi.ac.jp心算是在不借助其他工具和设备帮助的前提下，完全通过大脑功能完成基本的算术过程。既往研究表明，心算会显著激活后顶叶的前中央回和小叶，即处理和工作记忆的中心[1]；甚至不同心算的亚型在大脑区域被激活的程度也存在差异。有研究表明，左侧额下回、背外侧前额叶皮质的中间部分和辅助运动区在减法过程中比加法过程更活跃[2]。心算会导致双侧顶内沟和枕下回的激活更强烈；且与算术概念处理活动相比可更强烈地触发顶叶和枕叶之间的功能连接[3]。fMRI 相关研究表明
中国医学影像学杂志 2020年5期2020-06-08
- 为什么除法竖式不一样
本质的理解，沟通心算策略与竖式的关联。其次应注重灵活性和规范性，以期达到学生自主创造的算法和标准算法的平衡。【关键词】笔算;竖式;心算;标准算法笔算与竖式一直是小学数学的必学内容，有人认为，应该特别强调笔算方法及其规范性，因为笔算不仅是运算的书面记录，与运算的过程也是对应的，可以间接看成是运算法则的直观化。在数学学习过程中，笔算的重要地位取决于它的“精致性”和“严密性”。但也有人认为，“过去，对传统的笔算方法的精通程度一直是衡量学生对数学掌握程度的标准，
教学月刊·小学数学 2019年10期2019-11-05
- 珠像建立的途径与方法
王娟珠心算有别于其他教育的最大特点，就是培养儿童在脑中形成清晰的算珠表像，并通过看算和听算两种主要方式提高相应的脑算能力，即培养脑中形成清晰的算珠表象及其表象操作能力。“珠心算教育能促进儿童智力发展的核心价值在于其特有的清晰的算珠表象和表象操作能力的培养要求及相关的教学方法、内容”。珠心算教学的关键在于脑里建立珠像。要想达成心算目标，就要让学生在头脑里建立清晰的“珠像”，珠像分为静态珠像和动态珠像，平时教学中要努力帮助学生逐步建立珠像。一、利用各种教具，建
新课程·小学 2019年2期2019-04-22
- 天才的遗憾
著名的心算家阿伯特·卡米洛从来没有失算过。这一天他做表演时，有人上台给他出了道题：“一辆载着283名旅客的火车驶进车站，有87人下车，65人上车；下一站又下去49人，上来112人；再下一站又下去37人，上来96人；再再下一站又下去了74人，上来69人；再再下一次又下去17人，上来23人……”那人刚说完，心算大师便不屑地回答：“小兒科！告诉你，车上还有———”“不，”那人拦住他说，“我是请您算出列车一共停了多少站口。”阿伯特·卡米洛呆住了，这组简单的加减法成
阅读与作文（小学高年级版） 2019年4期2019-04-20
- 小学数学教学中学生计算能力的培养
笔算、口算，再到心算和抽象思维的逻辑运算。计算能力的不断攀升，实际也是对学生智力水平的不断提高，有助于学生形成良好的思维习惯和数学能力，为日后的相关的学科学习奠定基础。关键词：计算能力;笔算;口算;心算;简算;综合计算小学生的计算能力的培养不是一步登天的“跨越式提升”，而需要循序渐进式地逐步发展进步，打下扎实的基础，才能保证计算能力的落实。小学生从最为直观和简单的笔算入手，再形成长期性的经验累积，能够实现口算计算，随着思维能力的进一步开发，计算能力也随之长
散文百家·下旬刊 2019年1期2019-03-10
- 山西省珠算、珠心算教学情况摸底调查开始
部《关于加强珠算心算传承发展工作的意见》（财办发〔2019〕22 号）文件精神，进一步推动全省珠算心算事业的健康发展，切实把珠算心算的传承发展工作落到实处，经省珠协研究决定，对全省各市、县（区）目前开展珠算心算教育情况进行一次全面摸底调查。调查目的：全面了解全省各类学校、幼儿园、社会办学机构的珠算心算教学开展情况，为推动全社会关注、参与珠算心算传承发展工作，推动珠算心算事业的健康发展取得第一手资料；并在此基础上，积极与相关部门沟通，争取为珠算心算事业发展给
山西财税 2019年6期2019-02-19
- 如何提高老年人的心算能力?
我们知道，心算功能是智力的基本功能，它会随着年龄的增长而衰退，进而影响老人的生活质量。下面我们就给大家介绍一些锻炼心算功能的游戏，希望能通过这样的锻炼，可以改善老年人的心算功能，让老人的大脑越算越清晰。1.心算比赛目的：锻炼老年人心算能力活动：准备一副扑克，随机打乱，或者准备一些随机数字的纸条。再准备一个秒表或计时器。减法运算：一位老人给出一个起始数字，比如：102，另一位老人随机抽出一张扑克牌或一个数字卡，比如：6，然后心算102-6，再给出答案96，同
中老年保健 2019年8期2019-01-13
- 爸爸为什么总算不对账？
错误的答案。他的心算能力真的是一天不如一天。人老了都这样吗？重庆 张女士张女士，您好！您说的这些现象可以说都跟数字有关，具体来说这些都跟心算能力密切相关。老年人心算能力的衰退会给他们带来很多麻烦。一方面，老人可能在经济上受到损失；另一方面，在心理上可能产生压力，这会让他们觉得自己老了，不中用了，而出现失落和自卑。心理学家瑟斯顿指出，人类有7种基本的心理能力，这些能力是智力的基础成分，复杂问题的解决都离不开这7种能力。而心算就是这7种能力之一。心算是指不借助
中老年保健 2019年8期2019-01-13
- 浅谈小学数学计算能力的培养
计算能力；口算；心算；笔算在“大众数学”教育观念不断推进的当下，培养学生的数学能力远比传授学生数学知识尤显重要。众所周知，计算能力是数学能力中最基础也是最重要的技能之一，而培养学生计算能力恰是基础教育阶段最重要的教学任务。如何培养学生的计算能力呢？笔者结合自己的实际教学经验，从激活计算兴趣、培养计算习惯、强化计算训练三方面进行简单阐述，具体如下：一、激活计算兴趣在强制状态下产生的学习并不是高效率的学习，只有在兴趣驱使下的积极主动学习，才能取得较好的学习成果
新课程·中旬 2018年11期2018-12-29
- 高位分段累加算术
在寻求着一种能以心算的方式进行快速计算的方法，但传统的运算方法，对大众很难实现心算.我们不妨改变一下运算方式，把传统的由低位向高位运算，变成由高位向低位运算.虽然，本质上只是改变了运算方向，但将会出现一种意想不到的效果.这一改变使运算方向和读数方向由原来的逆向，改成了顺向一致.其有利于计算过程的记忆和计算结果的读出，最终有利于心算的实现.【关键词】有理数运算；心算；速算方法本文介绍采用高位分段累加计算的方法，来完成有理数的加、减、乘、除、乘方运算.旨在能运
数学学习与研究 2018年14期2018-10-29
- 小学低段口算能力的培养研究
定的参考。关键词心算；口算；建模；优化中图分类号：O121.4，N945.12，N945.15 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）27-0151-01口算也是小学数学基础技能之一。从笔者所任教的班级教学情况来看，目前部分学生的数学口算水平不高。为了改变这一现状，笔者提出了一些自己的看法。一、提高学习口算的兴趣美国心理学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是对所学知识的兴趣。”心理学也表明：兴趣是学生主动学习，积极思维探求知识的强大内驱力。为
读写算 2018年27期2018-05-23
- 珠算文化无国界，小算盘，厉害了！
——世界珠算心算联合会学术交流代表团到华泾镇社区学校参观指导
30日，世界珠算心算联合会第五次学术交流研讨会在上海召开。在上海市珠算心算协会的组织安排下，当天下午一点半，所有与会人员约50余人来到华泾镇社区学校参观交流。上海市珠算心算协会副会长陆萍、世界珠算非遗代表性传承人张徳和陪同参加了本次活动。首先，华泾镇珠心算沙龙的沈珍芳老师给珠心算班学员及来宾们上了一节珠心算展示课。这节课内容丰富，既有益智健脑的手指操、珠算游戏，也有算盘学习和竞赛活动。世界珠算心算联合会学术交流代表团的成员们饶有兴致地和大家一起做手指操、玩
科学生活 2018年1期2018-02-01
- 速算小女神
7岁就获得了日本心算最高级别——十段，是全日本年纪最小的心算纪录保持者；在2014年日本大阪第68届心算比赛中，她获得第一名，是最优秀选手；她还曾登上中国电视节目《最强大脑》，并在多位数乘除法抢答环节，以“快于其他三位中日选手5倍”的速度无情碾压对手，让中国网友直呼“毛骨悚然”，称她是“神一般的存在”。她就是“速算小女神”辻（shí）洼（wā）凛（lǐn）音。迅速走红，心算世界冠军也比不过她在2015年《最强大脑》第二季中日对抗赛上，当时年仅9岁的辻洼凛音
小天使·四年级语数英综合 2017年12期2017-12-05
- 浅谈在小学教育中提高学生的计算能力
教学 计算能力 心算一、重视基础知识的掌握小学数学学习阶段会遇到各种各样的计算题，掌握基础知识是提高学生计算能力的前提。遇到计算题，学生首先应该考虑运用什么样的数学概念计算公式运算法则解决问题。有些同学计算题做错，就是基础知识没掌握好，对计算公式和运算法则不会运用。所以，在教学过程中，一定要督促学生加强对基础知识的理解记忆和掌握运用。如学生在计算25× 28时，有些学生是这样算的：25× 28=25×（20+8）=25×20+25=500+25=525。这
新教育时代·学生版 2017年32期2017-10-21
- 小店老板的“心算”法则
，只能靠着自己的心算做决策。在小店老板的这套算法里，进的货不一定要是新品，但是要好卖，最新的饮料未必卖得过农夫山泉；进货速度不需要快，但缺货时能及时补上，送货太快，未必能有地方放。简言之就是，进什么货，什么时候进货。而这两点，也就成了B2B企业们在门店之战的交锋点。进什么货，恐怕手握购物数据的阿里、京东最有发言权。真实世界里可以量化的部分，都已经被映射在互联网世界中。左手天猫，右手淘宝的阿里，又直接将这种数据力注入零售通。零售通可以告诉小店老板，他并不感兴
商界评论 2017年10期2017-10-20
- 跳出死胡同
刘明者名的心算大师阿伯特·卡米洛从来没有遇到过算不出的题。有一天，他在表演时，有人上台给他出了道题：“一辆载着283名旅客的火车驶进车站，有87人下车，65人上车；下一站又下去49人，上来112人；再下一站又下去37人，上来96人；再再下一站又下去74人，上来69人；再再再下一站又下去17人，上来23人……”那人刚说完，心算大师便不屑地答道：“小儿科，告诉你，火车上一共还有……”“不，”那人拦住他说，“我是请您算火车一共停了多少站。”阿伯特·卡米洛呆住了，
高中生·青春励志 2017年4期2017-06-09
- 惊人的心算能力
让你不用笔，直接心算出52×52的结果，你需要多久？如果用得到的积再乘以52，也就是52×52×52，你还能心算出来吗？对于有些人，他們的心算能力简直可以与计算机媲美。先来看第一位牛人。比利时人奥斯卡·弗哈菲有很强的心算能力，他曾经在40秒内就算出了两个888888888888888（由15个“8”组成）相乘的积，其结果是790123456790121876543209876544。乔治·彼得是19世纪闻名世界的算术大师，他可以在4秒钟内算出“36个152
小天使·三年级语数英综合 2017年6期2017-06-07
- 心算能缓解焦虑
美國科学家发现，心算练习过程中，能调动一个特定的大脑区域，从而改善情绪。研究者选取了168名大学本科生，在他们做心算练习时，用功能性核磁共振成像技术对其大脑活动进行分析。除了扫描大脑，参与者还接受了问卷调查和访谈，涉及心理健康状况、情绪应对策略相关问题。结果分析发现，参与者在做心算练习时，大脑“背外侧前额叶皮层”更为活跃（这个脑区的活动被认为与减少抑郁、焦虑情绪有关），他们在面临情绪困境时调整负面想法的能力也更强。同时，背外侧前额叶皮层活性高的参与者被诊断
养生保健指南 2017年5期2017-05-26
- 陈冉冉：“心算女神”的回归
中日对抗赛中，“心算女神”陈冉冉的飞速运算与沉着冷静让观众惊叹。比赛中，她完胜日本心算界神童、年龄最小的心算十段高手辻洼凛音，并经过加时赛，与在日本心算界所向披靡的“心算大帝”土屋宏明打成平局，携手晋级最后的脑王争霸赛。时隔多年复出，重入心算界，陈冉冉几经考虑才做下这一决定。除了被节目组三顾茅庐的邀请打动，也有对前一年中国队惨败于日本队的不甘。“心算一直是我们国家的强项，但是去年跟心算神童辻洼凛音相比显得有些弱，当节目组找到我时，我也问过为何不请现在正在巅
东方女性 2017年4期2017-04-28
- 凑整计算更简便
天我按要求完成珠心算暑假作业后，请妈妈报题进行听心算。很多次妈妈还没有反应过来，我的答案就已经出来了，妈妈夸我说：“最近几天不仅心算速度上有了较大的提高，正确率也几乎达到了百分之百，很厉害呀！这主要得益于你这几天的大量练习”。在一旁的爸爸听见了不以为然，就提议：我和他来次心算比赛，由妈妈担任裁判报题，我和爸爸进行抢答，看谁算得既正确又快。我心想：我不仅可以在爸爸妈妈面前小露一手，还可以见识下爸爸的水平，真是太好了！比赛开始了，第一局：妈妈随机出了十道两位数
青少年日记·小学生版 2016年11期2017-01-05
- 探究小学低年级数学计算能力的培养方法
思维；计算能力；心算计算能力对小学数学来说是一项基础的能力，也是一项脑力活动。小学生拥有一定的计算能力，不仅可以体现出学生的基础功力，而且能促进学生逻辑思维的培养以及其他有利因素的形成。由此可见，计算对于小学低年级来说是一大重点。计算能力的强弱可以直接影响小学数学的学习成效，同时在日常生活中，计算对于低年级学生来说也是非常必要而且重要的。计算应用在生活中的很多地方。当一个人的计算能力不足时，影响的不仅仅是学习，甚至会影响到生活的质量。所以，小学数学教育者应
新课程·小学 2016年4期2016-11-19
- 培养小学生心算能力的方法
傅园娥心算又被称为口算，它是数学教学方法中的一种。心算就是不凭借任何的工具，只需要用大脑进行思考算数的方法，其主要就是依靠强大的记忆力和思考能力。心算能力的培养是促进学生综合能力提升的有效手段，因此在小学阶段教师就必须要重视对学生心算能力的培养，通过科学的方式提升学生的心算能力。一、提高心算能力的重要性心算是数学教学中最基础的数学能力，培养小学生的心算能力，也是小学数学教学的一项重要任务，心算能力的好坏对于学生日后学习更高等级的数学以及日常生活都会产生较大
开心素质教育 2016年6期2016-07-06
- 心算
“你简历上写着你心算速度很快，那我问问你，十九乘以十七是多少？”我脱口而出：“三十六！”面试官：“这也差太远了吧。”我：“但是很快没错吧。”收拾第一天：我妈：“我帮你把××收起来了啊！”第五天：我：“我的××呢？”我妈：“你自己爱乱放东西我咋知道！”我：“明明是你收拾的啊。”我妈：“你东西乱得跟猪窝似的，我不收拾谁收拾？”我：“……”贵不贵女朋友从厨房里跑出来气哄哄地问我：“最后问你一次，我在网上看上的那件衣服，贵不贵？”我可怜兮兮地说：“不贵了。”她对我
意林 2016年7期2016-05-03
- 一道难题
每天晚上，著名的心算家阿伯特·卡米洛总是站在一个台子上，请台下任何一个观众给他出题。这位天才的心算家还从来没有被任何人难倒过。这天晚上，一位先生走上台来，坐到这位心算家的对面，开始出题：“一辆载着283名旅客的火车驶进车站，这时下来87人，又上去65人。”阿伯特·卡米洛很轻蔑地笑了。“在下一站下去49人，上来112人，”这位先生又作了补充。心算家付之一笑。“在下一站下去37人，上来96人；”主考人说得飞快，“在再下一站下去74人，上来69人；再下一站下去1
文苑 2015年10期2015-10-09
- 经营自己的长处
而退学，后来又因心算差未被录取为公共汽车售票员。对此有许多人想不通，一个连售票员都不能胜任的人怎么能当首相？针对这种怀疑，梅杰在一次访谈中回答：“首相不是售票员，首相的心算也不同于售票员的心算。”事实证明，一个人的事业成功与否，并不完全取决于学历的高低，而在很大程度上取决于自己能不能扬长避短，善于经营自己的长处。富蘭克林说得好：“宝贝放错了地方便是废物。”如果一个人不是经营自己的长处，而是扬短避长，过高或过低地估量自己，那么，他的人生之路将是非常崎岖和艰难
人生与伴侣·共同关注 2015年6期2015-09-22
- 跳出死胡同
刘明著名的心算大师阿伯特·卡米洛从来没有失算过。这一天他做表演时，有人上台给他出了道题：“一辆载着283名旅客的火车驶进车站，有87人下车，65人上车；下一站又下去49人，上来112人；再下一站又下去37人，上来96人；再再一下站又下去74人，上来69人；再再再下一站又下去17人，上来23人……”那人刚说完，心算大师便不屑地答道：“小儿科！告诉你，火车上一共还有——”“不，”那人拦住他说，“我是请您算出火车一共停了多少站。”阿伯特·卡米洛呆住了，这组简单的
商界 2015年6期2015-06-11
- 中国珠算心算协会
中国珠算心算协会一、召开会议及承办相关比赛（一）中国珠算心算协会第八届会员大会暨第四届全国珠心算比赛于2014年7月19日至20日在北京国家会计学院举行。全国人大常委会原副委员长、中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲和财政部副部长王保安分别发来贺信和致辞。会议听取了会长丁先觉所作的工作报告，报告对第七届理事会的工作进行了全面回顾和总结。会议审议并通过了工作报告及财务报告，选举产生了由会员单位及财政、教育部门推荐的130人组成的第八届理事会和由57人组成的常务
中国财政年鉴 2015年0期2015-01-30
- 脑筋搞笑急转弯
……第三题：数学心算题题，不准用笔、纸或计数器，只可以心算……1000加上40……再加1000……再加30……再多1000……又再加20……现在再加多1000……再加10……总和是多少？马上回答！答案：5000？又错啦！自己拿个计算器算一下，是4100，大猪头！你真是超笨呀！最后给你一次机会！第四题，Mary's father has five daughters：1.nana，2.nene，3.nini，4.nono。what is the name o
爆笑ｓｈｏｗ 2014年7期2014-09-03
- 如何让一年级学生从掰手指到心算
要：提高学生的心算能力，可以增强他们的空间记忆能力，提升他们对数字的敏感性，有助于发展他们的思维能力。关键词：小学数学；心算；记忆能力；思维能力心算是我们数学教学的一个重点目标。心算不仅可以让学生快速地算出式子的结果，更重要的是它可以训练学生脑力的发展。然而随着电子计算机的普及，学生的心算口算能力越来越差，我们数学教师看在眼里，急在心里。有的家长会想，何必让孩子为一些烦琐的计算伤神费力，计算机可以几秒钟就代替计算。但是家长未觉察到，心算可以增强空间记忆能
新课程·上旬 2014年5期2014-07-25
- 一般多位数整数乘法心算分析
730020)心算包括乘除运算、乘方运算、开方运算等多种形式，在多数人看来，其中多位数乘法运算最基础最没规律性最难掌握。在《最强大脑》中外终极PK赛上，外国选手3×3运算用时1分18秒88，中国选手4×4运算用时4分24秒27，相比各自的乘方开方运算用时多得多，这就是最好的例证［1］。其实不然，笔者不知道他们心算各自用的是什么方法，但节目中的两位选手显然用时是有点多了。在这里笔者来分析一下自己对一般多位数整数心算的方法，相信学习该方法后，一般人都能成为优
景德镇学院学报 2014年3期2014-04-01
- 心算对数感发展的影响研究
领域，包括估算和心算［1］，二者对数感发展起着极其重要的作用。“灵活地进行心算和估算，判断计算结果的合理性，能创造各种解决数字问题的策略”［2］。不仅如此，“心算还可以提升学生理解数的结构和性质，使学生用具有创造性和独立性的思维去处理数字问题”［3］。时至今日，尽管还没有搞清楚心算在数感发展中到底发挥多大作用，但通过探究数的结构、数与数之间的关系等心算技能为发展数感提供了一种重要方法［4］。鉴于此，我们试图通过考察小学儿童的心算能力对数感的影响来探讨心算在
重庆第二师范学院学报 2013年3期2013-07-23
- 小学生心算能力发展研究综述
004 ）小学生心算能力发展研究综述叶华奇（ 广西师范大学 教育科学学院，广西 桂林，541004 ）心算是指在没有外界工具的帮助下进行的算术操作活动。目前，国内外关于小学生心算能力的研究主要集中在心算加工的神经生理基础、心算的策略、心算的训练与教学等方面。心算生理基础的研究揭示心算活动产生的内部机制，策略研究揭示心算活动中不同的策略选择，训练和教学方面的研究则表明心算可以通过训练而提高以及如何更好地培养小学生的心算能力。这些研究成果对我们今后的相关研究和
铜仁学院学报 2010年6期2010-08-15
- 难住心算家
弟哈特是著名的心算家,他最擅长的便是在别人说完问题时就给出答案,从未失误过。久而久之,谁能难住哈特,便成了人们最感兴趣的话题。没想到,这个人很快就出现了。这天,哈特照例登台表演心算能力,不断有人上台为他出题,他都轻松地逐一解答。这时又走上来一位女士开始出题:“一辆公共汽车上有45人,在第一个站台下了8人,又上了10人。”又是这类弱智题,哈特心中有了谱,轻蔑地笑了笑。“下一站又下了3人,上了15人。”女士继续说,“再下一站下了11人上了4人,再下一站下了3
故事林 2010年3期2010-05-14
- 思维定向测试
。以最快速的时间心算所看到的数学题目：快！随便在5～12之间挑一个数字！挑了吗？记住这个数字，继续心算下面的题：现在持续默念“6”这个数字15秒。快！想一个蔬菜的名字！你想到的数字是7吗？蔬菜是白菜吧！被猜中的同学是不是觉得很诡异？有人没中？那就再来一组实验！持续默念“6”这个数字15秒。快！说出一种水果的名字！继续做题：快！说出一个面部器官。再说出一种家禽的名字。你说出的水果、面部器官和家禽分别是苹果、鼻子和鸡，对不对？在这个世界上，大部分人都有一种普遍
中学生 2010年1期2010-02-03
- 记忆力惊人的数学家
当代最著名的一位心算大师是欧洲核子研究中心的程序设计专家——荷兰的威•克莱因。他创造过6项心算世界纪录,被人称为人脑计算机。他能记住100×100以下的乘法表,1000×1000以下的平方根,150以下数字的对数值,而且能记得小数点后面14位。他能说出历史上任何一天是星期几,用心算6位数以下的乘法,比一般人用微型计算机还快。他脑子里记忆的东西远远超过一本一般的数学用表的内容。所以,他在心算方面显示出奇特的才能。1981年4月23日下午,法国电视台实况转播了
小学生导刊(中年级) 2009年7期2009-11-11
- 经营好自己的长处
退学，后来又由于心算差未被录取为公共汽车售票员。对此有许多人想不通，一个连售票员都不能胜任的人怎么能当首相?针对这种怀疑，梅杰在一次访谈中回答：“首相不是售票员。首相的心算也不同于售票员的心算。”事实证明，一个人的事业成功与否，并不取决于学历的高低，而是很大程度上取决于自己能不能扬长避短。善于经营自己的长处。富兰克林说得好：“宝贝放错了地方便是废物。”如果一个人不是经营自己的长处，而是扬短避长，过高或过低地估量自己，那么，他的人生之路将是非常崎岖和艰难的，
初中生世界·七年级 2009年5期2009-06-11
- 谁能难住心算家
蓉哈特是著名的心算家,他最擅长的便是在别人说完问题时就给出答案,从未失误过。久而久之,谁能难住哈特,便成了人们最感兴趣的话题。没想到,这个人很快就出现了。这天,哈特照例登台表演心算能力,不断有人上台为他出题,他都轻松地逐一解答。这时又走上来一位女士开始出题:“一辆公共汽车上有45人,在第一个站台下了8人,又上了10人。”又是这类弱智题,哈特心中有了谱,轻蔑地笑了笑。“下一站又下了3人,上了15人。”女士继续说,“再下一站下了11人上了4人;再下一站下了3
思维与智慧·上半月 2009年6期2009-06-08
- 奇闻：法国天才７２．４秒算出２００位数的１３次方根
尔展示了其罕见的心算本领，他以72.4秒心算出一个随机抽取的200位数的13次方根，打破了由他本人保持的世界纪录。27岁的勒麦尔来自巴黎附近的兰斯市，是人工智能专业的一名博士生。这个由计算机随机抽取的200位数在屏幕上显示了整整17行。而勒麦尔只用了一分多钟的时间就算出了这一长串数字的13次方根，答案是2397207667966701。换句话说，这个数字的13次方就是计算机抽取的那个200位数。勒麦尔说：“（在计算过程中，）确定第一个和最后一个数字非常容易
中学生英语高效课堂探究 2008年3期2008-04-01
- 一道难题
每天晚上，著名的心算家阿伯特·卡米洛总是站在一个台子上，请台下任何一个观众给他出题。这位天才的心算家还从来没有被任何人难倒过。这天晚上，一位先生走上台来，坐到这位心算家的对面，开始出题:“一辆载着283名旅客的火车驶进车站，这时下来87人，又上去65人。”阿伯特·卡米洛很轻蔑地笑了。“在下一站下去49人，上来112人，”这位先生又作了补充。心算家付之一笑。“在下一站下去37人，上来96人，”主考人说得飞快。“在再下一站下去74人，上来69人；再下一站下去1
青年文摘·上半月 1997年11期1997-12-31
- 一道难题
每天晚上，著名的心算家阿伯特·卡米洛总是站在一个台子上，请台下任何一个观众给他出题。这位天才的心算家还从来没有被任何人难倒过。这天晚上，一位先生走上台来，坐到这位心算家的对面，开始出题:“一辆载着283名旅客的火车驶进车站，这时下来87人，又上去65人。”阿伯特·卡米洛很轻蔑地笑了。“在下一站下去49人，上来112人，”这位先生又做了补充。心算家依然付之一笑。“在下一站下去37人，上来96人，”主考人说得飞快，“在再下一站下去74人，上来69人；再下一站下
青年文摘·上半月 1993年8期1993-01-01