时政教学
- 在高中政治教学优化中时政教学的有效应用
梅英【摘要】时政教学是高中政治教学活动中的重要组成部分。随着新课标的全面实施，给高中政治的教学活动提出了更高的要求。教师需要帮助学生将课堂上学习的知识联系到课堂之外的生活当中，时政教学则可以帮助学生更加直观地透过课本上的知识去理解和认识现实世界。本文对高中政治教学活动的优化中时政教学的有效应用进行了探究，同时结合实际教学活动中的具体方法进行解析。【关键词】高中政治;教学优化;时政教学;有效应用时政教学是指将目前较近时间段内发生的政治新闻，运用在课堂上以配合
中学生报·教育教学研究 2022年18期2022-06-06
- 初中道德与法治课堂上如何开展时政教学
中有机地加入时政教学环节，以此可提高教学效率。关键词：初中政治教学;时政教学;策略浅析引言所谓时政教学，就是在课堂中引入时政新闻、社会热点话题以及主观评论等，以辅助学生们对于道德与法治理论知识的理解与认识，进而加强道德与法制教学的课堂效益。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，是我国一向推崇的传统教学模式。然而，这种教学方式与当下日新月异变化的时代有着明显的矛盾，所以教师不应该将学生的眼界束缚在课堂上，应该从经济、军事、政治以及文化的多维度的学习中来丰富初中
快乐学习报·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 初中道德与法治课堂中时政教学的有效性及实践性研究
与法治课堂中时政教学的有效性及实践性进行一定的研究。关键词：初中道德;法治课堂;时政教学;有效性一、 引言青少年是中国发展的未来，其思想道德状况将直接关系到中国的未来发展。在初中教学过程中，需要能够将道德与法治课程作为一项重点的课程内容看待，在积极强化政治认同法治意识教学的基础上使学生能够在内心形成良好的价值观念。在具体教学活动开展中，道德法治课教师需要能够做好课堂教学方式的积极创新与应用，在原有的课程教学基础上做好时政教学方式的开展，以此使学生能够在学习
考试周刊 2021年91期2021-12-25
- 初中政治课堂中引入时政教学的方法探讨
中政治课堂;时政教学;引入策略中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）32-0086-02Discussion on the Methods of Introducing Current Political Teaching in Junior High School Politics Class（Tangcheng Branch of Kelihua Middle School， Nanji
家长·中 2021年11期2021-12-10
- 时政教学法在高中政治中的应用
效率。本文就时政教学法在高中政治中的应用进行探究。【关键词】时政教学;高中;政治在当前世界形势风云变幻的背景下，时事政治对于学生及时了解以及把握国内外重大时事有着非常重要的作用。所谓的时事材料，主要是指在近一段时间内国际或者国内发生的一些比较重要的事件或者比较重大的新闻。在高中政治教学过程中运用时政教学的方法不仅能够在拓展学生的视野，同时也能够让学生将理论知识和实际相联系，提高学生的思想认知水平以及分析判断的能力。一、加强时事政治关注度，丰富积累教学内容在
广东教学报·教育综合 2021年124期2021-11-04
- 将时政教学引入道德与法治课堂的探索
德与法治引入时政教学进行了探究，以期帮助初中道德与法治课程的良好开展提供一些新的思路。关键词：初中;道德与法治;时政教学;策略探究初中阶段学生的价值观念还处于发展阶段，政治教师在这个阶段进行授课时，不仅要对学生进行基础政治知识、政治理念、政治思维的教学，还需要运用科学的教学方式对学生开展时政教学。了解和分析时政知识，不仅能够帮助初中生了解国家的政治态度和国情现状，还能帮助学生提升政治素养，树立正确的世界观、人生观和价值观。一、初中道德与法治课堂引入时政教学
科教创新与实践 2021年29期2021-09-22
- 初中思想与政治课堂中时政教学的应用解析
学中有效开展时政教学以及行之有效的教学策略，意在普及综合性教育来以此培养综合型人才。关键词：初中;政治课堂;时政教学;教学策略由于思想与政治课是一门偏重理论知识教育的课程，所以学生们听课时难免会有枯燥的感觉，为了有效激发学生的学习兴趣和课堂参与度，政治教师在教学过程中要善于引入时政教学来提升学生们的课堂学习效果。一、初中政治教学中融入时政教学的价值（一）时政教学的融入符合政治教学模式改革的要求如上文所述传统的政治课堂很难轻松调动起学生学习的主动性和积极性，
科教创新与实践 2021年22期2021-09-10
- 初中道德与法治引入时政教学之我思
地位，所以将时政教学引入初中道德与法治课堂中是一个必然的结果。为了能在课堂教学中更好的引入时政，对于课堂的教学内容要加以完善优化、教学方式与手段需更加活化有趣、精心设计问题引入时政让学生同步思考。通过不断的实践提高教學水平与培养优秀学生。关键词：初中道德与法治;研究策略;时政教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-2791 以时政内容来导入课堂教学，吸引学生的注意力道德与法治这门学科充满了理论性和逻辑性，其特点是范围较广、内容丰富
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 初中道德与法治引入时政教学之我思
道德与法治;时政教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-133引言在初中政治教学中，只有让学生充分的掌握基础理论知识，才能够为其后续学习奠定良好的基础。与此同时，教师还要注重对学生在时政和将时政新闻与政治相关论点分析能力的培养。让学生对时政有基础的了解，培养学生分析实际问题的能力和分析社会发展形势的能力。对于此种情况，初中教师有责任有义务了解学生的政治学习情况，在以学生为主体充分开展时政教学。一、正确处理时政材料在教学过程中，
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 时政教学在初中道德与法治复习中的运用及策略研究
艺萍摘 要：时政教学对于初中道德与法治学科教学具有重要意义，能够让学生掌握学科基础知识，形成政治认同感，更好地实现立德树人。九年级道德与法治学科的知识内容复杂多样，对学生复习提出了挑战。通过分析中考试题与把握命题趋势，选取时政素材与指导时评方法，组织小组讨论与加强引导训练，从“前瞻性”“时代性”“多样性”等方面归纳时政教学的规律，帮助学生提高复习效率。关键词：时政教学;复习效率;小组合作习近平总书记强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。育才先育人，在初中阶
新课程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 时政教学在初中道德与法治课堂教学中的应用思考
特点，思考融时政教学于道德与法治课堂的教学策略，进而培养学生学科核心素养和提高学生的课堂参与度，加强课本理论知识与社会现实的联系，提高学生的思维能力。关键词：时政教学;初中道德与法治;核心素养;教学应用中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）21-0091-02一、初中道德与法治课堂引入时政教学的必要性（一）提高学生主体地位和课堂参与度，提高课堂教学效率初中道德与法治教材知识性较强，而且涉及相关理论和制度，这些抽象
求知导刊 2021年21期2021-08-26
- 初中道德与法治课堂中引入时政教学的策略探讨
、高效地引入时政教学，以丰富课堂教学内容，拓宽学生的学习视角，提高教学质量。结合教学工作经验，从时政导入，激发学习兴趣;问题跟进，促进学生思考;校外实训，丰富社会生活三个角度，浅谈初中道德与法治课堂中引入时政教学的策略。关键词：初中道德与法治;时政教学;教学方法新课改背景下，初中道德与法治教育应更新教学理念，积极引入时政新闻，以道德与法治教学结合时政教学，培养新一代高素质人才。在当前的道德与法治教学活动中，应如何有效引入时政教学？一、时政导入，激发学生的学
新课程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 探讨初中道德与法治教学中的时政教学
师的最爱。把时政教学融入枯燥的课堂教学中，能有效激发学生学习的兴趣和热情。关键词：初中;道德与法治教学;时政教学怎样将新鲜、有趣、富有价值的时政信息和乏味的课本知识完美地融入道德与法治教学课堂中，是每个初中道德与法治教师需要重点考虑的问题。本文就重点探讨了初中道德与法治教学中的时政教学工作，以期给初中道德与法治教师提供新的教学思路。一、时政教育能推进学生自主学习能力的发展谈到初中道德与法治教育，很多学生一谈到道德与法治课就是一阵烦躁。为什么这么多学生都不喜
新课程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 时政教学在初中道德与法治课堂中的应用分析
情况，来分析时政教学在初中道德课堂中的应用分析。通过时政的教学来促进初中政治与法治课堂教学，利用时政教学来促进学生素质的提高。时政教学有利于学生树立正确的价值观，世界观，人生观。◆关键词：时政教学;初中道德;法治课堂通过时政教学在初中道德与法治课堂的教学中的应用，能够有效地培養学生的道德与法治素养。初中阶段属于青春期阶段，同时也是学生发展的黄金阶段。因此，初中阶段的学生的生理和心理情况都是敏感期，需要教师对学生进行正确的心理引导。所以，初中生道德与法治教学
速读·上旬 2021年6期2021-07-23
- 探讨道德与法治课教学中如何培养学生的学科核心素养
科核心素养;时政教学学科核心素养，主要指的是学生在特定学科中所表现出的发展自身核心素养的能力与表现。初中道德与法治课始终围绕学生自我发展、自我认知、个人与社会国家等方面的关系，在初中道德与法治课堂上教师要强化学科核心素养，保障学生的主体地位，着力实现初中道德与法治课程对学生思想观念和良好道德品质的培养作用。一、道德与法治课教学培养学生学科核心素养的价值初中道德与法治课程教学不仅涵盖了学科能力的关键所在，更加注重学生品格的塑造与培养。在初中道德与法治教学中培
新课程·上旬 2021年14期2021-07-11
- 初中政治课堂中引入时政教学的策略探讨
治课堂中引入时政教学的策略提出了一些建议，仅供参考。关键词：初中政治课堂;时政教学;策略【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）13-0093-02【Absrtact】In the teaching of politics in junior high schools，the basic theoretical knowledge of politics is the most log
当代家庭教育 2021年13期2021-06-28
- 政治课堂引入时政教学的探索
摘 要：加强时政教学，不仅能帮助学生了解和掌握国际政治的最新形势，还能使学生学习到国家的政治理念，培养学生的政治思维。教师应重视和加强在政治课堂中引入时政教学。在政治课堂中引入时政教学的方法有：转变教师的时政教学观念，开展新闻小报教学研讨活动，加深学生对时政的评判深度，激发学生学习的主动性，采用多种教学模式。关键词：政治;时政教学;现状;意义;教学措施;政治素养中图分类号：G633.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）17-0024-
成才之路 2021年17期2021-06-28
- 初中政治课堂中引入时政教学的策略探讨
堂教学中引入时政教学是非常必要的，其与我们现实生活息息相关，在课堂上也能够激发学生学习积极性，帮助学生对于政治知识理解更加深刻。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在初中政治课堂教学中引入时政教学。关键词： 初中政治 时政教学 应用探究 兴趣培养1.引言初中政治教学主要分为基础政治知识以及哲学教学，政治教学是提升学生综合素养的关键学科，不仅能够提高学生的意识观念，同时也能够让学生通过政治学科的学习加强自身对于法律知识的掌握程度。而政治学科
读与写·教师版 2021年1期2021-06-10
- 核心素养视域下时政资源在高中思想政治课教学中的应用路径探索
;时政资源;时政教学;教学模式学科教育迈入“核心素养”时代，学科核心素养是学科教学三维目标的细化与升级、完善与转型，是新时期落实“立德树人”教育方针的教育新理论、新体系。政治学科教育必须以培养学生的“政治认同、理性精神、法治意识、公共参与”的政治学科核心素养为目标，“时政资源”以其丰富的教育内容、现实价值和时代特点，成为落实政治学科核心素养不可或缺的教育资源，明确当前时政资源在教学中的应用现状，明晰时政资源在政治课教学中的应用路径，探索核心素养视域下的时政
考试周刊 2021年25期2021-04-14
- 初中政治课教学中体现时政教学的重要性
。【关键词】时政教学;初中政治;策略分析中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）07-0127-02政治教师的教学任务，不仅是给学生传授理论知识，更重要的是幫助学生树立良好的价值观，在正确价值观的引导下，培养学生高尚的道德品质，从而树立远大志向，学习科学文化知识，将来更好地为人民服务，为社会的发展做出应有的贡献。那么在课堂教学中，就需要彰显时事政治的重要性，结合时事政治加强政治课堂教学，一定能取得很好的成绩。一、初
家长 2021年3期2021-04-13
- 初中政治课堂中引入时政教学的策略
】初中政治;时政教学;面临现状;优化措施初中阶段的学生，正处于未成年青春期发育阶段，政治教师应当仔细思考传统政治课教学中出现的问题，教学观念应该告别过去传授讲解型教育方式，让学生真正地参与实际的思想政治问题解决过程中去，并在解决問题的过程中有所收获，有针对地加强时政教学活动，为学生营造多边学习的教学环境，利用多媒体的便利，为学生营造良好的学习氛围，在教师的正确引导下，让学生在生活与学习中更好地受到政治教育，从而提高学生们关心时事政治的素养。一、政治课堂引入
文理导航 2021年1期2021-01-11
- 初中政治课堂中引入时政教学的策略探索
事评论等开展时政教学，能够丰富学生的政治知识，深化学生的思考，引导学生树立正确的思想价值理念。从初中政治课堂中引入时政教学的重要性出发，结合实际对相关教学策略加以探究。关键词：初中生;政治课堂;时政教学;实践策略在初中政治课程改革的背景下，打破教材内容的局限，加强时政教学成为教育教学研究的重点内容。时事政治是社会生活的真实反映，是政治课程中理论内容的佐证与补充，相较于课堂教学而言，合理引入时事政治，不仅能够丰富课程内容，更能够激发学生对现实社会的探究与思考
新课程·上旬 2020年27期2020-12-23
- 初中道德与法治课堂开展时政教学的问题及对策研究
治课堂上进行时政教学具有重要的意义。首先，本文介绍开展时政教学的必要性。在此基础上，指出初中道德与法治课堂开展时政教学存在的问题。最后，分别从“转变教学方式，提高课堂效率”“加强教师培训，提高教师的专业素养”“了解教材内容，及时更新时政事件”的方面指出解决问题的对应策略。关键词：初中;道德与法治;时政教学;问题;对策一、在初中道德与法治课堂上开展时政教学的必要性在初中学习的青少年是我们国家的希望，更是关系到中华民族的未来，因此初中生的思想道德状况如何，不仅
学习周报·教与学 2020年48期2020-12-16
- 高职院校思政教学中融入时政教学的路径构想
展的产物，将时政教学融入高职院校的思政教学，能够培养学生良好的认知能力、思辨能力以及理论素养。本文将从时政教学融入高职院校思政教学存在的问题，时政教学融入思政教学的意义和具体路径三方面论述高职院校思政教学融入时政教学的路径构想，以期为相关研究提供参考。关键词：高职院校;思政教学;时政教学一、引言随着社会的快速发展，人的素质成为人才竞争中至关重要的元素。政治素质作为人才综合素质的核心，在日常生活中主要在时政素质中发挥其作用。高职高专学校的《思想政治课程标准》
青年时代 2020年27期2020-12-15
- 如何在小学道德与法治课中有效利用时政资源
道德与法治;时政教学【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0008-01随着时代的变迁和社会的变化，人才在当今社会已不算是稀有物种，人们越来越重视思想道德素质的培养，因此，思想道德素质的高低成为了决定一个人才是否合格的标准。在小学教育中，培养高素质人才，增加学生的爱国情怀，让学生成为一名文明有礼、遵纪守法的青少年已经成为不可改变的目标。在这种情况下，小学教师们应将时政资源引入道德与法治课中，有效活跃课堂气
当代家庭教育 2020年6期2020-12-14
- 初中政治课堂中引入时政教学的策略探讨
德教育中引入时政教学的意义作简要分析，并从多个角度出发来探究初中政治课堂中引入时政教学的策略。关键词：初中政治;课堂;引入;时政教学;策略引言政治学科是一门集人文性、理论性、法制性等一体的学科体系，在核心素养的背景下，初中政治教学的重要性得到有效彰显。将时政内容引入到初中政治教育中，既能够有效契合我国科教兴国的战略理念，又能够使得政治学科和学生的日常生活有机融合，并进一步迎合新课改的教学要求。因此将时政教学融入于初中政治教学中的重要性也已经不言而喻，笔者针
锦绣·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- “以学定教”特殊时期网络教学的经验
;分析学情;时政教学;分层作业;情感沟通[中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）36-0081-022020年的春节格外特殊，突如其来的疫情让所有人措手不及，在关心一线战“疫”情况的同时，作为初三历史教师，我也在思考如何在现有条件下开展网络教学？如何有效落实教学目标？如何提升教学效率？如何真的让学生在家上网学习的过程中有实际获得感？经过前四周紧张而有序的网络
中学教学参考·文综版 2020年12期2020-12-08
- 试论初中道德与法治课堂中如何引入时政教学的策略
治课堂中引入时政教学。基于此，本文就对初中道德与法治课堂引入时政教学的价值进行分析，并提出相应教学策略，以期为初中道德与法治教学提供参考依据。关键词：初中;政治课堂;时政教学随着我国社会经济的快速发展，初中道德与法治教学中逐渐开始融入一些国家时政内容，不仅激发了学生对初中道德与法治的学习兴趣，还提高了初中道德与法治的学习质量，对初中道德与法治教学具有重要作用[1]。基于此，本文就对初中道德与法治教学现状进行分析，并提出引入时政教学的策略，以期提高初中道德与
科学导报·学术 2020年49期2020-12-06
- 关于在初中道德与法治课堂中时政教学的应用研究
关注和重视。时政教学应用于道德与法治课堂中，不但能够让道德与法治教学内容变得更加丰富，而且能够全面提高初中生思想道德品质与核心素养。鉴于此，笔者在本文中针对初中道德与法治课堂中的时政教学应用策略进行一定的分析和探究，并且提出一些合理化教学建议以供参考。关键词：道德与法治；时政教学；应用策略中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0137新时期教育背景下，初中教育更为注重理论与实践相结合，教师在初中道德与法治课堂授
中学课程辅导·教学研究 2020年14期2020-11-17
- 浅谈初中道德与法治课堂中时政教学的融合
学课堂上融入时政教学的知识是需要他们研究和探讨的重要课题。关键词：初中；道德与法治；时政教学中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0030道德是立人之本，在当今经济迅速发展、信息激烈碰撞的时代，全球化基本普及，社会和世界对公民的要求越来越高。所以，在学生的教育方面，要求也就随之提高了。要促进学生能够更好地与社会、世界接轨，就必须在学生平常的课堂教学中融入时政知识，学生只有更深入地了解了社会以及世界发生的大事，才
中学课程辅导·教学研究 2020年11期2020-11-13
- 初中政治课堂中引入时政教学的策略探讨
应该积极引入时政教学，激发学生对时政新闻的了解兴趣，培养学生的总结分析能力，提升学生的政治核心素养，进而帮助学生树立正确的人生观和价值观，达成理想的教学目标。关键词：初中政治课堂;引入;时政教学;策略探讨中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）31-0077-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.31.038随着我国新课标教学改革工作的开展和
学周刊 2020年31期2020-11-11
- 初探道德与法治课堂中引入时政教学之策略
治课堂中引入时政教学的策略。关键词：道德与法治;时政教学;策略新课程改革下，教育教学越来越重视时政在学生学习中的重要作用，要求教学工作者引入时政教学，培养学生道德与法治观念。因为道德与法治理论知识具有一定的严谨性，所以初中学生无法有效掌握和理解相关标准条例。为此，初中政治教学工作者需要重视在课堂中引入时政话题，激发学生学习热情，引导其讨论和探究时政新闻，提高课堂教学质量，让学生能对国家政治发展方向有进一步的了解和认识，形成良好的政治思想，树立正确的人生价值
考试周刊 2020年88期2020-11-09
- 如何利用时政教学提高初中政治课堂教学质量
。【关键词】时政教学;初中政治;课堂教学质量初中政治的教学是为了让学生了解我国社会主义的核心价值观，以及更好的热爱自己的祖国，尊重生命等。对于学生进行教学的过程中，应该调动学生学习的积极性，同时进行教学方式的创新，改变传统灌输、单一的教学模式，是节日生活中发生的时政热点来作为课堂教学的素材，咱对学生进行知识点的阐述，让学生能够对于教学的内容有深入的理解和掌握，从而体现了初中政治课堂教学的质量。一、借助生活中的素材来，提升学生对于时政的敏感度在进行初中政治教
科学导报·学术 2020年87期2020-11-08
- 初中政治教学中时政教学方式的分析与解读
中政治教學中时政教学方式进行浅略分析，并对时政教学在初中政治教学方式进行解读。关键词：初中政治;时政教学;分析与解读学生进入初中阶段以后，面临更强逻辑性与严密性的政治学科的学习，如果只是接触理论知识，一方面会觉得课堂枯燥乏味，认为只需简单的记、背即可，缺乏对政治学科内容真正理解;另一方面，由于学生对政治理论的理解存在难度，而日常生活有极少接触政治事例，对他们来说政治成了一门“空谈理论”的学科，不利于培养培养学生政治认同、理性精神、法治意识和公共参与的核心素
科学导报·学术 2020年30期2020-10-21
- 初中政治课堂中引入时政教学的策略
：初中政治;时政教学;应用时政教育在现阶段的政治教学中起着不可忽略的重要作用，时政教学能够最大限度的促进初中生综合素质的全面发展。这就要求老师在教学中科学合理的使用教学方法，将时政教学的作用发挥到极致。1 结合教材内容引入时政教学教师在引入时政教学内容的过程当中，可以增加社会或者国际上的重大时事，也可以寻找学生学习或者生活过程当中常见的政治内容。另外，教师还需要突出时政教材内容的典型性，根据教学主题选择最恰当的时政教学内容，然后将具有较高教育意义和真实性的
锦绣·中旬刊 2020年6期2020-10-20
- 初中政治课堂中引入时政教学的策略研究
到重要作用。时政教学涉及了国内外经济、政治、文化、生态等多个领域中的内容，将其引入到初中政治课堂顺应了现代教育改革，对提升学生整体政治成绩以及提升个人素养起到重要作用。文章对初中政治课堂中引入时政教学的策略进行了研究。关键词：初中政治课堂;时政教学;应用策略1.初中政治课堂中引入时政教学的重要作用首先可以丰富初中政治课程的教学内容，使政治教学边的更加多彩。初中政治有较强的理论性特点，针对初中生的特点，他们对于理论性太强的知识总没有太高的兴趣，同时理解性也比
读与写·教师版 2020年8期2020-10-20
- 时政教学引入政治课堂
摘 要：时政教学引入政治课堂能够进一步提高学习的主动性和自觉性，有效提升教学效果。教师引入时政材料，可改变传统的教学方法，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，促使学生主动分析和思考时政热点新闻中的知识点，思维更灵活，更加主动地学习政治教学中的知识。关键词：政治课堂 时政教学 政治知识随着新课改的逐渐深入，提出政治教学中必须要改变灌输式的教学模式，在讲解新课程时，可以立足于教材，引入相关的时政热点，便可渗透政治知识，促使学生主动关心和学习时政新闻中的知识，逐
新教育时代·教师版 2020年21期2020-10-12
- 初中政治教学中时政教学方式的分析与解读
政信息，通过时政教学的开展将能更好地促进学生政治素养得到提升，培养学生的爱国情怀。因此，本文通过对时政教学方式的优势特征分析，并根据时政教学特点提出一定的时政课堂教学策略，为初中政治教学水平的提升提供参考和借鉴。关键词：初中教育;政治学科;时政教学;优势;实施策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）08-0114-020 引言新课改以来中学各科的教育教学方式有了新的要求，教师的课堂教学应以学生为核心通
海外文摘·学术 2020年8期2020-09-27
- 新时代高中政治的时政教学探究
加强政治课的时政教学，培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观，成为担当民族复兴大任的时代新人。关键词：新时代;思想政治课;时政教学2019年3月18日习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，对新时代学校思想政治课建设指明了前行方向，对广大思想政治课教师提出殷切期望，2019年8月14日，中央办公厅、国务院办公厅正式印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，现在如何落实总书记的希望与要求、如何在新时代进行思政课改
高考·中 2020年4期2020-09-10
- 时政教学中培育政治认同素养的有效途径
政治课中通过时政教学培育学生政治认同素养的有效途径：拓宽时政教育渠道，增加学生政治认知;加强时政辨析，提升学生政治思维;丰富时政体验，增强学生政治情感。【关键词】高中思想政治 时政教学 政治认同 培育途径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）04B-0041-02高中思想政治课是一门宣传马克思主义基础理论的课程，同时也是一门与时事政治紧密联系的课程。在高中思想政治课程的四大核心素养中，政治认同素养是首要的关键素养。高
广西教育·B版 2020年4期2020-08-26
- 初中道德与法治课堂中时政教学的应用分析
探索和实践将时政教学模块融入日常教学活动中，以便在培养学生道德修养和法治素养的同时，有效提升他们的社会责任感和针砭时弊的能力，进而增强学生的学科素养。本文着重分析了时政教学在初中道德与法治课堂中的应用策略。【关键词】初中;道德与法治;时政教学中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）21-0043-02一、挖掘新课要点，补充时政素材，提高导课质量在初中道德与法治课堂上，教师可以根据新课内容来筛选各种合适的时政素材，并将其
家长·下 2020年7期2020-08-24
- 高职思政教学中融入时政教学的策略探讨
摘 要 将时政教学融入到高职思政教学中，有利于培养具有思想政治觉悟的人才，提高学生对时政的了解，培养学生的思想政治素养。通过对时政进行学习，对于思政教学来说，有利于提高学生的竞争能力，能够更好地融入社会之中，学习相关的社会技能，从而实现全面发展。本文通过对思想政治教育教学中融入时政教学进行探讨，研究相关的方针政策。关键词 高职院校 思政教学 时政教学中图分类号：G712文献标识码：A当前，对学生进行思想政治教育的教学体系尚未完善，学生缺乏对思想政治教育学习
科教导刊·电子版 2020年15期2020-08-10
- 初中政治教学中时政教学方式的分析与解读
础的同时进行时政教学，激发学生学习政治的兴趣。本文先对初中政治教学中时政教学进行分析，再对政治教学进行解读。【關键词】初中政治 时政教学 分析【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）17-0065-01初中政治对于学生来说具有较强的逻辑性而且很严谨，他们会认为政治教学很枯燥乏味、很无趣，从而提不起学习的兴趣，所以政治教师应提高学生学习政治的热情，激发学生学习兴趣。政治最贴近生活但同时高于生活，教师可以将
课程教育研究 2020年17期2020-07-04
- 初中政治课堂中引入时政教学的策略分析
中政治课堂;时政教学;策略分析一、当前时政教育在初中道德与法治教学中存在的问题分析首先，在初中道德与法治课堂引入时政教学，最大的问题就是教学方法。教师对时政部分的教学，一般都只是强调让学生死记硬背，教学停留在理论接收阶段。学生靠单纯记忆虽然记住了相关内容，但如果转换思考方式，或要求运用理论分析实际问题时，却不知道从何下手。其次，教师没有把握好时政问题的时效性特点。由于部分教师没有及时关注时政新闻，导致学生了解的很多新闻变成了旧闻。这就容易导致学生对时政话题
新一代 2020年13期2020-06-28
- 初中道德与法治课堂中如何引入时政教学
治课堂中引入时政教学的必要性，并提出了该课程引入时政教学的对策，希望为相关教学研究提供参考。关键词：初中;道德与法治;时政教学1 引言信息技术的发展推动了新媒体技术与平台的发展，促使时政新闻、事件的曝光率越来越高，除提高了大众对国家大事关注度外，也造成了一些青少年价值观的扭曲。新时代青少年正确价值观的培养难度正不断加大，教育研究者应发挥时政新闻传播的优势，增强初中道德与法治课堂教学的有效性。2 初中道德与法治课堂中引入时政教学的必要性2.1 适应新课改的教
成长 2020年5期2020-06-05
- 高职思政教学中融入时政教学的策略探析
政教学中融入时政教学的策略。旨为通过时政教学来引导高职学生形成健康的思想，以及促进高职院校思政教学的发展。关键词：高职院校 思政教学 时政教学自步入21世纪以来，随着信息技术革命的不断深入，我国社会已经进入到急速变幻的阶段，一些时政性信息资源可以通过网络平台即时的向受众传播。高职院校作为为国家输送高素质技术性人才的培养基地，也应迎合信息时代不断发展的变革，对于思政教学的模式进行创新，将时政信息内容融入到思政教学当中，这样才能为国家培养具备高素质思政道德高尚
祖国 2020年6期2020-05-11
- 政治课堂中引入时政教学的策略探赜
治课堂中引入时政教学具有重要的意义，能提高课堂教学效率，使学生形成正确的“三观”，为学生的成长奠定坚实的基础。要运用时政热点导入新课，激发学生学习的兴趣;结合教材引入时政内容，拓展学生的知识面;创办时政小报，营造良好的交流平台。关键词：初中政治;时政教学;学习兴趣价值;策略正处于青春期的学生，极易受到外界的影响，教师要在政治课堂中主动引入时政教学，不断开拓学生的视野，让他们树立正确的世界观、人生观、价值观，提高他们正确判断、分析时事的能力。本文对政治课堂中
成才之路 2020年12期2020-05-11
- 立德树人视阈下乡镇中学思政课时政教学实施路径研究
中学思政课;时政教学;立德树人时政教学是指教师将时事政治與国内外的新闻、热点引入教学的过程中，既可以培养学生的政治敏感度，有效的分析问题，还可以培养学生的爱国精神。在2019年3月18日习近平召开的学校思想政治理论课教师座谈会中也曾明确提到思政教师“情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。”这个要求也表明习主席认为新时代思政课堂引入时政是必要的举措。教育部在2014年颁布《教育部关于全面深化
青年与社会 2020年3期2020-05-09
- 略谈初中道德与法治课堂中时政教学的运用
师开始重视起时政教学工作对学生个人价值观念以及行为方式的教育意义，并积极结合了目前教学工作中存在的主要问题，来研究有效优化初中道德与法治课堂的教学方式和内容，以此来促进学生的个人全面发展进步，达到教学的最终目标。【关键词】初中 道德与法治 课堂 时政教学 应用方式【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）06-0066-01一、将课本知识与实际政治事件联系起来在具体开展初中道德与法治课堂的时政教学工作时，相
课程教育研究 2020年6期2020-05-06
- 初中政治教学中时政教学方式的相关思考
中政治教学中时政教学的相关措施。【关键词】 初中政治 时政教学 教学方式一、引言思想政治课是一门包含人文、哲学、科学、法学、社会学、经济学、日常生活在内的综合性学科，它影响着初中学生培养自主学习能力和正确人生观、价值观、世界观的养成。时政教学是在传统政治教学过程中融入更多时事事件和新闻。时政源于生活，也高于生活，在对初中学生时政教育的过程中，引导学生了解国家意志和世界格局，对国内外形势和党政政策有所学习，让学生对国家的发展有所了解，培养学生的爱国主义，
考试与评价 2020年1期2020-04-21
- 初中道德与法治课堂中时政教学的应用分析
海摘 要：时政教学的内容是对思想政治课堂的重要补充，思想政治课堂离不开实时材料的支撑，而初中的道德与法治教学是初中思想政治课程的重要组成部分，时政教学的融入十分重要。本文旨在了解初中道德与法治课堂的教学现状，明白时政教学对初中道德与法治课堂的意义，并分析时政教学在初中道德与法治课堂中的具体应用。关键词：初中道德与法治;时政教学;应用分析道德与法治教学是初中思想政治课程的重要组成部分，这门课程让学生们对“法治”有了初步的认识。而思想政治课程离不开实时材料的
学习周报·教与学 2020年2期2020-04-20
- 论初中政治教学中时政教学方式的分析与解读
学过程中融入时政教学，在加强学生理解的同时，还可以让学生更加了解我国当前的发展状况。这种和时政相融合的交流方式，能够促进学生思想政治思维的提高，同时还能够使学生养成正确的价值观念。因此，在实际教学的过程中，初中道德与法治要秉承素质教育的教学理念，以学生为本开展课堂教学，同时融入时政知识内容，加强学生对时政知识的学习，培养学生关心我国国家大事的意识。关键词：初中政治教学;时政教学;解读【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号
当代家庭教育 2020年2期2020-03-17
- 初中道德与法治教学中“让学引思”理念的融入
道德与法治;时政教学;应用策略在目前的新形势大背景下，新课改对现在的教学标准和要求已经发生了很大的变化。以前的政治教学只需要学生们在学习的过程中掌握基本的政治学科知识，而现在的新型政治教学模式需要学生们在学习的时候去进一步的思考，在学习时政要闻的时候，尊重学生们的主体地位让学生们在学习的时候能够拥有活跃的思维和一定的判断能力。1 “让学引思”理念在道德与法治教学中的价值及作用1.1促进学生主动进行学习对于现在的学生们来说，学习的目的不再是对基本的知识进行掌
教育周报·教育论坛 2020年2期2020-03-12
- 初中道德与法治课堂开展时政教学的思考
学工作中穿插时政教学，有助于增强学生学习兴趣，帮助学生树立正确的价值观。当前，初中道德与法治课堂中传统教学模式已无法满足教学要求，所以，将时政教学融入初中道德与法治课堂成为教育发展的必然趋势。[关键词] 初中;道德与法治课堂;时政教学一、时政教学在初中道德与法治课程中的重要意义（一）满足国家新课程教育改革要求根据教育部下发的中小学品德课教育工作意见要求可以看出，中学思想品德课在依赖教材进行教学工作时还要注意社会发展的脚步，将国内外时事政治引入思政课堂，培养
教书育人·教师新概念 2020年12期2020-01-07
- 初中道德与法治教学中时政教学方式的分析与解读
与法治教学中时政教学的方式予以分析和解读。【关键词】时政教学;初中道德与法治;教学策略良好的人格养成需要从小抓起，现代教育的目的除了教书还有育人，因此培育学生的良好人格素养才应当是现代教师在开展教学活动时所追求的根本目标。初中阶段的学生正处于个人道德观和人生观的形成时期，在这一阶段开展道德与法治教育对于学生认知社会秩序，养成良好的人格素养具有着重要的作用。因此，初中教师在进行教学时应当选择行之有效的教学方法，切实促进道德与法治教学活动可以为培育符合新时期我
新智慧·下旬刊 2019年11期2019-10-14
- 初中道德与法治课开展时政教学的方法初探
与法治课开展时政教学都是十分必要也是非常重要的。近年来针对我校初中学生学习时事政治的特点，笔者不断尝试寻找一些时政教学的方式方法与途径，包括课堂内与课堂外的，期望能够让学生通过时政学习，培养关心国家发展、关注社会、感受国家前途与命运与个人前途命运息息相关;培养学生的国家意识、公民意识，产生国家认同和民族认同;另外透过对时事的了解与分析有助于提升学生对社会现象的思考，明辨是非善恶、形成正确的价值导向。【关键词】初中道德与法治课;时政教学;方法【中图分类号】G
课程教育研究·学法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 初中政治教学中时政教学方式的分析与解读
政治学习辅以时政教学，进一步扩大政治教学方式的真正价值。关键词：初中政治;时政教学;分析与解读引言：但是，時政教学与传统的政治教学又有所不同，时政教育注重国家大政方针，而传统的政治则是对思想的深度思考。将时政与初中政治结合是势在必行的，在初中生学习传统政治思想的基础上熟悉国家大政方针以便初中生形成爱国责任感，培养学生的人格素养。本文主要分析时政教学融入初中政治课堂的教学模式。一、时政与政治结合的原因政治与时政结合可以最大限度的激发政治教学意义。1、时政可以
教育周报·教育论坛 2019年43期2019-09-10
- 初中道德与法治课堂中时政教学的应用分析
与法治课堂中时政教学的应用进行相关解析。关键词：初中道德与法治;时政教学;应用策略引言：我们通过对相关考试大纲的了解，可以发现在政治中考成绩中时政的占分比较大。相关初中政治老师不仅应该认识到时政教学对于提高课堂效率的重要性，也要认识到时政教学对于初中生的日常生活的重要性。因此初中政治老师就应该结合实际经验，研制出一套适合学生的时政教学模式，优化时政教学，提高学生对其科目的学习兴趣。一、初中道德与法治课堂中时政教学的重要性随着新课改的到来，初中道德法治教学在
学习周报·教与学 2019年44期2019-09-10
- 如何在初中道德与法治课堂中融入时政教学
德与法治 时政教学中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.109 道德与法治是初中阶段重要的学科之一，当然它也是学生学习生涯当中极为重要的学科，但在我看来，很多学生还不够重视道德与法治这门学科。因为就目前而言，道德与法治这门学科还不被纳入中考，所以更多的学生都把更多的精力集中到需要参加中考的科目当中。其实虽然这门学科不参加中考，但它任是我们需要重视的学科之一。时政教学是初
南北桥 2019年15期2019-09-10
- 初中道德与法治课堂中时政教学的应用分析
时该课堂中的时政教学是主要的教学内容，其在初中教育中有着非常实用的应用价值。为了能够使时政教育在初中道德与法治课堂中的价值得到全面性的发挥，本文围绕其进行探讨，为初中学生思想素质、政治素养等方面的提高奠定坚实的基础。关键词：初中;道德与法治课堂;时政教学;应用分析一、对时政案例合理选择，体现教学的针对性在初中道德与发展课堂教学中，想要将时政的作用发挥到实处，就必须将其与教学的目标及内容进行融合。这需要教师对时政内容进行深入的了解，并通过多种途径收集时政新闻
读书文摘（下半月） 2019年11期2019-09-10