农村中学语文课堂教学设计

丁世杰

摘 要：构建充满活力的课堂教学体系，是语文教学者孜孜追求的境界，本文正是以农村语文教育为落脚点，针对农村语文学科教学实际分析了农村中学语文教学现状，进而针对农村中学语文教学现状提出了语文教学预设的相关策略。

关键词：农村中学；语文教学；课堂设计

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0150-01

随着教学改革的不断深入，新课程标准和素质教育的实施为语文教学改革提供了无限广阔的发展空间。而当前在广大经济、教育相对落后的农村地区，由于诸多因素的限制，学生中普遍存在着厌学情绪，加之语文课学习中对语言、文字的理解分析需要一定的基础，学生更是厌倦这门学科。不少学生除了上语文课，完成一些必要的语文作业外，不愿意再在语文上花哪怕是一分钟的时间。一些教师对课改理解陷入误区，照搬照抄“先进”的教学方法。语文课堂教学看似热热闹闹，但实际两头落空。教学内容设计不符合学生的学习兴趣，程序设计不符合学生的思维规律，课堂教学效率低，却抱怨学生底子薄，基础差，上课精力不集中，厌学情绪浓。日常教学质量低，学生成绩上不去，却抱怨没有补课时间。如何更好地组织农村语文课堂教学，已经成为当前教育界关注的重大问题，在这样的教学改革的大背景下农村语文课堂教学应该构建成什么样的体系，或采用一种什么样的方式，这是每一个农村语文教学工作者思考的问题。……