浅谈高职院校青年教师科研能力提升对策

于波　邓祥周

摘 要：青年教师是高职院校生存与发展的基石，是高职教师队伍中的新生力量和预备军。本文通过对高职院校青年教师科研现状的分析，提出青年教师科研能力提升的若干建议。

关键词：高职院校 青年教师 科研能力 策略

课 题：山东省教育科学“十二五”规划项目（2013GG207），山东省企业培训与职工教育重点课题（2014-080）。

近年来，高等职业教育的迅速发展使青年教师的比例逐渐增大。作为高等职业教育教师队伍中的新生力量，青年教师既是高职院校生存与发展的基石，也是高职教师科研队伍建设的预备军。为保障高职院校科研工作的可持续发展，如何提升青年教师的科研能力已成为迫切需要解决的问题。

一、高职院校青年教师科研素质现状

1.外部环境的因素

（1）科研环境欠佳。高职院校多是由多所中等职业院校合并而成，普遍存在缺乏科研机制、重教学轻科研等问题，造成高职院校科研氛围不浓厚，部分教师有忽视科研的思想，这些都不利于形成良好的科研环境。

（2）缺乏有效的科研保障机制。部分高职院校尽管鼓励教师进行科研活动，但是科研经费投入不足，影响了教师科研能力的提高。有的院校科研管理机制不够完善，激励手段单一，激励力度不够，不能使教师对科研产生动力和压力，科研工作的可持续发展缺乏必要保障。

（3）科研项目申报难，科研成果发表难。与普通本科院校相比，首先高职院校科研项目可获取的资源较少，有限的科研资源往往被职称高的教师获得，青年教师的机会有限，科研积极性降低。……