语文教学中“角色”意识的培养

李永荟

摘 要：分析了培养学生角色意识的重要意义，并提出了培养学生角色意识的具体措施。

关键词：语文教学；“角色”意识；教学内容

一、培养学生的角色意识，对语文教学有着极其重要的意义

1.培养学生的角色意识，可以准确理解课文语言所蕴含的情感

用角色去感受课文，感受生活、人生，那么课文的情感内容也就落到了实处。我在教《核舟记》这一文时，在讲这篇课文雕刻艺术魅力时，在课堂的中间设计了一个苏轼、佛印等形象的课本剧表演。学生变换了角色，展开丰富的想象，情不自禁地模仿起课文中人物形象的神态、动作，在笑声中领悟了王叔远雕刻艺术的奇巧。

2.培养学生的角色意识，可以催熟学生的写作

现在的中考作文大多是半命题作文，给学生留下了广阔的想象空间，也让学生有更多选择角色的余地，因此涌现了大量立意精巧，情感真挚的佳文。在写作时，让学生进入角色，就会在命题的范围内寻找到自己写作的“需要”，产生“如鲠在喉，不吐不快”的写作欲望和激情。如此“入境”作文，真情实感，无疑显著地增强了文章的感染力。面对中考作文题《渴望得到 》，一位考生想起了自己悲惨的遭遇，父母亲骑摩托去打工，在回来的路上发生车祸，父亲变成残疾，母亲当场离开人世，于是家庭的重担落在了年迈的爷爷、奶奶和自己的身上。想到这些，他含着眼泪用朴实的语言，从生活的点点滴滴中写出自己生活的艰辛，对母爱的渴望，呼吁人们遵守交通法规，珍爱生命。……