高中语文生命教育主题阅读的实践

王威



高中语文生命教育主题阅读的实践

王威

［摘要］从语文教育的困惑谈起，追问教育的起点和终极目标。面对当前困扰中学生成长的种种难题，面对孩子可爱又极其脆弱的心灵，面对时有发生的戕害青春的惨痛事件，作者找到了生命教育这个教育之本。语文学科独有的语言魅力、精神关怀、个性张扬的特点，特别适合温暖青年人的心怀。在高中语文教学实践中，作者选择用“主题阅读”的方式，建设生命教育的课堂。

［关键词］高中；语文；阅读；生命教育；主题阅读

一、生命教育主题阅读的确立

据报道，北京大学历时3年，对全国13个省1.5万名学生做调查，2007年公布《中学生自杀现象调查分析报告》，结果令人触目惊心：中学生每5个人中就有1人想过自杀，为自杀做过计划的有6.5%。2012年，课题组再次公布调查结果，学生的自杀意念、自杀计划等情况又增长了几个百分点。

我们的语文教育，如果没有对人性的关怀，没有对生命的敬畏，没有尽到保护孩子稚嫩心灵的责任，这样的人文学科，单单灌输所谓的语文知识，岂不与我们“教书育人”的初衷背道而驰？

由此，我认为找到了语文教育的根本：用人类传承的智慧——文化经典，通过有选择的生命教育主题阅读，滋养孩子们的心灵，坚定学生的信念，热爱生命，相信未来。

二、生命教育主题阅读的支撑

我一方面坚信生命教育应该是一切教育之本，一方面也急切地希望找到同路人，得到支持和力量。查阅了大量资料，发现生命教育的倡导者大有人在，生命教育的实践正在蓬勃开展。……