小学高年级语文综合性学习的教学策略分析

鄢碧云

摘 要： 在小学语文学习阶段，综合性学习是教学的重要组成部分。做好综合性学习工作需要面临一些挑战其是小学语文教学不能忽视的教学重点。本文主要结合了小学语文教学的实际情况，重点阐释了小学高年级语文综合性学习的教学策略。

关键词： 综合性学习 小学语文 教学策略

一、综合性学习的重要意义

综合性学习的主要效用是帮助学生整合技能，提高对基础知识的运用能力。譬如口语交际能力的提高和写作能力的提高都可以通过综合性学习完成。总而言之，综合性学习是学生全面提高实际能力的有效途径。

二、小学语文综合性学习教学策略

1.深挖教材开展综合性学习

根据对人教版教材的研究不难发现其中蕴含了许多综合性学习内容，对此教师必须有意识地挖掘教材的潜在价值，积极地开展综合性教学。

（1）落实学习专题

学习专题是综合性学习活动开展的一种重要组成环节，在小学高年级教学中为了全面提高学生的基础能力，提高综合素质，教师就要结合教材积极做好专题学习活动。比如在人教版小学高年级语文教材中，编者有意识地编写了一些专题学习内容譬如“学与做”、“说名道姓”等。教师要按照教材的引导积极地开展专题学习，并积极地鼓励学生踊跃地参与专题学习活动。例如在教学过程中，教师可以设计有关“节约用水”的专题，引导学生通过实践活动，如开展“邻居用水调查员”等，让学生在专题学习中培养爱护环境、保护生态、节约用水的良好习惯，以此全面提高学生的素养。……