论小学语文教学融进艺术的方法

徐丽娟

摘 要： 本文论述了排练课文内容、帮助学生养成良好的习惯与小学语文教学中爱居首位这三个方面的问题，最后以讲述让学生提升写作的水平结尾。一纸管窥，教学总结，意在促进自己不断提升。

关键词： 小学语文 教学艺术 课文内容 排练习惯

一、排练课文内容激发兴趣

激发兴趣是教学的关键。学《晏子使楚》一课，我别出心裁，留给学生一个作业，自由组合排演课本剧，明天课堂上公演。今天早上我正为个别学生作业中的错误百出怒发冲冠，却发现有几个学生正在窃窃私语。哦，原来是在准备表演课本剧。顿时烟消云散，还是看看孩子们可爱的一面。一听我说要开始课本剧表演，孩子们相当兴奋，纷纷开始准备道具，更衣上阵。

孩子们自愿组合，自主排练，自由发挥，一次次全场笑翻。最佳表演奖当属三位楚王扮演者：遥遥、小寒、明明，三个人都是比较张扬外向的女孩，她们的出色表演在我预料之中，但是还是不时被他们自主添加改编的台词而逗笑。小敏也扮演大王，我可真没想到，平时那么文静，每天来和不来一样，一声没有，但是当她正襟危坐的时候真把我震撼了，那神态傲视冷峻，那声音威严厚重，那动作沉稳霸气，仿佛女王在世一般，真是不可思议。演出完毕后，“女王”合影留念，只听台下照相机手机“咔咔咔咔”，明星出厂般的感觉有没有？第一组的晏子扮演者小涵表演得也是相当到位，语言铿锵有力，不卑不亢，动作上也落落大方，甚至站到了讲台桌上，让观众大惊失色，全体仰视，不知所以然。……