如何引领学生走入音乐艺术的殿堂

陈立娟

摘 要：在音乐教学过程中，教师要构建和谐教学氛围，激发学生学习兴趣，针对不同的学生，进行分类学习、活动指导，使学生的音乐经验不断得到丰富和升华，获得感受美、鉴赏美、创造美的能力和健康的审美情。

关键词：和谐氛围；激发兴趣；培养素质

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）24-0220-106

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.142

音乐专业的学习需要反复练习，反复枯燥的练习会让学生觉得学习音乐枯燥无味，兴趣全无。面对这些困惑，我一直在努力寻求解决的途径。音乐课有着它的独特性和不可替代性，教师应该引导学生学习，教会学生学习，让学生成为音乐学习的主人，去感受音乐艺术的魅力。

一、构建和谐互动的音乐教学课堂

（一）师生间的和谐互动

在教学过程中，教师要转变角色，与学生建立完全平等的、和谐的人际关系，让学生真正地感到自己是学习的主人，教师是自己学习过程中可信赖的亲密伙伴。这样在课堂上学生才能放松，让课堂变得轻松，学生敢于发言，在愉快的氛围中学习。

（二）学生之间的和谐互动。

现在的学生大都是独生子女，个性很强，往往都把自我和集体对立起来，因此教学中我就多采用合唱、小组合作等教学手段，把学生置于一个和谐互动、积极向上的群体中，培养学生交往、合作意识与能力，协调好学生之间的人际关系。利用合奏和合唱的和谐统一，让学生做到团结一致默契的合作，做到旋律、节奏、音准、速度、力度上的配合一致，从而在“只有我们，没有我”的集体创作活动中，引导学生自觉摆正个人与集体的关系，使他们懂得，只有把自己融入集体，才能真正发挥自己的作用，促进学生之间的和谐。……