试分析在小学语文教学中如何激发学生文本阅读兴趣

吴刚

【摘要】语文是小学学习时期重要的学科之一，语文教学意在提高学生的阅读理解能力和文字表达能力，所以在小学语文的教学过程中需要采取有效的教学策略全方位调动学生的文本阅读兴趣，进而逐步增加学生的文本阅读量，有利于小学语文学习效果的提升，全面提升学生的综合素质。本文将针对激发学生文本阅读兴趣问题，提出几个切实可行的具体办法。

【关键词】小学语文  文本阅读  激发兴趣

【中图分类号】G623.2                            【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0043-02

前言：在小学语文的教学中，文本阅读有着无可取代的作用，是学生获取知识的重要途径，但在传统的应试教育的教育方式下，只是一味的填鸭式教学，按部就班的单由教师讲解，难免会使小学生觉得文本阅读枯燥，所以学生学习的兴趣并不高，无法实现阅读教学的目的。由此，如何激发学生的文本阅读学习的兴趣是当前小学语文教学急需解决的问题。

一、我国小学语文教学中文本阅读的现状

我国的小学生，尤其是低年级小学生的人均文本阅读量比较少，加之小学生现阶段不定性的特点，能够坚持每天阅读的学生所在比例并不大，所以小学生普遍存在文本阅读量不足、阅读兴趣不高的现象，从而影响了小学生整体素质的提升。现今社会以迈入信息化时代，文本阅读是获取信息、增长知识的重要途径之一，所以在小学语文的教学中培养学生的文本阅读兴趣十分重要，然而当前我国小学生文本阅读量并不高，要提高小学生的综合素质就要迅速改变这种不良现状。……