浅谈小学语文课堂教学分析

廖小凤

摘要：随着新一轮课程的不断深入，“一切为了学生，为了学生的一切”，合作学习，探究性学习诸如此类的现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学，课堂教学逐渐活了起来。

关键词：小学语文；兴趣；提问；实践活动

作为小学新课程改革的一线教师，你我都拥有这一片充满梦想的语文课堂，我们应该为之去创造，去耕耘。随着新一轮课程的不断深入，“一切为了学生，为了学生的一切”，合作学习，探究性学习诸如此类的现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学，课堂教学逐渐活了起来。

一、创设生动教学情境，让学生在兴趣盎然中学习

随着新课程的运行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。教师要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和帮助者；由简单的教书匠 转变为实践的研究者或研究的实践者；由教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者。学生要通过自己的活动，获取知识。所以说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。 课堂教学时，要尊重学生的主体地位，真正从学生的学出发，弄懂儿童喜欢的语文课是什么样的？孩子期望我们的语文课是什么样的？有些课看着很热闹，像烟花一样绚丽，但绽放后是一堆灰烬。一节成功的课应让学生感受到自己的进步。调查表明，孩子真正喜欢的语文课是好玩、自由、有收获、有紧张的智力活动，所以语文教学应激发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。……