浅谈初中思想品德课学习兴趣的激发

陈文彪

摘 要：所谓兴趣是指人们认识某种事物或者参与某些活动的心理倾向，兴趣不仅是让学生学习的内在动力，同时也是推动学生探求知识、积极思维和获得能力的一种强烈欲望。兴趣不仅能促进学生学习质量的提高，还能促进学生素质的提高。教师该如何处理好“教”与“学”的关系，激发学生的学习兴趣呢？

关键词：兴趣；品德；整合

一、注重导入，激发求知欲

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣浓厚，求知欲就旺盛；求知欲旺盛，学起来专心致志，体会到其中的乐趣，兴趣就更高涨。教师要在课堂教学中培养、激发学生的学习兴趣，首先应抓住导入环节。于漪老师曾经说过：“一开课就把学生牢牢地吸引住，课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础，上课也如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢吸引住。”如，在教学七年级“磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑”这一课时，可放映《卧薪尝胆》和《铁杵磨成针》两段录像，利用现代化教学手段，通过多媒体录像导入，强化形声教学效果，让学生直观感受坚强意志的作用，明白本课的教学内容，这样将极大提高学生的学习激情，提高教学效率。

二、深钻教材，注重运用灵活多样的教法

在教学过程中，教师讲解课文时就要把所要教的理论知识同学生生活中所接触或熟悉的典型事例结合起来。化抽象为具体，使学生感到思想品德课不再是枯燥乏味的说教，而是具有丰富的情感和生命力。……