小组合作学习模式在初中数学教学中的应用分析

郭海涛

【摘要】在素质教育理念广泛推行的时代中，重视的是学生整体素质发展情况，培养他们自主学习能力与合作精神.实践证明，小组合作学习模式这一新兴教学模型的应用，在优化课堂教学质量方面发挥着巨大作用.

【关键词】初中数学；小组合作学习；意义；应用策略

传统“填鸭式”与“满堂灌”等教学方法的应用，不利于学生创新性思维的发展，调动不起他们对新知学习与探索的主动性.小组合作学习模式在初中数学教学中的应用，是对教学模式改良的形式，也是对新课改理念的追随.本文联系人教版初中数学教材部分内容，对提升小组合作学习模式在初中数学教学中应用效率的方式方法进行研究.

一、创造小组学习环境

教师承担着学科教育者、课堂活动组织者与管理者等多样化角色.要想使小组合作学习模式的实效性充分发挥出来，抓住小组合作学习重点是关键，为学生小组合作学习模式的开展构建优良环境[1].首先，教师深刻认识到小组合作学习模式应用价值是基础，将“小组学习”贯穿于教案准备、知识传授、家庭作业布置等各个环节中，以调动学生学习主观能动性为目标，确保教学规划与小组合作模式相匹配.尤其是在课堂教学问答环节中，教师设置的问题应该带有目的性、新颖性、实用性以及合作性等多样化特征，将问题直接布置给小组学生，使其在合作探究、相互交流中对数学知识有一个更为深刻……