“学导式”教学法在初中跳绳教学中的应用研究

邱东梅

摘 要：跳绳作为一种有效的有氧运动，成为部分地区体育中考的选考科目之一。研究表明，跳绳运动不仅有益于学生的身心健康，还对开发学生的智力有一定帮助。为了提高学生的身体素质，教师应该在初中体育课程中有效地开展跳绳活动。主要探究“学导式”教学方式在中学体育课堂中如何更好地实施。通过这种教学方式培养学生的合作、竞争、交往、创造和想象能力以及形成更加稳定良好的个性心理品质，从而进一步提升学生的社会适应能力。

关键词：体育教学；跳绳运动；“学导式”教学法

“学导式”教学主要是在教师的指导下学生能够自我进行学习和练习，主动发现运动过程中的问题，进而能够分析问题、解决问题。将“学导式”这种新型的教学方式引入体育教学中能够培养学生各方面的能力。然而在实施“学导式”教学的过程中还存在很多问题，作为初中体育教师在对学生进行跳绳指导和教学的过程中应该主动探究这种教学方式的不足之处，进而能够提出相应的对策不断改进教学方式，让学生在整个体育教学环节中都能够获得收益。

一、“学导式”教学的内涵

“学导式”教学法不仅是一种非常好的教学方式，也是一种教学活动的组织方式，这种教学方式倡导的教学理念更加强调学生在教学中的作用，教师应该充分地利用教学资源，科学地制定教学计划，合理引导学生，尽可能地激发学生的积极性，为学生创造良好的锻炼环境，“学导式”教学方法是以学生的学习为引导，学生在学习的过程中能不断地发挥自身的主观能动性，在锻炼中思考，从而对开发学生的智力也有一定的作用。……