谈如何实现语文教学中情感态度与价值观的目标

李菊

摘 要：情感态度与价值观是新课程语文教学中的一个重要目标，这一目标应在具体教学中贯彻实行，同时从教师自身的情感引导、关注文本的精神内涵、关注学生的情感体验几方面做努力，让课堂生动起来，充满人文情趣；让语文教学不止停留在传授知识的表层意义上，而是要关注学生全面长远的发展，从而在社会主义核心价值观下真正实现以人为本、立德树人这一伟大的教育理念。

关键词：语文教学；情感价值观；目标

帕尔·帕尔默在《教学勇气》中说：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的自我认同和自我完整。”作为一个只有几年教龄的年轻教师来说，我一直将这句话作为自己的教学奋斗目标。然而在自己的教学实践中，反思自己在这方面做的很是欠缺，往往只将教学停留在技术层面，往往追求的是高考考什么课堂就讲什么，虽然知识目标越来越清晰，但观察课堂的气氛却越来越枯燥。表面上是为了学生高考能够考高分，可结果是“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。”而对于自己来说，也无法实现更高的教学追求。造成这一窘境的原因其实正是自己没有真正理解与实践好新课程语文教学目标之情感态度与价值观。这一目标在现实的语文教学中却依然形同虚设，成为课堂教学改革的一个难题。许多教师在高考应试教育思想的束缚下，即使考虑到“情感态度与价值观”这一目标，也往往浅尝辄止。……