如何提高小学语文课堂教学效率

何慧娟　曾琰

摘 要：小学语文教学基本就是分为识字写字、阅读、写作这三大类。识字写字是基础，尽量多的能够去认识汉字，会写一手漂亮的字，对以后各科的学习都会有很大的帮助。阅读是学好语文的关键，很必要的，要能够读懂文章，能够理解作者所表达的思想，看懂文章里各种修辞手法和写作技巧，自然的语文成绩就不会太差。语文能力最直观的体现是写作，语文所学的知识最终都呈现在一篇作文上，词、造句、修辞手法的运用，内容的构思以及文章结构的把握最终汇成一篇完整的作文。那么在小学语文中需要让学生掌握哪些基础知识呢？这可以从孩子的语文试卷中找到答案。如果小学生的语文成绩差，家长和教师不要急着去到处寻找学习语文的方法，而是先认认真真的看一遍孩子的语文试卷，去找到学生学习语文的难点与易错点，语文的学习是环环相扣的，在哪一个环节出了问题，都会影响到他们语文的学习。

关键词：小学语文；学习方法；语文知识

一、基础知识

第一道题通常是“看拼音，写汉字”，这主要考察学生识字、写字的能力，这是语文最基础要掌握的知识，绝大多数的学生都能够轻松拿到满分，如果学生这里出现了问题，那么就是语文基础不牢靠的、不全面的体现，这时教师一定要高度重视。

第二道题通常是“根据汉字、选择拼音”，重点考察平舌音翘舌音、多音字和常读错的汉字，将要考察的汉字灵活的运用在句子中，既考察了学生对汉字拼音的掌握程度能力，又考察了学生对这些疑难字的运用以及理解。

第三道题通常是“辨字、组词”，将相似字放在一起对比考察，让学生进行分辨和组词，例如“幻”和“幼”，需要學生通过对比，分辨出两个字的不同，然后再进行组词，是对识字能力的进一步考察。

第四道题通常是“列举题”，或者是考察词义的“连线题”，这类题型的特点是考察学生对词的理解能力和举一反三的能力。比如给出：苹果红红的，然后填：气球（ ）、月亮（ ），在识字组词的基础上逐步强调词语的灵活运用。

第五道题通常是“选词填空”，所选的词多半是词义接近，比如“搜集”、“搜查”、“搜索”，学生在做这道题的时候，除了要分辨这些词的本身意思是否相同，还要结合语境选择最合适的词语填空，不仅考察了学生对词语的理解深度，还考察了学生对语言的选择感。

第六道题通常是“句型改造”，有几种不同的形式考察，一是“把”字句和“被”字句的改造，二是“扩句”和“缩句”的改动，三是打乱词组后重新组合成新的一个句子。三种形式都是考察小学生对语法的理解能力，主谓宾的搭配以及对句型的熟练掌握程度。

第七道题通常是“修改标点符号”或者是“分句”，考察小学生对于标点符号的掌握以及语感。能熟悉句子中的结构，并且能够把口语化的句型变得书面化，这种类型的题目在高考中仍然有涉及，难度比较大，不容易掌握。

第八道题通常是“默写”，一般为古诗词的填空默写，考察学生的记忆力，对于课本重点内容的背诵和默写能力，学生在这里出错原因大多是不够细心，虽然能够熟练背诵，但是默写还是会出错，有些古今意思不同的字很容易写错。这种类型的题会伴随学生的整个语文学习生涯，也是高考中的必考题。

第九题通常是“句子排序”，这是在识字、组词、造句的基础上进一步的深化，对于学生而言，难度较大，容易出错。教师可以通过让学生多阅读，来培养他们的语感，对于解决这类题型以及整个语文的学习都有很大的帮助。

考试试题的前九道题分别从识字、组词、造句入手，先由易到难，层层递进，然后再全方面的考察学生语文学习情况，通过分析学生的语文试卷，教师能够轻易发现学生在语文学习中出现的问题，找到解决问题的方法，提高学生的语文知识的掌握能力，因此提高学生的语文成绩。

二、阅读

第二部分是阅读能力的考察，通常是供给一篇简短的课外文章阅读。

其中考察的内容包括：在文章中填写符合承上启下的句子，找到文章中描XX（某个词或者短句）的句子，以及这篇文章所要表达的意思等等，也就是我们通常所说的“阅读理解”。

阅读理解，顾名思义就是阅读文章后，对文章的理解，阅读理解中常见的题型特点和解题技巧，对阅读中常见的主旨题、细节题、推断题、猜测词义题及正误判断题等进行了分析，主要是考察学生们的理解能力。这道题失分多的学生，平时的阅读量都特别少。教师要多带着学生读一些课外书，既能丰富学生的知识量，又培养阅读的良好习惯，还能锻炼学生的理解能力，当学生读的文章足够多，这类型的题目就等于送分题。

三、写作

在小学的语文试卷里，写作的分值相对较低，小学生写作多是流水账式的记叙文。写作其实是语文基础学习的综合实践运用，基础知识的那九道题所考察的所有内容都汇集在体现写作里面。一篇优秀的作文能够反映出学生语文知识的真实水平。

提高学生的语文写作能力，首先是要牢固学生的语文知识基础，有了好的根基才能够盖高楼。如果学生的语文成绩基础差，第一部分失分过多，那么教师要先帮助学生牢固语文知识的基础，才能去考虑提高写作能力。

其次是增加学生的阅读量，多读书才能够积累素材，增长见识，写出好的作文。另外教师也可以为学生挑选合适的优秀作文书，好的作文范例能够带给学生更多的灵感和启发。

学生语文成绩差，不要再盲目的为学生找方法了，不如抽时间看一遍学生的语文试卷，那里也许有想要的答案。教育专家提出：阅读已经成为今日生活中的最重要的社会元素。花在阅读上的时间越多，就越聪明，而阅读的习惯是会代代相传的。所以，如果能帮助小学生养成阅读的习惯，不但是造福于他，也会惠及他的下一代。

参考文献：

[1]曲雪霞，小学语文教学反思[J].教学周刊，2011（1）：76-76.

[2]李平霞，试论小学语文教学中的创新教育[J].教育艺术，2008（3）.