经典传承文明 文化润泽人生

赵丽莉

【关键词】 语文教学；世界名著；故事梗概；主题；艺术手法

【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）02—0102—01

在人类文明的长河中，有许多灿若星辰的伟大名字，他们创作了不朽的作品，千百年来受到世界人民的喜爱，成为人类共同的精神财富。世界文学名著，以其鲜明的时代特征、深刻的生活主题、不朽的艺术形象和高妙的艺术手法流传千古。名著的教学，内容既包括中国古典名著，也包括外国名家名篇，在小学高年级语文教学中，它具有举足轻重的地位。在教学实践中，笔者认为应从以下五个方面着眼提升学生的阅读品质。

一、故事梗概

对于名著，一般倡导读整本的书，至少要浏览一遍，了解全书概况，但洋洋几十万字如何抓住纲要？那就是把主要内容浓缩成梗概。几百字的梗概短小精悍，本身也是一个完整的故事，它高度概括了故事的发生、发展、高潮和结局，基本情节脉络清晰，传达的内容准确简要，读来引人入胜。如，《三国演义》可分为三大部分，群雄逐鹿、赤壁鼎立和三国归晋。《鲁滨孙漂流记》紧扣一个“险”字共写了五部分内容：遇险上岛、建房定居、畜牧种植、救助野人、回到英国。教学中教师可以要求学生写故事梗概，也可让学生先读别人推介的梗概。

二、大师名篇

如果说故事梗概是长镜头的话，那么大家名篇就是蒙太奇特写。本着加厚学生人文底蕴和艺术素养的目的，教学中应做到两点：一是牢记作家国别与代表作品，熟知文学常识；二是必读名篇，树立精品意识，使学生人文素养品位提升。……