关于小学语文教学中开展探究性学习的探讨

李雪莹

【摘要】在小学阶段语文是基础科目之一，教师开展语文教学活动，锻炼学生语文思维。而探究性学习在语文小学教学中的应用，促使学生形成了自主学习方法。因此本文通过对小学语文教学现状进行分析，总结出其中存在着缺乏语文探究性、语文问题缺少悬念、语文评价体系不健全等问题。同时阐述了探究性学习对小学语文教学的重要性，进而提出了在小学语文教学中开展探究性学习的方法，从创新语文观念、改变语文教学模式、树立探究精神等方面展开论述，旨在帮助学生形成语文探究式思维，增强语文学习综合水平。

【关键词】小学语文 语文教学 探究性学习

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0125-01

语文学习对提高学生整体学习能力具有重要的推动作用，在小学语文学习阶段，学生进行语文学习，掌握语文基础知识，形成语文学习思维。探究性学习模式是一种新兴的语文学习模式，学生在语文学习过程中，通过对语文问题的研究与分析，掌握其中所包含的语文基本知识，改变了当前的语文教学现状。而且教师在组织学生进行语文探究性学习的过程中，发挥自身作用，引导学生形成了正确的语文学习方法，优化语文教学流程，对增进语文教学质量具有重要意义。

一、小学语文教学中存在的问题

（一）语文观念传统，教学模式刻板

语文学习是学生学习中的重点，在小学学习阶段，学生通过学习语文知识，提高自身的语文阅读能力，掌握识字方法与语法规则，从而为学习其他科目的知识形成良好的思维、语言、能力基础。……