浅析小学作文教学现状与思考

李艳芳

摘 要：小学阶段是我们正式开始学习知识的第一个阶段，学生的思维正在发展，在这个阶段，学生学习新的知识的能力较快，小学语文课堂是我们大量掌握词汇，学习语文技巧，语言知识的关键时期，语文属于一种社会现象，语文来源生活并且被应用于社会实际生活。作文即用文字的方法将我们想要表达的意思表现出来，语文也属于一种文化现象，语文要素构成了文化环境，语文教学的开展是十分必要的，它不仅有利于学生提高人际交往能力，而且有利于学生全面发展。因此，作为教师要用适当的方法激发学生们的学习兴趣，帮助他们打牢基础，让他们学会写作，恰当且有诗意的表达自己的观点。

关键词：小学语文；作文教学；现状与思考

一、小学语文作文教学现状

在当前的小学语文教学中，很多老师不注重对学生写作水平的培养，学生对文章没有一个整体的把握，不知道怎么适当的用文字表达或者不会运用文字，文字看起来毫无技巧，干巴巴。部分老师一味的强调套用写作模板模板，因为小学生掌握的词汇和知识量有限，所以他们写起来作文难免会出现词汇不会写或者不会搭配等现象。步入更高年级的语文教学，很多老师一味的强调学生使用作文模板，发放优秀作文的范文让他们套用格式和事件。因此小学语文中生搬硬套的现象很严重，据调查——在写“我最难忘的一件事”“我最敬佩的一个人”等话题作文时，很多学生写得内容都是父母连夜背着自己上医务室或者父母给自己打伞，雨淋湿父母的衣服等事件，写记叙文不能例举新鲜的事件，容易让老师觉得阅卷疲劳总而言之，小学作文的雷同性很高。……