小学语文童话教学新探

魏世杰

摘要：童话故事的拟人化就好像一把打开世界的钥匙，让小学生充满着惊喜和幻想，解放孩子的天性，放飞孩子们的想象力，非常有利于孩子们的成长。而小学语文课本中，有太多以童话为体裁的课文，这些拟人化的童话故事需要教师的引导，既能讲出童话的趣味性，也要让孩子们体会到“文学之美”。

关键词：小学语文；童话教学；语文教学

中图分类号：623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）21-0090-01

几乎每个人都是在童话的陪伴下慢慢长大的，不论是《白雪公主与七个小矮人》，还是《海的女儿》亦或者《小红帽》、《农夫和金鱼》，这些鲜明的人物和有趣的故事情节都带给我们太多想象的空间，带我们读懂各种道理、了解人与人之间的各种关系。所以对于小学生来说，小学语文童话教学手段的探究和应用是非常有必要的，小学语文童话教学要求教师轉变观念，不再单纯的分析课文，而是要以学生对文学的感悟、理解和感知为主要教学方向。

1.小学语文童话教学的重要意义

1.1 引导学生树立正确的人格观念。

童话故事几乎把所有的东西拟人化，也掺杂了很多梦幻的、神奇的元素进去，学生在观看、聆听童话故事的过程中，更容易接受。不论是家长还是老师，合理的利用学生爱听故事的这份“好奇心”，在讲解童话故事的过程中，可以适当的加入正确的引导，让学生既听了故事，也了解到了一些事情的应对办法。

例如一些简单的启蒙童话《小公鸡和小鸭子》，讲了小……