体验诗词魅力，建构精彩语文课堂

刘莉

【摘 要】 诗词中蕴含着对学生思想品质发展具有积极意义的主题，教师应该带领学生走进诗词的世界，感悟美好的生活，在诗词的国度找到自身的价值，涵养自己的品行。本文从重点字词的赏析、审美情趣的培养以及思想品质的塑造等方面对诗词教学策略进行了研究，希望能引起语文教师对诗词教学的关注，建构精彩的语文课堂。

【关键词】 诗词;小学语文;思想

诗词的世界中有着无尽的精神宝藏，可以为我们净化思想，启迪心智。小学高年级语文诗词教学中，教师应该立足语文素养，从诗词学习中汲取精神养料，培养学生的语言建构能力和情感体验能力。当前的诗词学习中，教师大都关注字词句的翻译，以弄懂诗词的意思为主，没有给予学生更多的自主思考的空间，也没有将诗词中蕴藏着的文化力量挖掘出来，这样的教学忽视了学生的主体意识，忽视了学生语文素养的培养。新课程改革实施以来，诗词文化成为一项重要的教学内容，教师应该挖掘出其中的传统文化，培养学生的文化自信心，培养学生的审美情趣，用诗词涵养学生的品行。那么，怎样开展诗词教学才能构建精彩的语文课堂呢？

一、欣赏重点词句，感悟语言魅力

“吟安一个字，拈断数茎须”。古人诗词创作中特别讲究炼字，往往一个字的斟酌就耗费很长的时间，而一字之差也就会造成整首诗词意境的不同。在小学语文诗词教学中，教师可以引导学生找出诗句中最传神的那个词，分析它的表达效果，这对于欣赏整首诗词具有积极的意义。……