小学语文作文分类指导教学的创新

梁素兰

【摘 要】 小学语文教学中，语文作文占据了至关重要的部分，语文作文不仅涉及课堂中教师所传授的写作方式、写作技巧等，更涉及生活中的语言表达。由于小学生年纪较小，语文作文写作以及表达能力有限，并且在思维方式、语言表达、词汇积累等方面都处于学习发展阶段，此时小学语文作文分类指导教学就体现出了至关重要的作用，本篇文章将重点探索和研究小学语文作文分类指导教学。

【关键词】 小学语文;作文指导;教学创新

新时代小学语文指导教学不再单一局限于课堂中教师的灌输，也不单纯局限于学习课本中作文的写作和表达方式，而更应注重学生对于语文作文的兴趣以及作文写作内容的多样性，提高对不同类型作文内容的关注，从而创新出更多可以提高小学生语文写作水平的方法，激发小学生对于语文写作的兴趣。

一、提高小学生对于作文写作的兴趣

传统的小学语文教学课堂中，教师只是单纯地将书本上的写作技巧、语言表达方式等灌输进学生的脑海中，一些生硬、抽象的表达方式无法被所有学生理解，无法灵活运用到语文作文写作中，长此以往，便会降低小学生学习语文作文积极性，写出的作文也无任何创新和趣味可言。因此，教师更应注重培养学生对于语文作文的兴趣。例如：在《生命的意义》的作文讲解中，教师制作了一段视频，内容是非洲大草原上一头母猎豹从孕育小猎豹，到生产，再到教小猎豹如何捕食，最终小獵豹成长为一只可以独立生存的成年猎豹;荷塘里一只青蛙产下了几十只小蝌蚪，从一只只青蛙卵，到长出两条腿的小蝌蚪，最终变成一只成年的青蛙。……