优化问题设计，提升阅读教学质量

王丽

摘 要：就阅读教学而言，要夯实基础知识、提升学生能力，就要紧紧围绕问题设计来做文章。就小学语文阅读课来说，教师要提升其效果，可从文本特点、学生实际和学生体验等方面做起。

关键词：小学语文；阅读质量；问题设计

语文教学中，阅读教学是比较能够全面地反映课堂经历者的综合素养的。这一点，无论是从教师的角度来说，还是从学生的侧面而言，都应该是这样的。为此，我们要认识到阅读教学的重要性，并且能够在教学实践当中进行强化。笔者认为，要想真正地实现阅读教学的高效，设计具有引爆性能的问题，就能激发学生的探究欲望，引发他们的深度思维。下面，笔者就小学语文教学这一话题谈谈自己的一些教学实践。

一、针对文本特点，设计有价值的问题

课堂教学总要完成一定的教学目标。在阅读教学当中，相关问题的设计，也应该是为完成阅读教学服务的。为此，我们在设计问题时，既要考虑到整篇课文教学的目标，同时还要结合具体的课堂情境。这样才能激发学生高亢的阅读情绪。为此，我们在设计问题时，一定要结合这些方面，选准一定的角度来设计问题。比如，从文本的中心内容、语言特点以及写作手法等方面进行设计。总之，怎么去设计问题，设计什么样的问题，都要紧紧围绕文本的特点来进行。

《花瓣飘香》这篇课文，主要是通过一个小女孩的故事，来对学生敬父爱母的美德进行培养。为此，这就要引导学生弄清楚都做了什么样的事。……