浅谈小学高年级语文教学中的习作批改

黎永香

◆摘  要：习作批改作为语文教学中的重要一环，对于提高学生的综合能力发挥着重要作用。对于小学语文高年级学生来说，已经初步掌握了习作技巧，能够完成相应的习作任务，因此教师需要考虑的是如何利用习作批改来帮助学生发现当前习作中的问题，并积极的查找问题的原因，针对性的提出改进建议，进一步提升学生的习作水平。只有充分发挥习作批改的优势，才能让学生的语文素养得到进一步提升，更好的完成语文学习目标。本文针对如何提高小学高年级语文教学中的习作批改展开探讨。

◆关键词：小学语文;习作批改;语文教学

习作批改，是学生检测自己习作水平的关键，所以教师的习作批改必须做到准确和专业，准确是指能够帮助学生清晰认知自身习作中的问题，专业是指能够引导学生发扬自身习作中的优点。本文里，将着重从习作批改存在的问题开始分析，提出习作批改中问题的应对策略，只有把握了问题的根源，才能找到良好的应对方式。

一、小学语文高年级习作批改存在的问题之思考

在新课改的背景下，小学语文習作教育坚持以学生为本，以培养小学生的习作能力和语文素养为重要的教学目标。习作批改作为习作教育中不可或缺的一环，它对小学生的习作起到了监测和指导的作用，因此，习作批语的质量直接决定了小学生对自己写作能力的判断。优秀的习作批语可以促进小学高年级学生提升习作的能力和培养习作的兴趣，反之不合适的习作批语则会滋生小学生厌恶习作的情绪，不利于小学生培养习作能力和语文素养。……