小学语文课堂中的拼音教学实践探究

周守林

摘  要：汉语拼音教学在小学语文教学过程中占有十分重要的作用，它是学生进行识字、阅读、写作等的基础。对于刚步入小学的学生而言，拼音的学习既困难又枯燥，如果教师不创新教学方法，很难达到理想的教学效果。本文将以自身的教学经验为基础，从传授有效的教学方法、合理运用多媒体、理论联系实际三个方面，探讨如何更好地进行拼音教学。

关键词：小学语文;拼音教学;教学实践

小学生入学后最先学习的就是拼音，拼音教学是为未来学习打基础的阶段，对学生的成长至关重要。为了让学生乐学、会学、善学，教师在拼音教学过程中要注重丰富教学内容和方法，让学生在丰富多彩的课堂气氛中享受学习的乐趣。

一、传授有效的拼音学习方法

拼音的教学重在用对方法，枯燥的教读、默写模式无法满足学生的学习需求，教师需要打造创新课堂，根据小学生爱玩、爱动的特点，采用丰富多彩的拼音教学方法，如编儿歌、编故事、看图片、看视频、比手势等，寓教于乐，调动学生的学习兴趣，让学生在玩中学。

例如，在教学声母“b、p、d、q”时，教师可以给学生编成如下儿歌：“小小手，最灵活，左手指向上做个b，左手指向下做个p，右手指向上做个d，右手指向下做个q”教师给学生进行相关的解读之后，让学生边唱边记，直到熟练掌握为止。当然，教师还可以利用故事法引导学生学习，将相联系的拼音编成学生们感兴趣的童话故事、寓言故事等，让学生在故事中引发思考，加深对相关拼音的记忆。除此之外教师还可以制作拼音卡片，在课堂上组织学生看卡片读拼音，认识拼音最多的学生有奖励。根据小学生的认知特点，小学生喜欢看动画片，教师还可以利用这个特点将拼音制作成多姿多彩的视频动画，让学生们边看动画边学习，以达到事半功倍的效果。教师要注重学习方法的传授，不同的拼音特点用不同的方法教学，同时教给学生不同的记忆方法，这样往往能产生更好的教学效果。

二、运用多媒体突破教学难点

拼音的学习困难枯燥，单纯的讲授无法达到良好的教学效果，多媒体的合理运用有利于推进课堂教学。教师要积极学习多媒体教学新技术，善于将多媒体技术引入拼音课堂，让学生的拼音学习更形象生动，提高教学效果。

例如，在学习单韵母“o”时，教师可以用多媒体出示一张大公鸡打鸣的图片和音频，并引导学生：“大公鸡，嘴巴圆圆喔（o）喔（o）叫”;在学习声母“f”时，教师可以展示一个老爷爷拄着拐杖的图片，并让学生观察拐杖的形状是不是和声母“f”很像;在学习“y”时，展示一张树杈的图片，引导学生将树杈的形状与字母“y”相联系。通过这种图片记忆法，培养学生的想象力的同时，加深了学生对拼音的掌握。拼音教学中的其中一个难点是“ü”和“j、q、x”相拼时以及和“y”组成整体认读音节时省略两点的规则。这时教师可以利用多媒体制作相关的课件，引导学生记忆，如通过对比展示“j”和“ü”组合成“ju”，“q”和“ü”组合成“qu”，“x”和“ü”组合成“xu”，通过观察，让学生自主发现“ü”遇到“j”“q”“x”后会省略两点，但是读音仍然不变。之后教师进行举例证明，最后总结出规则：小“ü”见到“j”“q”“x”，脱帽行个礼，去掉两点还读“ü”。学习完之后，教师出示课件：“鞠躬居住拘谨，曲折蛐蛐趋势，需要虚荣须知”，组织学生进行巩固拼读。巧妙利用多媒体进行拼音教学可以调动学生积极性，提高教学效率。

三、将理论与生活實际相联系

学习拼音最终是要运用于生活，所以教师在教学时也要注意将理论教学与生活实际相联系。学习的知识能够在生活中应用才能激发学生学习的动力，相应地也能提高教师的教学质量。

例如，在教学“ü”时，可以引导学生想象是一个鲤鱼在吐泡泡;在学习“m、n”时，可以引导学生想象生活中的门洞的样子，一个门洞是“n”，两个门洞是“m”。教学过程中将拼音与生活中的实物练习起来可以加深学生的记忆，如“t”像雨伞把手，“l”像一根木棍，“w”像屋顶，“q”像气球，等等。掌握了基础的拼音运用之后，教师可以组织学生开展拼音活动，组织学生把教师中的物品名称都用贴纸标上拼音，让学生学会使用拼音。除此之外，教师还可以布置家庭作业，让学生回家后在家长的帮助下，把自己的家庭成员的名字制作成姓名卡片，并进行拼音标注，制作完成后带到课堂上进行展示，看谁制作的最漂亮，并进行奖励。这样的教学方式，不仅帮助学生更好地学习了拼音，而且还锻炼了学生运用拼音的能力。

综上所述，调动学生的积极性，让学生主动去学，才能达到良好的拼音教学效果，教师要变换教学模式，采用多元化的拼音教学方法，以拼音游戏激发兴趣，以儿歌编写促进掌握，与生活实际联系进行巩固，让学生轻松学会认拼音、读拼音、用拼音。

参考文献

[1]  宋忠容.浅谈小学语文拼音教学中趣味教学法的应用[J].教育科学：全文版，2014（14）：92.

[2]  夏金铃.趣味教学法在小学语文拼音教学中的应用[J].课程教育研究，2015（20）：54-55.