语文核心素养在小学高年级语文教学中的渗透

徐仕龙

摘  要：目前，随着教育改革力度的不断深入，小学语文课堂主张确立学生学习主体地位、夯实小学生主观能动力，实现小学生个体全面的发展。针对于此，广大教育工作者有责任、有义务地肩负起自身的教育重责，时刻把握课堂教学效率及质量，力求从多个层面加强对小学生语文素养的渗透力度。本文主要以小学语高年级文教学为例，针对语文核心素养在小学高年级语文教学中的渗透方法进行重点分析与讨论。

关键词：语文核心素养;小学高年级;语文教学;渗透方法

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章編号】1005-8877（2020）12-0150-01

目前，核心素养培养问题已然成为当下小学语文课堂教学予以重点践行的目标内容。对于语文教学而言，涉及到的教学内容众多，一般多以培养学生良好语文学习习惯、培养学生良好语文学习态度为主体目标。近些年来，随着素质教育理念的不断践行与实施，核心素养培养问题得到小学语文教师的广泛重视，并力图从多个层面渗入语文核心素养培养方法，以期可以进一步促进小学生个体的全面发展。为尽早达成这一目标，语文教师主张在课堂教学工作中实施对应的方法措施，全面达成语文核心素养培养目标。

1.树立正确的价值观观念，全力促进语文核心素养渗透工作的顺利开展

对于小学生而言，身心尚未发展成熟，对待事物的辨别能力亟待提高。为确保小学生人生观、价值观得以健全养成，语文教师有责任、有义务地肩负起自身的教育重责，从课堂教学工作中确立正确的价值观观念，以期可以全力促进语文核心素养渗透工作的顺利开展。……