在小学语文教学中开展快速阅读教学的思考

马文锦

摘  要：新课程改革中对学生能力的培养提出了明确要求，对小学语文教学而言，在新课程改革的要求下必须将培养阅读能力作为基本目标。为了让学生的阅读能力得到更好的培养，本文对快速阅读教学展开了分析，希望本次分析对小学生语文阅读能力的提升具有一定促进作用。

关键词：小学语文;阅读教学;快速阅读

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0153-01

随着素质教育理念的不断深入，为了使小学语文教学在素质教育背景下更好的发展，首先就要提升阅读教学的境界，从而让学生的阅读能力得到更好的培养。这是因为只有学生的阅读能力提升以后，才能通过阅读更充分的吸收语文知识并提升语文能力，因此非常有必要分析如何开展快速阅读教学。

1.创造需求

阅读始于需求，不同年纪的人都对阅读有着不同的需求，会依据需求去选择其想要阅读的文章。而我们在面对文章的过程中就好像在以第三者的角度倾听他人讲故事，通过故事我们可以获得知识、丰富思想，进而满足我们的阅读欲望。个人的阅读需求应该是自由的，而不应该通过外力强加，因此教师在教学过程中应懂得如何激发学生阅读的欲望，从而令其产生阅读的需求，最后才能通过阅读令学生的思维能力得到加强、情感得到升华，否则只会让学生对阅读产生抗拒感，甚至是讨厌阅读。从教学的角度看待这个问题，首先，教师应引导学生和文章进行对话，让学生去体会文章中的情感和语言使用方式，其次，教师再为学生讲解文章，即可让学生产生阅读的欲望。……