开展微型实验提升学生物理核心素养刍探

霍媛媛

摘 要：微型实验，顾名思义，就是比较微小的实验，其主要的特点是实验设备简单，容易上手操作。教师要从改造教材实验、操作趣味实验、设计生活实验、创新环保实验这四个方面开展微型实验教学，不断丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和学习效率，提升学生的物理学科核心素养，促进学生的全面发展。

关键词：微型实验;初中物理;核心素养;全面发展

中图分类号：G421;G633.7 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）22-0060-02

现在，很多学校的物理实验设备短缺，不能充分开展物理实验，直接影响学生的学习效果，不利于学生物理学科核心素养的提升。微型实验，顾名思义，就是比较微小的实验，其主要的特点是实验设备简单，容易上手操作。学生通过微型实验掌握相应的物理知识，对学习很有帮助。微型实验的很多设备都是生活中常见的物体，能最大程度节约实验成本，实验效果同样明显，因此，备受广大教师的青睐。

一、别出心裁，改造教材实验

初中物理教材展示了很多大型物理实验，但在具体教学中，一些学校缺少相应器材，实验很难正常进行。如果不进行物理实验操作，学生就不会透彻理解物理知识。在教学中，教师可以引导学生积极想办法，从生活中寻找可以替代的实验器材，完成课本上的實验操作。虽然实验器材发生改变，但是实验的结论是一样的，从而保证教学目标顺利完成。例如，教学“声现象”时，教师可以让学生发挥聪明才智，改造教材上给出的实验。……