小学语文名著阅读指导方法探究

卢丽丽

摘 要：阅读经典名著，有助于学生文化底蕴的积淀，提高其理解和鉴赏能力。部编本小学语文教材中的“快乐读书吧”提供了很多课外名著，是培养学生良好阅读习惯的绝佳素材。因此，小学语文教师要充分利用好课堂这个主阵地，为学生提供一些可行的阅读学习方法，本文从四个方面提供名著阅读指导方法。

关键词：小学语文;名著阅读;指导方法

小学生喜欢新鲜事物，要充分激发出他们对名著阅读的兴趣，指导他们提升阅读与鉴赏能力，这也是教师在小学阅读教学中的重要任务。笔者在实际教学中，以教材中的选编文为引子，引导学生走进名著，助其理解其中所蕴含的思想和精神，品味其经典哲理语句，从而获得有效的阅读方法与技能，形成良好的阅读习惯，最终促进其语文素养的形成与提升。

一、读写结合，指导学生进行迁移式阅读

名著中所描写的各类人物都具有各自的鲜明特点，语文教师不妨引导学生抓住人物的特点，将名著故事中的人物外貌、性格、兴趣爱好和经常性动作等归纳出来，要求学生对故事中的主要人物进行仿写，实施迁移式阅读。

例如，《三国演义》这部小说中对刘备、关羽和张飞三结义兄弟的外貌有着非常形象刻画。描述刘备时写道：“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能 自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。”描述关羽时写道：“身长九尺，髯长二尺;面如重枣，唇若涂脂;单凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。……