小学语文教学经验浅谈

焦晖

摘 要：语文是小学教学的重要科目，二年级是语文教学的基础阶段，也是良好学习习惯养成的关键时期。一般而言二年级学生学习的主要内容仍然是字词句这种基础性知识，同时本阶段还将接触基础的古诗、童话、寓所寓言等知识，可以说二年级的学生学习任务较重，对整个小学阶段而言有着重要的作用。

关键词：小学语文;语文教学;基础教学

二年级学生的年龄和知识储备相比较一年级而言有了提高，但是和高年级相比又明显不足，可以说二年级处于承上启下的作用。承上就是要继续巩固基础知识，加强字词的储备，丰富自身知识;启下就是要学习新的知识，除了字词之外还要学习古诗等知识，更为重要的是本阶段学习习惯的培养，对之后的学习有着重要的影响。因此可以说二年级的语文学习方式是之后的分水岭，语文学习能力的高低都会在本阶段得以体现。

一、强化基础训练，重视基础教学

二年级语文教学的目标就是认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。这就可以看出二年级教学的主要任务仍然是基础教学为主，强化学生的字词训练。具体来说就是在教学当中教师要有意识的让学生去记忆和整理生字词，加强生字词和句子的理解记忆。……