有效提升小学生语文口语交际能力探讨

林晓意

摘 要：当前，对于小学语文学科来讲，如何有效提升小学生口语交际能力方面的研究已越来越受到关注，作为小学语文教师来讲，应该如何有效提升学生的口语交际能力呢？带着这一想法，笔者通过查阅相关文献资料，并结合自身从事多年小学语文教学实际出发，探索小学语文口语交际教学的相关策略，希望能为提升学生的口语交际能力提供一定的参考。

关键词：小学语文;语文教学;口语交际教学

一、口语交际教学存在的问题

1.教师重视程度不够。在小学语文课堂实际教学中，虽然语文教师对口语交际有一定的理解和认识，但是因为受应试教育的影响，并没有做出深入的思考和研究，当然对口语交际训练也就没有做出多大的重视。偶尔进行的口语交际训练，也就是搞一些“成语接龙”“你说我猜”等语文活动，这样流于形式的口语交际教学，不仅不能很好地训练学生的口头表达能力，还让学生对口语交际训练产生错误的认识，可谓得不偿失。

2.教学内容不能很好地联系生活实际。口语交际训练，顾名思义，就要体现在日常生活上面，就要紧密的联系生活实际。而口语交际训练实际中，大部分教师不能很好地理解小学生的内心世界，不能从小学生认识事物的角度出发，没有将口语交际与学生的日常生活进行有机的结合，这就导致了学生口语交际训练的效果不明显。

3.缺乏实践性教学。小学语文进行口语交际教学，其目的就是为了培养和锻炼学生的综合能力、行为习惯及待人态度，让学生学会表达，学会交往，学会处事。……