多角度构建高效的小学语文课堂

李雯

摘  要：随着新课改的不断发展，高效课堂成为各科教学赖以追求的终极目标。小学正处于学生潜力发掘，人格塑造的关键时期，对学生一味地灌输知识不仅不能达到预期的效果，反而会适得其反，致使课堂效率低下。高效课堂的构建不仅是在教学方法上的全面革新，更是对教学协调性发展的有益尝试，对发展学生语文素养有着深远意义。

关键词：小学语文;高效课堂;学习兴趣

小学语文是学生语文学习的初始阶段，也是兴趣培养的关键时期。美国心理学家布鲁纳认为：“学习有兴趣、有吸引力的东西，记忆效果能增加一倍半。”从以往的教学实践来看，学生语文学习的积极性仍具有很大的提升空间，教师在教学理念和方法上普遍具有单一性，导致学生难以体会到语文知识的魅力。因此，构建语文语文课堂就变得尤为重要。一方面，教师要基于学生不同的知识水平和性格爱好采取不同的教学方法，丰富课堂教学形式，使教师的主导作用与学生的主体地位实现有机结合，既要做到教给学生阅读和写作方法，又要充分尊重学生见仁见智的自主表达。

一、激发学习兴趣

学习兴趣是学生学习过程中不可或缺的因素，有无兴趣为支撑，学习效果也会大相径庭。可以毫不夸张地说，对于小学生而言，把握住他们兴趣意味着课堂教学成功了一半。因此，在小学语文教学中，教师要根据教材内容，改变以往单一的授课方式，将知识以学生喜闻乐见的方式加以呈现，丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣，为构建高效课堂奠定坚实的基础。……