彝族地区农村中学语文阅读教学的有效性

陈祥

摘  要：彝族地区作为我国教育欠发达地区，在教育环境、教学设备、教育人才等方面存在一定的不足，使彝族地区的教育具有一定的特色。要结合彝族地区的教学特点开展教学工作，初中语文课堂教学也不例外。本文旨在对彝族地区初中语文课堂建设的途径进行初步的分析和探索，以期对彝族地区初中语文教学有所裨益。

关键词：阅读教学;彝族地区;初中语文;农村中学

引言：初中语文作为培养学生人文意识、培养学生道德情操、提高学生文化素养的重要学科，不应受到教育失衡的制约，这是语文课堂建设过程中必须遵循的认识。彝族地区初中语文教师应具有创新意识，了解如何运用现有的教学方法，積极发展初中语文课堂，为彝族地区学生的综合文化素养打下良好的基础。彝族地区初中语文阅读教学的有效构建应从以下四个方面入手。

一、转变语文阅读教学理念

摒弃传统灌输式教学的陋习，培养以人为本的教学理念，尊重学生自主发展的要求和能力，是构建语文高效课堂的关键。从这个意义上说，改变彝族地区教师的教学观念，使其达到与城市教师同等的水平，是彝族地区语言文化教育发展的重要举措。对教师自身来说，要有与时俱进的教育视野，用先进的教学理念武装自己的头脑，然后找出教育中的不足，然后有意识地加以纠正。

例如，在教学朱自清的《春》时，由于彝族地区学生的整体文化修养相对……