基于读写结合策略的小学语文教学措施探究

摘要：读写结合是将阅读与写作训练融合实施，能够让学生在接受知识的过程中锻炼思维和表达等方面的能力，逐步掌握对学科知识的理解和运用技能。近年来，中国小学教育更为提倡对学生的素质培养，扎实推进读写结合的课堂构建形式，有效促进小学语文教学质量的提高。为充分发挥出读写结合的教学模式在语文教学活动中的价值，便需侧重研究能够产生最优效果的读写结合形式，从而实现预期的素质教育效果。

关键词：读写结合;小学语文;策略

一、 引言

在小学语文教学课堂，读写结合是重要的教学方式，教师通过运用读写结合模式提高学生学习效率。因此，文章分析读写结合的意义与实践教学措施，希望能为学生日后发展奠定良好基础。

二、 小学语文教学中读写结合的意义

中、高年级的小学生在情绪方面的稳定性较差，如果长期无法良好控制情绪，便会对其身心健康产生直接的影响。因此教师在规划教学活动时，便需侧重从阅读的角度着手，在引发学生产生阅读兴趣的基础上提高写作技能，同时还可形成良好的情绪调节能力，不断优化语文教学活动的质量。

让学生高效开展阅读活动是辅助学生增加基础知识的积累量，让学生在了解文字意义的同时拓展学科视野，持续提高学习的热情。因此教师在组织实施阅读活动时，便可从写作练习着手，让学生掌握基本的写作技巧，形成个性化的思路，围绕写作主题完整表达信息。……