小学语文识字教学的有效方法探究

易田友

摘要：生字是学生学习语文的基础，即他们学习语文的“眼睛”。在小学语文识字教学的过程中，教师应注重为学生搭建自主性、趣味性以及育人性的识字学习课堂，真正让学生在识字学习的过程中掌握相应的知识，促进学生良好品格的构建，促进他们语文识字综合学习能力的提升。在具体的论述过程中，教师注重从自主探究法、谜语教学法以及故事教学法精细你此部分内容的论述，旨在为广大同仁提供借鉴。

关键词：小学语文;识字教学;有效方法

在生字教学过程中，部分教师将教学的重点放在让学生识记相应生字知识的过程中，并不注重为学生搭建相应的生字学习平台，也不侧重构建多样性的生字学写方法，导致学生对生字学习产生严重的提出心理，而真正促进学生生字学习能力的提升便成为空谈了。针对这种状况，小学语文教师在教学的过程中既要从学生的实际语文学习水平出发，又需注重语文生字教学的趣味性，真正让学生融入其中感受生字的魅力，感受生字背后中华文化的博大精深，促进学生生字综合学习能力的提升，增强小学语文教学的高效性。

一、使用自主探究法，增强学生识字学习的想象力

在生字教学的过程中，教师可采用自主探究的方式，即布置相应的探究问题，让学生进行思考，真正激发他们的学习热情。更为重要的是，在生字教学的过程中，教师应真正立足学生实际构建具有开放性的识字学习模式，让学生真正在识字学习的过程中感受中国文字的独有魅力，激发学生的生字想象能力，获得良好的生字教学效果。……