初中物理教学中学生科学探究能力的培养

熊佳英

【摘要】在初中物理教学中开展科学探究活动，能够从传统的关注学习结果向关注学生学习过程转变，能够实现对学生物理学习兴趣以及自主学习能力等的培养，从而促使学生物理综合能力和素养的提高。文章对初中物理教学中培养学生科学探究能力的意义和策略进行了具体分析和探讨，旨在进一步提高初中物理教学的质量。

【关键词】初中物理;科学探究能力;培养策略

分类号：G633.7

提高学科教学的效果是所有学科教育者都在追求的理想教学目标，其中学习能力是对学科教学效果最为直接的体现。抽象性是物理学科最为突出的特点，针对此学科的教学，如果老师仍沿用理论式的教学，会影响学生对物理知识的理解，这就要求老師响应新课改提出的培养学生科学探究能力的教学要求，如此就能够让学生成为学习的主人，让学生在主动学习和发挥自身作用的同时，让课堂教学氛围更加活跃，促使初中物理教与学质量和效率的提高。

一、初中物理教学中培养学生科学探究能力的意义

1、培养学生的物理学习兴趣

初中阶段是学生初接触物理学科的关键时期，此阶段最为重要的任务就是培养学生的物理学习兴趣，让学生有扎实的物理学习基础，如此才能够让学生后续高层次物理学习顺利推进。传统的初中物理教学中，在实施灌输式教学模式的过程中，学生处于被动接受知识状态，并没有真正进入对知识形成过程的学习中，既无法对知识进行理解，又无法感受物理知识学习的魅力，使学生的物理学习兴趣不高。……