语文“本色”与教育戏剧“特色”共舞，探寻教学新模式

伍凌韵

[摘要] 将教育戏剧应用在小学语文教学中，是一种新的尝试。在统编小学语文教材中选取有探讨价值的文本，以语文教学“本色”为基础，教育戏剧为“特色”开展融合教学，探寻具有游戏化、故事化、入戏情景化、中心探索化等特色的语文“本色+特色”教学新模式，并彰显其应用价值。

[关键词] 语文教学;教育戏剧;新模式

教育戏剧是20世纪初期英国将戏剧列入学校课程之后逐渐发展起来的一种教学方法，是指运用戏剧与剧场的技巧从事学校课堂教学的统称。其基本理念就是在课堂教学中，把戏剧作为一种戏剧化手段渗透于学科教学之中，运用戏剧技巧、游戏或活动，协助教师及学生在教与学的过程中，引发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与学习。

在统编小学语文教材中，选取有探讨价值的文本，通过教师的精心设计，以语文教学“本色”为基础，教育戏剧为“特色”开展融合教学。由此，开创语文教学“本色+特色”的教学模式，丰富语文教学手段，充分调动学生学习的积极性，为学生提供内在持续学习的驱动力，更好地达成学习目标，培养学生的核心素养，同时也让我们的课堂更加有趣，课堂教学更高效。

一、“本色+特色”教学新模式的特色

1.游戏化

教育戏剧应用在小学语文教学中的特色之一就是游戏化教学。在教学伊始，通过游戏化的教学，教师利用不同游戏带领学生进入课堂，激发学生学习的兴趣，让学生打开肢体，为后面的教学环节做好铺垫，同时也可以调控课堂纪律。……